精品解析：湖北荆州市江陵县2025-2026学年八年级上学期期中综合道德与法治试题

湖北省荆州市江陵县2025-2026学年八年级上学期期中道德与法治 注意事项： 1.本试卷包括试题卷和答题卡两部分，其中试题卷8页，满分120分，考试时间120分钟。 2.本卷为试题卷，不能答题，答案必须写在答题卡上。 第一部分 道德与法治试题 一、单项选择题（每小题2分，共28分） 1. 学校安排同学们前往附近的养老院参与敬老活动。在活动中，有的同学为老人们献上了精彩的表演，有的同学协助老人们进行日常洗漱，还有的同学与老人们进行温馨的交流。学校组织这项活动旨在倡导学生（ ） A. 传承美好家风，增强家庭责任意识 B. 投身社会实践，掌握劳动技能 C 发挥个人才华，彰显自身风采 D. 融入社会生活，养成亲社会行为 2. 意大利某洞穴专家曾一个人度过了一年多暗无天日的地下生活后，变得情绪低落，不善与人交谈，丧失了交际能力。这说明了( ) ①人的生存与发展离不开社会 ②我们需要在社会中获得精神滋养 ③个人是社会的有机组成部分 ④社会的进步和发展离不开个人 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 3. “我”现在在单位中工作，扮演的是员工角色；回到家叫了一声爸爸妈妈，扮演的是儿子角色；约了几个朋友一起去吃饭，扮演的是朋友角色。每个人身上有很多种角色，每一种角色都承担了不同的任务。这说明（ ） ①我们所扮演角色是与生俱来的 ②在社会生活中，我们学习扮演社会角色 ③参与社会生活，帮助我们胜任多种角色 ④不同角色之间一定会发生冲突，我们要学会处理冲突 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 4. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨一致的是（ ） ①小明参加环保志愿者活动 ②小杰每天起床整理好自己的房间 ③小海坚持体育锻炼，提升身体素质 ④小悦定时收看央视《新闻联播》 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 5. 出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸”教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（ ） A. 社会生活中我们扮演着多种角色 B. 我们的成长是不断社会化的过程 C. 社会的发展离不开个人的奉献 D. 在社会生活中我们只有公民这一种角色 6. 以下是中学生小茜的日记片段： 2025年3月25 日 星期二 阴 我家楼上住户李奶奶经常在小区遛狗不拴狗绳，也不处理狗的排泄物。多次交涉后，李奶奶说：“狗狗是我家的，我爱怎么做就怎么做，别人管不着。”我想劝李奶奶…… 下列观点可以用来劝说李奶奶的有（ ） ①小区的公共空间要依靠物业管理人员来建设和维护 ②我行我素体现了我们是小区的主人 ③社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护 ④我们要共同建设和维护好公共空间 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 7. 学期伊始，某中学八年级（1）班举行了主题为“我的暑假社会生活”的手抄报评选活动。下列可以入选的作品是（ ） ①制作“我社会关系网络”思维导图，配文“我与同学-地缘关系” ②粘贴“我的湖北省博物馆之行”照片，配文“观厚重历史，悟多彩生活” ③展示“我区长者食堂情况调查”报告，配文“为社区治理建言献策” ④绘制“我是学生也是子女”插画，配文“不同的人在社会关系中身份不同” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. “愤怒决堤时，不要让鼠标和键盘跑过理智；逆流涌动时，勇于发声，共同抵制。”这段话启示我们在网络生活中（ ） ①应该学会“信息节食”，不在无聊信息上浪费精力 ②文明互动、理性表达，不随意宣泄负面情绪 ③沉迷网络交往会疏离现实人际关系 ④对自己的网络言论负责，做负责任的网络参与者 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 9. “碎片化”是短视频网络时代的重要特征。碎片化信息帮我们利用了闲暇时间，接触了更多新鲜事；碎片化信息是新时代的“拖延神器”，也让人失去了深度思考的能力。