第2章 01-第6节 一次方程(组)及其应用(精讲册)-【众相原创·减负中考】2026年中考数学配套课件(河北专用)
2026-02-26
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教辅
众相原创文化传播(陕西)有限公司
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| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 一元一次方程,二元一次方程组 |
| 使用场景 | 中考复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 河北省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.34 MB |
| 发布时间 | 2026-02-26 |
| 更新时间 | 2026-02-26 |
| 作者 | 众相原创文化传播(陕西)有限公司 |
| 品牌系列 | 众相原创·减负中考 |
| 审核时间 | 2026-02-26 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56561796.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中数学中考复习课件聚焦一次方程(组)及其应用核心考点,严格对接中考说明,分析考点权重如“10年6考”,归纳购买、行程、配套等常考题型,通过表格梳理等式性质、答题模板规范解法步骤,体现备考针对性与实用性。
课件亮点在于中考真题训练与应试技巧指导,如2018河北题改编强化抽象能力,二元一次方程组代入消元法培养运算能力,航行问题解题步骤强化模型意识。特别提醒易错点如去分母漏乘常数项,帮助学生掌握得分技巧,助力教师高效组织中考冲刺复习。
内容正文:
河北
数 学
基础精讲册
1
第一部分 立足教材过基础
第二章 方程(组)与不等式(组)
第6节 一次方程(组)及其应用
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考点1 等式的性质(2018.7)
数学表达 在解方程中的应用
性质1 若,则 移项
性质2 若,则 去分母
若,则 系数化为1
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考点即时练
1.根据等式的性质,下列变形正确的是( )
C
A. 若,则 B. 若,则
C. 若,则 D. 若,则
4
2.(2018河北7题改编)如图,在甲、乙两台天平左、右两边分别放入一
定数量的“ ”“ ”两种物体,天平保持平衡.若甲表示 ,则乙可
表示为______.
甲
乙
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考点2 一元一次方程的概念与解法(多在实际应用题中考查)
1.概念:只含有一个未知数(元),未知数的次数都是1,等号两边都是整式.
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系数化为1,得_ _____.
移项,得_____________.
合并同类项,得_______.
2.解法及注意事项
例1 解方程: .
【答题模板】
解:去分母,得_________________.
去括号,得_____________.
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【特别提醒】(1)去分母时,不要漏乘不含分母的项(尤其是常数项);
(2)去括号时,若括号前是“-”,括号内的每一项都要变号;
(3)移项一定要变号;
(4)系数化为1时,分子和分母位置顺序不要颠倒
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考点即时练
3.解方程:
(1) ;
解:去括号,得 ,
移项,得 ,
合并同类项,得 ,
系数化为1,得 .
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(2) .
解:去分母,得 ,
去括号,得 ,
移项,得 ,
合并同类项,得 ,
系数化为1,得 .
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4.已知关于的方程 .
(1)若是方程的解,则 的值为____;
(2)若方程无解,则 的值为___;
(3)若方程的解是负数,则 的取值范围为_____;
(4)若方程有非负整数解,则整数 的所有可能的取值的和为___.
3
2
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考点3 二元一次方程组的解法(多在实际应用题中考查)
1.解法
例2 解方程组:
(1)
【答题模板】解:由①,得________,③
把③代入②,得______________,解得_____,
将_____代入③,得______,
方程组的解是_ ______.
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(2)
【答题模板】解: ,得______,解得_____,
将_____代入①,得_____,
方程组的解是_ _____.
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【方法总结】
(1)基本思想:消元,即二元一次方程组 一元一次方程.
(2)解法适用情况:
代入消元法:适用于有一个方程的常数项为0或某个未知数的系数为1或 .
加减消元法:适用于方程组中同一个未知数的系数相等或互为相反数或易
变形为相等或互为相反数的形式.
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【知识拓展】三元一次方程组的解法
基本思想:消元,
即三元一次方程组二元一次方程组 一元一次方程.
