2 第九单元 第1节 力 牛顿第一定律（精讲册）-【众相原创·减负中考】2026年中考物理配套课件（河北专用）

该初中物理中考复习课件系统覆盖力学中“力、运动和力”核心考点，包括力的三要素、弹力、重力、牛顿第一定律及惯性等，严格对接河北中考说明，分析考点权重（如惯性、力的作用效果为高频考点），按“定义-单位-作用效果-应用”逻辑梳理知识，并归纳力的示意图绘制、惯性现象解释等常考题型。 课件亮点在于“教材素材改编+中考真题训练+实验探究指导”模式，如通过2019河北中考“系安全带防惯性危害”真题，示范“惯性利用与防范辨析法”，培养科学思维。实验部分详解“探究阻力对物体运动的影响”，用控制变量法和转换法分析数据，体现科学探究。帮助学生掌握答题技巧，教师可依此制定针对性复习计划，提升中考冲刺效率。

河北 基础精讲册 物 理 教材知识梳理 教材素材改编 力学 第九单元　力　运动和力 第1节　力　牛顿第一定律 实验基础·河北考法 河北中考真题 1.定义：力是物体对物体的作用；用符号F表示。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是______________。 2.单位：力的单位是__________，简称牛，符号是________。 3.力的作用效果：力能改变物体的__________，使它发生形变；力还可以改变物体的______________。 受力物体 牛顿 N 形状 运动状态 4.力的描述 (1)力的三要素：力的__________、__________、____________。 (2)力的示意图：通常用一条带箭头的线段表示力，箭头表示力的______，线段的起点或终点表示力的____________，线段的长度表示力的______。 5.力作用的相互性：一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也同时对它施加力的作用，即物体间力的作用是____________，每个物体既是受力物体也是______________。相互作用的两个力大小__________、方向__________、作用在不同的两个物体上。 大小 方向 作用点 方向 作用点 大小 相互的 施力物体 相等 相反 (1)力不能脱离物体而单独存在。发生力的作用时，一定有两 个或两个以上的物体，一个物体是施力物体的同时也是受力物体；(2)接触的物体间不一定有力的存在，如并排放在地面上的箱子；而不接触的物体间也可能有力的存在，如磁铁吸引铁钉；(3)物体间的相互作用是同时产生、同时消失的。 特别提醒 考点2　弹力 1.弹力 (1)定义：发生形变的物体要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。如支持力、压力、拉力等。 (2)产生条件：物体直接接触，且发生形变。 (3)大小和方向：在弹性限度内，形变量越大，弹力越________；弹力的方向与物体形变方向__________。 大 相反 2.用弹簧测力计测量力(课标要求) (1)原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越________；即弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成________比。 (2)使用与读数 a.使用前：看清它的______________和____________；右图中弹簧测力计的测量范围是________N，分度值是_____N；检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线处，若不在，需 _________后才可使用；轻拉动挂钩几次，防止弹簧与外壳卡住； 长 正 测量范围 分度值 0～5 0.2 调零 7 b.使用时：要使弹簧测力计的轴线方向与所测力的方向__________，避免弹簧与外壳发生摩擦； c.读数时：视线要正对刻度线；示数＝整刻度＋该整刻度值下面的小格数×分度值；图中弹簧测力计的读数为_________N。 (3)注意事项：使用弹簧测力计时，不允许超过其最大测量值；测量时，手拉弹簧测力计上端的拉环，不能触碰刻度盘。 平行 4.0 考点3　重力 定义 由于________________而使物体受到的力，通常用字母________表示。重力的施力物体是地球 三 要 素 大小 物体所受的重力的大小跟它的质量成__________，公式：G＝________，其中g＝9.8 N/kg，在粗略计算时，g取10 N/kg 方向 ______________；利用重力方向的实例：铅垂线、水平仪等 作用点 重心：对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫作物体的重心。a.形状规则、质量分布均匀的物体，重心在其几何中心上；b.物体的重心不一定在物体上，如圆环、空心球等 地球的吸引 G 正比 mg 竖直向下 常考重 力估测 一名普通中学生的重力约为500 N；两个鸡蛋的重力约为1 N；一个苹果的重力约为1.5 N；九年级物理课本的重力约为3 N；一瓶500 mL矿泉水的重力约为5 N (1)重力的方向为竖直向下，不能表述为“垂直向下”； (2)为了研究方便，在受力物体上画力的示意图时，常把力的作用点画在重心上；(3)地球附近的所有物体都受到重力。 