对此，我们的应对之策是（ ） A. 提高媒介素养，全面拥抱网络 B. 学会“信息节食”，培养深度思维 C. 分析判断网络信息，不信谣不传谣 D. 拒绝网络信息，不沉迷于网络 10. “送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上请注意：安全第一。如果超时送达，可提前与我联系。谢谢你！”这张外卖订单引起网友纷纷点赞，这是因为点餐人的做法体现了（ ） ①文明有礼，尊重他人 ②换位思考，与人为善 ③遵守规则，维护秩序 ④明辨是非，弃恶从善 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 某校推行“文明能量榜”，每周统计校园文明行为数据。实施两周后，食堂插队人数明显减少，使用文明用语的人数明显增多。由此看出，这一措施有利于同学们（ ） ①增强规则意识 ②学会律己宽人 ③掌握诚信智慧 ④践行以礼待人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 优秀传统文化中蕴含着丰富的道德资源。下列名言哲语与其所蕴含的道理对版正确的（ ） 序号 名言哲语 道理 ① 己所不欲，勿施于人 学会换位思考 ② 敬人者，人恒敬之 学会尊重他人 ③ 尺有所短，寸有所长 学会平等待人 ④ 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 积极关注、重视他人 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 13. 在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟审判。此举旨在（ ） ①提升青少年的法治素养②保障公民权利不受侵犯 ③增强青少年网络安全意识④促进司法机关公正司法 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 校园霸凌并不仅仅是打人，还包括辱骂、嘲弄、恶意中伤、团体排挤、人际关系对立、网络霸凌等，会让受害一方内心变得脆弱、无助，造成长期的身心伤害，有些受害者甚至用一生来治愈那段阴暗的时光。为防止伤害，青少年要做到（ ） A. 依法加大对欺凌霸凌的惩戒力度 B. 营造良好的家庭环境和亲子关系 C. 敢于斗争，机智应对，及时求助 D. 加强法治教育，加强督导和巡视 二、非选择题（共3小题，共32分） 15. 材料一 为了应对我国人口发展的新形势，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过了《全国人民代表大会常务委员会关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》，将男职工的法定退休年龄从原来的六十周岁延迟至六十三周岁，将女职工的法定退休年龄从原来的五十周岁、五十五周岁分别延迟至五十五周岁、五十八周岁。 材料二 阅读漫画 （1）运用遵守社会规则的相关知识，谈谈材料一和材料二分别说明了什么？ （2）运用遵守社会规则相关知识，对材料二漫画中的行为和观点进行辨别与分析。 16. 材料一 小萱与小杰是同班同学，有一次小萱从座位起身与前座同学交流问题时，小杰偷偷将小萱的椅子往后拉出，导致小萱坐下时不慎坐空并摔倒，后小萱被诊断出颅脑外伤。小萱的父母因与小杰的父母协商赔偿事宜未果，遂以小萱名义将小杰及其父母诉至人民法院，法院经审理判决小杰的父母赔偿医疗费、住院伙食补助费、营养费、护理费、精神损害抚慰金等共计一万元。 （1）请你结合所学知识，说明小萱父母对小杰及其父母提起的诉讼属于哪一种诉讼类型，并谈一谈小萱父母的做法给你带来的启示。 （2）建设法治中国，需要我们积极适应法治时代的要求，学会依法办事。为弘扬法治精神，争做法治好少年，同学们设计了以下行动卡，请你来完成。 “弘扬法治精神，争做法治好少年”行动卡 弘扬法治精神，争做法治好少年，我们应该这样做： ①______； ②______； ③______。 17. 在学习《共建网络美好家园》后，同学们对网络人工智能产生了浓厚的兴趣，八（2）班道德与法治教师组织同学们搜集资料，开展探究式学习。 探究一：辨析利弊 在国家网络安全周宣传现场，本土企业的人形机器人融入最新人工智能技术，应用于众多场景，如在工厂当“搬运工”、在家陪孩子读书、模仿人类动作表情以及代替人类测试汽车智能系统等。随着人工智能的发展，一些不法分子开始利用“AI换脸”等技术实施盗窃、诈骗等犯罪，引发公众对个人信息保护的担忧。