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2.方程的解的应用
(1)若是关于的方程的解,则 ;
(2)若,是关于,的二元一次方程的解,则 ;
(3)若,是关于,的二元一次方程组 的解,则
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考点即时练
5.解方程组:
解法 代入消元
解:由①,得________,③
将③代入②,得___________,
解得_____,
将_____代入③,得_____,
方程组的解为_ _____.
解法 相加消元
解: ,得______,
解得_____,
将_____代入①,得_____,
方程组的解为_ _____.
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解法 相减消元
解: ,得______,
解得_____,
将_____代入①,得_____,
方程组的解为_ _____.
续表
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6.(冀教七下P27T3改编)已知,同时满足, .
(1)当时,求 的值;
解:两方程相加,得,
,
当时, 的值为2.
(2)若,求 的值;
解:由(1)知
,
,
.
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(3)试说明无论为何值,的值始终比 的值大2.
解:由题意,得解得
,
无论为何值,的值始终比 的值大2.
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考点4 一次方程(组)的实际应用(10年6考;2025.15,2023.20)
一般步骤:
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例3 根据下列实际问题列方程(组)
(1)[购买问题]嘉淇到水果店购买苹果和梨,他发现购买1千克苹果和2
千克梨需花费28元,购买2千克苹果和1千克梨需花费32元.问1千克苹果和
1千克梨的价格分别是多少元?设1千克苹果的价格为 元,1千克梨的价格
为 元,则_ _________;
(2)[打折销售问题]某店对某种蓝牙耳机按成本价提高 后标价,又
以九折优惠卖出,结果每个耳机仍可获利44元.若设这种蓝牙耳机每件的
成本为 元,则___________________;
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(3)[行程问题]嘉嘉和淇淇一起登同一座山,嘉嘉每分钟登高10米,并
且先出发30分钟,淇淇每分钟登高15米,两人同时登上山顶,问山高多少
米?设这座山高 米,则__________;
(4)[配套问题]某车间有60名工人生产眼镜,1名工人每天可生产镜片
200片或镜架50个.两个镜片和一个镜架配套,应如何分配工人生产镜片和
镜架,才能使每天生产的产品配套?设安排名工人生产镜片, 名工人生
产镜架,则_ ____________.
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【技巧点拨】常用数量关系:
(1)购买、分配问题:
①总价 单价×总量;
②甲的量×甲的单价乙的量×乙的单价 总价.
(2)打折销售问题:
①售价标价(原价) 折扣如打九折,折扣就是 ;
②利润 售价-进价(成本价);
③利润率 .
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(3)行程问题:路程速度×时间,即 .
①相遇问题: 相遇时甲的行驶时间 相遇时乙的行驶时间 两地
路程;
②追及问题:
若同时不同地出发,则 追及时间 追及路程(路程差);
若同地不同时出发,假设甲先出发,则 ;
③航行问题:顺水(逆水)速度静水速度 水流速度.
(4)配套问题:
个A和个B配套:A的数量的数量
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考点即时练
7.一个两位数,个数上的数是3,十位上的数是,把3和 对调,新两位数
比原两位数小18,则这个两位数是____.
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8.(新人教七上P131T13改编)A地至B地的航线长 ,一架飞机从
A地顺风飞往B地需,它逆风飞行同样的航线需 ,求飞机无风时
的平均速度与风速.
解:设这架飞机无风时的平均速度为,风速为 .
根据题意,得解得
答:这架飞机无风时的平均速度为,风速为 .
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9.(课标P141例62改编)在人体每天摄取的总能量中,午餐约占 ,膳
食中营养的均衡摄入与学生身体健康密切相关.某健康营养师计划用甲、
乙两种原料为学生配制营养午餐,已知每克甲原料含0.4单位蛋白质和0.8
单位铁质,每克乙原料含1单位蛋白质和0.8单位铁质.如果一个初中学生的
午餐需要32单位蛋白质和40单位铁质,那么午餐含甲、乙两种原料各多少
克恰好能满足一个初中学生的身体需要?
解:设午餐含甲原料克,乙原料 克.
根据题意,得
解得
答:午餐含甲原料30克,乙原料20克恰好能满足一个初中学生的身体需要.
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