特别提醒 考点4　画力的示意图 1.画力的示意图的一般步骤 确定受 力物体 在受力物体上画出力的作用点 确定力的方向，沿力的方向画一条线段 在线段末端标箭头，根据题目要求，在箭头旁标出相应的力的符号 2.注意事项 (1)力的作用点一般画在物体的重心上。 (2)确定力的方向 重力 支持力和压力 绳的拉力 摩擦力 竖直向下 垂直于接触面并指向受力物体 沿绳且背离被拉物体 与物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反 例1　(2025广东)如图，苹果静止在水平面上，请在O点画出苹果所受重力G和支持力F的示意图。 例1题图 例2　如图为艺术体操运动员进行圈操表演的情景，其手持的健身圈为质量分布均匀的圆环，O为其圆心。请在图中画出健身圈所受重力的示意图。 例2题图 考点5　牛顿第一定律 1.阻力对物体运动的影响(伽利略的观点)：物体的运动并不需要______来维持。运动的物体之所以会停下来，是因为受到了______。 2.内容：一切物体总保持__________________状态或__________状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 3.理解：(1)牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，不能用实验直接验证；(2)力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 力 阻力 匀速直线运动 静止 考点6　惯性 1.定义：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫作惯性。 2.影响因素：惯性的大小只与物体的__________有关；质量越大，惯性越大。与物体是否受力、运动状态等因素无关。 3.惯性的利用和防范 (1)利用：跳远前助跑、紧套锤头、拍打衣服上的灰尘、洗衣机脱水等。 (2)防范：交通工具必须配备刹车系统、行车要保持安全距离、系安全带、乘公交时拉手环、汽车或自行车拐弯时要减速、汽车的安全气囊等。 质量 一切物体在任何情况下都具有惯性，只能说“具有惯性” “于惯性”。 特别提醒 1.(RJ八下P4图)如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受到手推门的难易程度不同。此实验感受到在________(选填“A”“B”或“C”)点推门，容易把门关上，这说明力的作用效果与力的____________有关， 第1题图 同时手也受到推力的作用，这个力的施力物体是________。若在B点施力，分别推门和拉门，会发现推门时会把门关上，拉门时会把门打开，这说明力的作用效果与力的__________有关。 A 作用点 门 方向 2.(RJ八下P5图)如图所示是小莉穿上旱冰鞋推墙的情景。小莉推墙时，墙没有推动，而她自己却在2 s内向后运动了3 m，她的平均速度是_________m/s；这种现象说明物体间力的作用是____________，也说明力可以改变物体的______________；离开墙后，她将__________(选填“仍”或“不再”)受墙的推力 第2题图 作用，此时她向后运动是因为她具有__________，而她最后停下来，是因为她受到____________的作用。 1.5 相互的 运动状态 不再 惯性 摩擦力 3.(RJ八下P62图)如图，用手指按压气球，观察到气球凹陷，说明力可以改变物体的__________。同时，手指感受到气球的弹力是因为______(选填“手指”或“气球”)发生了形变，说明了____________________。 第3题图 形状 气球 力的作用是相互的 4.(RJ八下P7图)如图是撑竿运动员比赛时的情景，撑竿被压弯说明力可以改变物体的__________；同时人也因受到撑竿的力向上运动，说明物体间力的作用是________的，并且力还可以改变物体的______________。 第4题图 形状 相互 运动状态 5.(RJ八下P14图)在建造房屋时，建筑工人常常利用如图所示的铅垂线检测墙体是否竖直，这运用了重力的方向总是______________的，重力的施力物体是__________。 第5题图 竖直向下 地球 6.(RJ八下P21图)如图所示，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上。当锤柄下端受到撞击时，__________突然停止运动，锤头由于__________仍然向下运动，所以紧套在锤柄上，并且锤头__________(选填“质量”或“速度”)越大越容易套紧。 第6题图 锤柄 惯性 质量 7.(RJ八下P22图)如图所示，用钢尺快速击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出而上面的棋子又落在正下方。被击打的棋子飞出，上面的棋子没有随该棋子一起飞出，是因为上面的棋子具有__________，并受到________力而竖直下落；若击打该棋子时，所有棋子所受力全部消失，则该棋子上方的棋子将会______________(选填“落下”“悬空静止”或“随被击打的棋子一同飞出”)。 