全国网络安全标准化技术委员会发布了《人工智能安全治理框架》，在鼓励创新发展的同时提出安全治理原则。这些材料引发了同学们的思考和讨论。 （1）小明认为，人工智能合成假音频、假视频引发虚假信息传播和隐私泄露等问题，为了安全，我们中学生应该远离人工智能。请你对小明的观点进行评析。 探究二：完善方案 （2）八（2）班同学们准备为学校制定一份网络安全校园日活动方案，请你完善以下内容。 网络安全校园日活动方案 （一）活动主题______ （二）活动目的______ （三）活动对象全校师生 （四）活动形式______（至少两个） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省荆州市江陵县2025-2026学年八年级上学期期中道德与法治 注意事项： 1.本试卷包括试题卷和答题卡两部分，其中试题卷8页，满分120分，考试时间120分钟。 2.本卷为试题卷，不能答题，答案必须写在答题卡上。 第一部分 道德与法治试题 一、单项选择题（每小题2分，共28分） 1. 学校安排同学们前往附近的养老院参与敬老活动。在活动中，有的同学为老人们献上了精彩的表演，有的同学协助老人们进行日常洗漱，还有的同学与老人们进行温馨的交流。学校组织这项活动旨在倡导学生（ ） A. 传承美好家风，增强家庭责任意识 B. 投身社会实践，掌握劳动技能 C. 发挥个人才华，彰显自身风采 D. 融入社会生活，养成亲社会行为 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青少年养成亲社会行为的必要性和重要性。 D：分析题文可知，去养老院参与敬老活动属于社会实践，是亲社会行为的表现，学校组织这项活动旨在引导学生关爱他人、服务社会，有利于学生融入社会生活，养成亲社会行为，故D说法正确； A：传承家风与家庭责任主要涉及家庭生活，而题干中的活动属于社会服务，与家庭无关，故A说法错误； B：题干敬老活动旨在倡导学生融入社会生活，养成亲社会行为，而非掌握劳动技能，故B说法错误； C：学校组织活动的目的是帮助学生养成亲社会行为，培养社会责任感，而非单纯展示自我，故C说法错误； 故本题选D。 2. 意大利某洞穴专家曾一个人度过了一年多暗无天日的地下生活后，变得情绪低落，不善与人交谈，丧失了交际能力。这说明了( ) ①人的生存与发展离不开社会 ②我们需要在社会中获得精神滋养 ③个人是社会的有机组成部分 ④社会的进步和发展离不开个人 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对个人与社会的认识。 ①②：意大利洞穴专家的故事，体现了社会对个人的重要性，表明人的生存与发展离不开社会，我们需要在社会中获得精神滋养，故①②符合题意； ③④：是个人对社会的重要性，故③④不符合题意； 故本题选A。 3. “我”现在在单位中工作，扮演的是员工角色；回到家叫了一声爸爸妈妈，扮演的是儿子角色；约了几个朋友一起去吃饭，扮演的是朋友角色。每个人身上有很多种角色，每一种角色都承担了不同的任务。这说明（ ） ①我们所扮演的角色是与生俱来的 ②在社会生活中，我们学习扮演社会角色 ③参与社会生活，帮助我们胜任多种角色 ④不同角色之间一定会发生冲突，我们要学会处理冲突 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查角色与责任、学习扮演社会角色的要求。 ②③：“每个人身上有很多种角色，每一种角色都承担不同的任务”，说明在社会生活中，我们学习扮演社会角色，在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色，故②③说法正确； ①：人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故①说法错误； ④：“一定会”说法过于绝对，不同角色之间有时会发生冲突，故④说法错误； 故本题选B。 4. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨一致的是（ ） ①小明参加环保志愿者活动 ②小杰每天起床整理好自己的房间 ③小海坚持体育锻炼，提升身体素质 ④小悦定时收看央视《新闻联播》 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①：小明参加环保志愿者活动属于参与社会公共事务，体现关心“天下事”，故①符合题意； ②：小杰整理房间属于个人生活管理，与“国事天下事”无关，故②不符合题意； ③：小海锻炼身体属于个人健康管理，与题意无关，故③不符合题意； ④：小悦收看《新闻联播》是关注国家大事，体现关心“国事天下事”，故④符合题意； 故本题选D。 