第六单元写作《负责任地表达》导学案-2025-2026学年统编版初中语文八年级下册

《负责任地表达》导学案

一、学习目标

1.积累负责任表达相关的语言素材，掌握“观点明确、论据合理、条理清晰、语气得体”的表达技巧；能规范撰写观点明确的议论片段及短文，做到语言严谨、逻辑连贯、态度诚恳，准确、负责任地表达自己的看法与思考。

2.能理性分析身边的现象、热点问题，明确自己的观点，梳理清晰的表达思路，做到有理有据、逻辑严密；学会区分合理表达与随意表达，提升思辨能力、逻辑分析能力及表达的条理性，养成理性思考、审慎表达的习惯。

3.能鉴赏负责任表达的案例、片段，体会“理性、诚恳、尊重、担当”的表达审美价值；能结合具体话题，创造出观点明确、论据充分、态度得体的表达作品，提升表达的规范性与审美性，学会用恰当的方式传递观点。

4.通过学习负责任地表达，理解“言出有据、尊重他人、勇于担当”的表达内涵，传承中华优秀传统文化中“谨言慎行、求真务实、与人为善”的处世理念；培养责任意识、尊重意识和理性思维，提升自身的人文素养与公民素养。

二、情景导入（5分钟）

同学们，在我们的生活中，表达无处不在：课堂上的发言、和同学的争论、朋友圈的评论、对热点问题的讨论，甚至是给他人的一句建议，都是一种表达。但表达从来不是“随心所欲”的——随口一句不负责任的抱怨，可能伤害他人；没有依据的猜测，可能误导他人；态度生硬的反驳，可能引发矛盾。而负责任的表达，是观点明确却不偏激，论据充分却不牵强，语气诚恳却不卑微，既尊重自己的想法，也尊重他人的感受。今天，就让我们一同走进本次写作课，学会理性思考、审慎表达，掌握负责任地表达的方法，做一个有温度、有理性、有担当的表达者。

三、任务群设置

核心原则：以“认知责任明内涵——借鉴案例学方法——实践表达练能力”为主线，结合第六单元课文（《大道之行也》《北冥有鱼》等蕴含的思辨精神）及生活中的表达案例，从基础认知到案例分析，再到片段写作、全文创作、修改完善，逐步引导学生掌握负责任表达的技巧。每个任务群对应具体活动，注重主体性和实践性，突出“观点明确、论据充分、逻辑清晰、态度诚恳”的核心，实现“会思考、会表达、负责任”的教学目标，落实四大核心素养。

任务群一：明“责”辨“理”——认知核心，理清内涵

核心任务：明确“负责任地表达”的定义及核心内涵，区分负责任表达与随意表达的差异，理解负责任表达的重要意义，建立“理性表达、言出有据、尊重他人”的意识。

任务群二：析“例”悟“法”——借鉴案例，掌握技巧

核心任务：赏析负责任表达的案例、片段，分析负责任表达“观点明确、论据充分、逻辑清晰、态度得体”的具体要求，总结负责任表达的基本方法和技巧，理清表达思路。

任务群三：练“言”践“责”——实践表达，修改提升

核心任务：结合生活现象、热点话题，完成负责任表达的片段及短文写作；学会修改自己或他人的表达作品，优化观点、补充论据、规范语气，提升负责任表达的实践能力。

四、完整的活动过程

阶段一：明“责”辨“理”（20分钟）

（一）活动目标

1.  明确“负责任地表达”的定义、核心内涵及基本要求，区分负责任表达与随意表达的差异。

2.  理解负责任地表达在生活、学习中的重要意义，建立“理性思考、审慎表达、尊重他人”的表达意识。

（二）活动流程

1.  情景设问，引发思考；2.  概念解读，明确内涵；3.  案例对比，辨析差异；4.  全班交流，教师点拨，强化认知。

（三）活动任务（带答案）

任务1：概念解读——明确核心含义

请结合生活体验，简要解释“负责任地表达”的定义，说说负责任地表达的核心内涵和基本要求是什么。

参考答案：

1.  负责任地表达：指在表达自己的观点、看法、感受时，既坚持自己的合理观点，又尊重他人的意见和感受，做到观点明确、论据充分、逻辑清晰、语气得体，不偏激、不盲从、不随意，对自己的表达内容负责，对他人和社会负责的表达方式。

2.  核心内涵：①  对自己负责：观点明确、有理有据，不随意发表没有依据的言论，不偏激、不片面；②  对他人负责：语气诚恳、尊重他人，不侮辱、不诋毁，不伤害他人情感，愿意倾听他人的不同意见；③  对内容负责：表达的内容真实、合理，符合公序良俗，不传播虚假信息、负面情绪。

3.  基本要求：①  观点明确：清楚地表达自己的核心看法，不模糊、不模棱两可；②  论据充分：有具体的依据（事实、道理、自身体验等）支撑观点，不空洞、不牵强；③  逻辑清晰：表达有条理，观点与论据之间联系紧密，层次分明；④  态度得体：语气诚恳、平和，尊重他人，不偏激、不傲慢，愿意接受不同观点。

任务2：案例对比——辨析“负责任表达”与“随意表达”

结合下面两组案例，说说负责任表达与随意表达的差异，谈谈我们为什么要学会负责任地表达。

案例1（随意表达）：同学在班级分享自己的读书心得，有人随口反驳：“你说的都是废话，这本书一点都不好看，我看你根本没读懂。”

案例2（负责任表达）：同学在班级分享自己的读书心得，有人认真倾听后说：“我很欣赏你对这本书的理解，不过我有不同的看法，我觉得这本书的核心主旨是……，理由是……，希望我们可以一起交流。”

参考答案：

1.  差异：①  态度上：随意表达语气生硬、傲慢，不尊重他人；负责任表达语气诚恳、平和，尊重他人的观点和付出。②  内容上：随意表达没有依据、片面偏激，甚至伤害他人；负责任表达有自己的观点，且有合理依据，愿意倾听不同意见，不偏激、不片面。③  影响上：随意表达容易引发矛盾，伤害他人情感，破坏人际关系；负责任表达能促进交流，相互学习，营造和谐的沟通氛围。

2.  原因：①  对个人：负责任地表达能体现个人的素养和理性思维，帮助我们清晰、准确地传递自己的想法，避免因随意表达引发误解和矛盾；②  对他人：负责任地表达能尊重他人的感受和观点，维护良好的人际关系，促进相互理解、共同进步；③  对集体、社会：负责任地表达能传递正能量，避免传播负面情绪和虚假信息，营造理性、友善的交流环境。