第7题图 惯性 重 悬空静止 1.(2019河北)如图所示与惯性有关的做法中，属于防止因惯性造成危害的是(　　) A.系安全带 B.旋转生、熟鸡蛋 C.跳远助跑 D.撞击锤柄 A 2.(2020 河北改编)关于惯性，下列说法正确的是(　　) A.惯性是改变物体运动状态的原因 B.运动员起跑时用力蹬地，是利用惯性提高速度 C.汽车驾驶员和乘客系安全带，是为了防止由于惯性带来的危害 D.锤柄下端在石墩上撞击几下，松动的锤头就紧套在锤柄上，这是利用了锤柄的惯性 C 3.(2017河北改编)如图所示，在椭圆形厚玻璃瓶中装满水，把细玻璃管通过带孔的橡胶塞插入瓶中。用力捏厚玻璃瓶，观察到细玻璃管中水柱高度发生变化，该现象说明力可以改变物体的__________；当用大小相同的力捏玻璃瓶的不同部位时，发现细玻璃管中水柱高度变化不同，说明力的作用效果与力的____________有关。 第3题图 形状 作用点 4.(2021河北25题3分)斧子的斧头变松了，人们常用撞击斧柄下端的方法使斧头紧套在斧柄上(如图所示)，这是因为________________________________________________，这样斧头就会牢牢地套在斧柄上了，斧柄下端撞击木墩时，以斧柄为参照物，斧头是__________(选填“运动”或“静止”)的。请在图中画出斧头所受重力的示意图。 斧柄突然停止时，斧头由于 惯性会继续向下运动 运动 实验　探究阻力对物体运动的影响 在“探究阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车，如图甲所示。 (1)实验中的“阻力”指小车受到的____________，是通过改变________ ______________来实现的。 摩擦力 水平面 的粗糙程度 (2)实验时让同一小车从斜面上______________由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的_______相同，用到的物理研究方法是_____________；小车到达水平面后由于__________会继续向前运动。 (3)本实验是通过观察______________________________来判断阻力对物体运动的影响，这种物理研究方法叫__________法。 同一高度 速度 控制变量法 惯性 小车在水平面上运动的距离 转换 (4)让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，运动的小车最终会停下来，是因为小车受到__________的作用，最终小车静止时的位置如图甲所示。由此可得：小车受到的阻力越小，运动的路程越____________，小车运动的速度改变得__________(选填“越慢”或“越快”)。 阻力 长(或远) 越慢 (5)进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持______________________(填运动状态)，表明物体的运动____________(选填“需要”或“不需要”)力来维持；可见力不是维持物体运动的原因，而是改变物体______________的原因。 匀速直线 运动状态 不需要 运动状态 (6)若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，则____________(选填“需要”或“不需要”)重做本实验以获取可靠的证据。若在实验中，发现小车在棉布和木板上运动时都冲出了水平木板，则改进的方法是__________________________________。 不需要 降低小车由静止自由下滑的高度 (7)上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是________(填字母)。 A. 探究影响压力作用效果的因素　　　　　 B. 探究声音能否在真空中传播 B (8)同2024.33(4)考法｜迁移生活 小明想到雨雪天气驾驶汽车应适当增大车间距，是由于________________________________________________________。 (9)图乙是小车在木板、铺有毛巾和棉布的木板表面上运动时，速度与时间的变化图线，其中表示小车在铺有毛巾的木板上运动图像的是_______(选填“a”“b”或“c”)。 雨雪天气，汽车与路面摩擦力减小，刹车时制动距离 变大 c (10)在上述图甲的三次实验中，若小车克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小车克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1_____W2(选填“＞ ”“＜ ”或“＝”)。 ＝ (11)上述实验中增加一小木块，把它放在木板上的同一位置，让同一小车从同一斜面的不同高度由静止滑下，观察小车推动小木块在木板表面滑行的距离，可以探究小车的动能与____________的关系。 速度 $