5. 出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸”教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（ ） A. 社会生活中我们扮演着多种角色 B. 我们的成长是不断社会化的过程 C. 社会的发展离不开个人的奉献 D. 在社会生活中我们只有公民这一种角色 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人成长与社会化的关系。 A：社会生活中我们扮演着多种角色，这一说法本身正确，但题干强调的是个人通过社会化成长为公民的过程，而非角色多样性，故A不符合题意； B：我们的成长是不断社会化的过程，题干中“白纸”到“公民”的蜕变直接体现了个人通过接受教育、学习规则逐步社会化的过程，故B符合题意； C：社会的发展离不开个人的奉献，这一说法正确，但题干未涉及个人对社会的贡献，而是强调社会对个人的塑造，故C不符合题意； D：在社会生活中我们只有公民这一种角色，这一说法错误，因为人在社会中会承担多种角色，故D说法错误； 故本题选B。 6. 以下是中学生小茜的日记片段： 2025年3月25 日 星期二 阴 我家楼上住户李奶奶经常在小区遛狗不拴狗绳，也不处理狗的排泄物。多次交涉后，李奶奶说：“狗狗是我家的，我爱怎么做就怎么做，别人管不着。”我想劝李奶奶…… 下列观点可以用来劝说李奶奶的有（ ） ①小区的公共空间要依靠物业管理人员来建设和维护 ②我行我素体现了我们是小区的主人 ③社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护 ④我们要共同建设和维护好公共空间 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会生活具有公共性。 ①：小区的公共空间需要居民共同维护，物业管理人员负责管理但并非唯一责任主体，故①说法错误； ②：“我行我素”违背了公共生活规则，不能体现主人意识，故②说法错误； ③：社会公共利益和秩序需全体成员共同维护，李奶奶的行为影响他人，故③符合题意； ④：公共空间的建设和维护需要居民共同参与，强调个人责任，故④符合题意； 故本题选C。 7. 学期伊始，某中学八年级（1）班举行了主题为“我的暑假社会生活”的手抄报评选活动。下列可以入选的作品是（ ） ①制作“我社会关系网络”思维导图，配文“我与同学-地缘关系” ②粘贴“我的湖北省博物馆之行”照片，配文“观厚重历史，悟多彩生活” ③展示“我区长者食堂情况调查”报告，配文“为社区治理建言献策” ④绘制“我是学生也是子女”插画，配文“不同的人在社会关系中身份不同” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会关系。 ①：同学关系属于业缘关系（因学业形成），而非地缘关系（因地域形成），故①说法错误； ②：参观湖北省博物馆，感悟历史与生活，体现对社会生活的观察与参与，故②符合题意； ③：调查长者食堂并提出建议，属于参与社区治理的实践活动，故③符合题意； ④：插画展示同一人（“我”）在不同社会关系中的身份变化，但配文误述为“不同的人”，故④说法错误； 故本题选C。 8. “愤怒决堤时，不要让鼠标和键盘跑过理智；逆流涌动时，勇于发声，共同抵制。”这段话启示我们在网络生活中（ ） ①应该学会“信息节食”，不在无聊信息上浪费精力 ②文明互动、理性表达，不随意宣泄负面情绪 ③沉迷网络交往会疏离现实人际关系 ④对自己的网络言论负责，做负责任的网络参与者 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：题干强调控制情绪和理性发声，未涉及“信息节食”或避免无聊信息的内容，故①不符合题意； ②：“愤怒决堤时，不要让鼠标和键盘跑过理智”直接对应理性表达、不随意宣泄负面情绪，故②符合题意； ③：题干讨论网络言论的责任与情绪管理，未提及沉迷网络对现实人际关系的影响，故③不符合题意； ④：“勇于发声，共同抵制”要求对自己的网络言论负责，做负责任的参与者，故④符合题意； 故本题选B。 9. “碎片化”是短视频网络时代的重要特征。碎片化信息帮我们利用了闲暇时间，接触了更多新鲜事；碎片化信息是新时代的“拖延神器”，也让人失去了深度思考的能力。对此，我们的应对之策是（ ） A. 提高媒介素养，全面拥抱网络 B. 学会“信息节食”，培养深度思维 C. 分析判断网络信息，不信谣不传谣 D. 拒绝网络信息，不沉迷于网络 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的知识。 A：提高媒介素养是必要的，但“全面拥抱网络”易导致过度依赖网络，无法解决碎片化信息带来的负面影响，故A说法错误； B：“学会信息节食”可避免信息过载导致的拖延问题，“培养深度思维”能应对碎片化信息对思考能力的削弱，直接针对题干中的双重影响，故B符合题意； C：“分析判断网络信息”强调信息真实性，与碎片化信息导致的深度思考能力缺失无直接关联，故C不符合题意； D：“拒绝网络信息”过于极端，忽略了碎片化信息的积极作用，不符合理性使用网络的原则，故D说法错误； 故本题选B。 10. “送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上请注意：安全第一。如果超时送达，可提前与我联系。谢谢你！”这张外卖订单引起网友纷纷点赞，这是因为点餐人的做法体现了（ ） ①文明有礼，尊重他人 ②换位思考，与人为善 ③遵守规则，维护秩序 ④明辨是非，弃恶从善 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、换位思考。 ①：点餐人用礼貌语言提醒送餐员注意安全，并表达感谢，体现了文明有礼和尊重他人，故①符合题意； ②：点餐人主动体谅送餐员的困难，允许超时并提前沟通，体现了换位思考与人为善，故②符合题意； ③：题干未直接涉及遵守规则或维护秩序的具体行为，故③不符合题意； ④：“明辨是非，弃恶从善”强调对是非的判断和改正错误，与题干中善意提醒的行为无直接关联，故④不符合题意。 故本题选A。 11. 某校推行“文明能量榜”，每周统计校园文明行为数据。实施两周后，食堂插队的人数明显减少，使用文明用语的人数明显增多。由此看出，这一措施有利于同学们（ ） ①增强规则意识 ②学会律己宽人 ③掌握诚信智慧 ④践行以礼待人 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查以礼待人、遵守规则的相关知识。 ①：食堂插队人数减少，说明同学们更遵守规则，体现规则意识的增强，故①符合题意； ②：题目未涉及宽容他人或自我约束的内容，故②不符合题意； ③：题干未提及诚信相关行为，故③不符合题意； ④：使用文明用语增多，直接体现以礼待人的践行，故④符合题意； 故本题选B。 12. 优秀传统文化中蕴含着丰富的道德资源。下列名言哲语与其所蕴含的道理对版正确的（ ） 序号 名言哲语 道理 ① 己所不欲，勿施于人 学会换位思考 ② 敬人者，人恒敬之 学会尊重他人 ③ 尺有所短，寸有所长 学会平等待人 ④ 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 积极关注、重视他人 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的要求、做文明有礼人的要求、学会换位思考。 ①②：分析题文可知，“己所不欲，勿施于人”说明要学会换位思考；“敬人者，人恒敬之”说明尊重是相互的，要学会尊重他人，故①②说法正确； ③：“尺有所短，寸有所长”说明要学会欣赏他人，故③说法错误； ④：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”体现了做文明有礼人的要求，要用语文明，故④说法错误； 故本题选A。 13. 在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟审判。此举旨在（ ） ①提升青少年的法治素养②保障公民权利不受侵犯 ③增强青少年网络安全意识④促进司法机关公正司法 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识、法治的作用。 ①：模拟审判活动通过实践参与，帮助青少年理解法律知识，提升法治观念，故①符合题意； ②：该活动侧重教育而非直接保障公民权利，且“保障不受侵犯”需依靠法律执行，故②不符合题意； ③：案件主题为网络信息安全，通过模拟审判可强化青少年对网络安全重要性的认识，故③符合题意； ④：活动对象是青少年，目是教育而非监督司法机关，故④不符合题意； 故本题选A。 14. 校园霸凌并不仅仅是打人，还包括辱骂、嘲弄、恶意中伤、团体排挤、人际关系对立、网络霸凌等，会让受害一方内心变得脆弱、无助，造成长期的身心伤害，有些受害者甚至用一生来治愈那段阴暗的时光。为防止伤害，青少年要做到（ ） A. 依法加大对欺凌霸凌的惩戒力度 B. 营造良好的家庭环境和亲子关系 C. 敢于斗争，机智应对，及时求助 D. 加强法治教育，加强督导和巡视 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 C：面对校园霸凌，青少年应学会依法办事，要敢于斗争，机智应对，及时求助，故C符合题意； A：执法机关才有权惩戒欺凌霸凌行为，故A不符合题意； B：校园霸凌发生在学校，存在于同学之间而不是家庭里，故B说法错误； D：加强法治教育的主体是学校、法律部门，加强督导和巡视的主体是教育主管部门，材料主体是青少年，故D不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（共3小题，共32分） 15 材料一 为了应对我国人口发展的新形势，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过了《全国人民代表大会常务委员会关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》，将男职工的法定退休年龄从原来的六十周岁延迟至六十三周岁，将女职工的法定退休年龄从原来的五十周岁、五十五周岁分别延迟至五十五周岁、五十八周岁。 材料二 阅读漫画 （1）运用遵守社会规则的相关知识，谈谈材料一和材料二分别说明了什么？ （2）运用遵守社会规则相关知识，对材料二漫画中的行为和观点进行辨别与分析。 【答案】（1）材料一说明随着社会生活的变化，有些规则需要调整和改进，使之更加符合社会发展的需求。 材料二说明社会生活中，少数人的规则意识淡薄，不能自觉遵守交通规则。 （2）漫画中的行为和观点是错误的。①社会生活需要秩序，社会规则保障社会秩序的实现，所以我们要遵守社会规则。②遵守规则，需要增强规则意识，我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。③遵守规则，需要坚定地维护规则，自觉将规则作为自己的行动准绳，同时用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则。 【解析】 【分析】考点考查：自觉遵守规则、社会秩序的重要性、社会规则与社会秩序的关系。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自觉遵守规则的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《全国人民代表大会常务委员会关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》的通过→可链接随着社会生活的变化，有些规则需要调整和改进，使之更加符合社会发展的需求。 关键词②：凑够一撮人过马路；“独闯”红灯→可链接社会生活中，少数人的规则意识淡薄，不能自觉遵守交通规则。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自觉遵守规则、社会秩序的重要性、社会规则与社会秩序的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：凑够一撮人过马路；“独闯”红灯→可链接错误+社会生活需要秩序，社会规则保障社会秩序的实现+遵守规则，需要增强规则意识，需要坚定地维护规则。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 材料一 小萱与小杰是同班同学，有一次小萱从座位起身与前座同学交流问题时，小杰偷偷将小萱的椅子往后拉出，导致小萱坐下时不慎坐空并摔倒，后小萱被诊断出颅脑外伤。小萱的父母因与小杰的父母协商赔偿事宜未果，遂以小萱名义将小杰及其父母诉至人民法院，法院经审理判决小杰的父母赔偿医疗费、住院伙食补助费、营养费、护理费、精神损害抚慰金等共计一万元。 （1）请你结合所学知识，说明小萱父母对小杰及其父母提起的诉讼属于哪一种诉讼类型，并谈一谈小萱父母的做法给你带来的启示。 （2）建设法治中国，需要我们积极适应法治时代的要求，学会依法办事。为弘扬法治精神，争做法治好少年，同学们设计了以下行动卡，请你来完成。 “弘扬法治精神，争做法治好少年”行动卡 弘扬法治精神，争做法治好少年，我们应该这样做： ①______； ②______； ③______。 【答案】（1）诉讼类型：民事诉讼。 启示：当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人合法权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 （2） ①. 增强法治意识，提高依法办事能力。 ②. 养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神。 ③. 传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者；等等。 【解析】 【分析】考点考查：解决问题靠法的具体途径、诉讼的类型、提升法治素养。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：法治观念。 小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诉讼的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：要求赔偿医疗费、住院伙食补助费、营养费、护理费、精神损害抚慰金等→链接民事诉讼。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用解决问题靠法的具体途径的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小萱的父母因与小杰的父母协商赔偿事宜未果，遂以小萱名义将小杰及其父母诉至人民法院→链接解决问题靠法的具体途径。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何争做法治好少年，可结合教材知识作答。 17. 在学习《共建网络美好家园》后，同学们对网络人工智能产生了浓厚的兴趣，八（2）班道德与法治教师组织同学们搜集资料，开展探究式学习。 探究一：辨析利弊 在国家网络安全周宣传现场，本土企业的人形机器人融入最新人工智能技术，应用于众多场景，如在工厂当“搬运工”、在家陪孩子读书、模仿人类动作表情以及代替人类测试汽车智能系统等。随着人工智能的发展，一些不法分子开始利用“AI换脸”等技术实施盗窃、诈骗等犯罪，引发公众对个人信息保护的担忧。全国网络安全标准化技术委员会发布了《人工智能安全治理框架》，在鼓励创新发展的同时提出安全治理原则。这些材料引发了同学们的思考和讨论。 （1）小明认为，人工智能合成假音频、假视频引发虚假信息传播和隐私泄露等问题，为了安全，我们中学生应该远离人工智能。请你对小明的观点进行评析。 探究二：完善方案 （2）八（2）班同学们准备为学校制定一份网络安全校园日活动方案，请你完善以下内容。 网络安全校园日活动方案 （一）活动主题______ （二）活动目的______ （三）活动对象全校师生 （四）活动形式______（至少两个） 【答案】（1）小明的观点是错误的，他只看到了人工智能的弊端。①人工智能是一把双刃剑，一方面，人工智能可以促进经济、文化等方面的发展，给我们的生活带来便利；另一方面也出现了利用人工智能进行违法犯罪的现象。②中学生要提高媒介素养，提高辨别能力和自我保护意识，恪守道德，遵守法律，合理利用人工智能。 （2） ①. 活动主题：守护网络安全，共创美好未来 ②. 活动目的：提高全校师生的网络安全意识和防范能力，共同营造安全、健康、文明的网络环境。 ③. 活动形式：开展网络安全知识讲座、网络安全主题班会、网络安全技能实操演练等。 【解析】 【分析】考点考查：网络的影响、合理利用网络。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：人工智能合成假音频、假视频引发虚假信息传播和隐私泄露等问题，为了安全，我们中学生应该远离人工智能。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：人工智能是一把双刃剑，一方面，人工智能可以促进经济、文化等方面的发展，给我们的生活带来便利；另一方面也出现了利用人工智能进行违法犯罪的现象。 论据②：中学生要提高媒介素养，提高辨别能力和自我保护意识，恪守道德，遵守法律，合理利用人工智能。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查网络安全校园日活动方案，为开放试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $