教学计划-2025-2026学年度四年级下册语文统编版

教学计划 指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文四年级》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。 学情分析 本班有xx个学生，其中男生xx人，女生xx人。学生来源广，基础参差不齐。一部分学生学习习惯较好，但也有一部分同学学习基础差，学习没有自觉性，依赖性较重，这部分同学缺乏独立思考能力，虽然基础知识部分通过积累还能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。另外有4位同学，属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生，还有两人学习习惯极其糟糕，自我约束能力极差。需要好好加强教育。 教材分析 本册共有课文28篇，其中精读课文20篇，略读课文8篇。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3-4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。 本册要求认识250个字，会写250个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。 教学目标 1．认字250个，会写250个，养成主动识字的习惯。 2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4．体会课文中关键词句表达情意的作用。 5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 教学重难点 （一）教学重点： 1.学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法； 2.抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言； 3.习作感情真实，详略得当。 （二）教学难点： 1.学会把握课文主要内容； 2.领会文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用； 3.学习详写和略写。 教学措施 1.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量，提倡先学后教的理念。 2.本学期扎实进行语言训练，着重进行阅读训练，不断培养学生的概括能力。课堂教学中保证学生有充分的读书、练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练。 3.注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法， 鼓励学生写自己熟悉的事，提高语言表达能力。 4.落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。 5.继续做好补缺补差工作。 附：教学进度表 授课时间 单元 课题 课时 备注 3月2日-3月6日 第一单元 开学第一课 1 收心班会，明确学期目标 《古诗词三首》 2 精读，背诵默写，体会诗词意境 《乡下人家》 2 精读，学习按顺序描写景物 3月9日-3月13日 《天窗》 1 略读，领悟天窗的象征意义 《三月桃花水》 1 略读，积累优美语句，配乐朗读 口语交际·转述 1 情景分享，训练倾听与表达技巧 习作·我的乐园 2 列提纲写作，突出春景特点 3月16日-3月20日 语文园地一 2 词句专项练习，巩固单元知识 第二单元 《琥珀》 2 精读，理解形成过程，绘制流程图 《飞向蓝天的恐龙》 2 精读，分享恐龙演化资料，拓展视野 3月23日-3月27日 《纳米技术就在我们身边》 2 精读，搜集纳米技术实例分享 《千年梦圆在今朝》 1 略读，感受航天成就 口语交际·说新闻 1 互动表达，清晰阐述观点 习作·我的奇思妙想 2 动手实验，写清过程与发现 3月30日-4月3日 语文园地二 2 梳理说明顺序，科普文准确性训练 快乐读书吧 2 培养课外阅读习惯，交流读书心得 4月6日-4月10日 第三单元 《短诗三首》 2 精读，诵读仿写，体会诗歌情感 《绿》 2 精读，感受诗歌语言魅力，积累诗句 《白桦》 2 精读，品味诗歌画面感（清明节放假1天） 4月13日-4月17日 《在天晴了的时候》 2 精读，分组配乐诵读展示 综合性学习·轻叩诗歌大门 3 制作诗集，开展诗歌赏析实践 语文园地三 2 词句段运用，整合诗歌知识 第四单元 《猫》 2 精读，学习明贬实褒手法，分析表达效果 4月20日-4月24日 《母鸡》 2 精读，对比分析作者情感变化 《白鹅》 2 精读，体会动物描写特点 习作·我的动物朋友 2 突出动物特点与情感，分享自家动物故事 4月27日-5月1日 语文园地四 2 巩固动物描写方法，知识复习（劳动节放假1天） 第五单元 《海上日出》 2 精读，掌握写景顺序，感受自然之美 5月4日-5月9日 《记金华的双龙洞》 2 精读，梳理观察顺序，绘制路线图（这周上4天班） 习作例文 1 精读提炼描写方法，为仿写铺垫 习作·游 2 按顺序写景，运用观察方法 5月11日-5月15日 语文园地五 2 观察方法专项练习，写景技巧巩固 第六单元 《文言文二则》 2 精读，诵读断句，逐句理解大意 《小英雄雨来》 2 精读，分析人物形象，复述故事 《我们家的男子汉》 1 略读，感受人物品质 5月18日-5月22日 《芦花鞋》 1 略读，梳理主要情节 口语交际·朋友相处的秘诀 1 讨论交流，掌握相处技巧 习作·我学会了 2 写出人物鲜明特点，习作互评修改 语文园地六 2 知识整合训练，记人方法巩固 5月25日-5月29日 第七单元 《古诗三首》 2 精读，背诵默写，结合背景理解深层情感 《黄继光》 2 精读，感受英雄品质，开展主题分享会 《“诺曼底号”遇难记》 2 精读，梳理叙事脉络 6月1日-6月5日 《挑山工》 1 略读，领悟文章主旨 口语交际·自我介绍 1 展示表达，提升语言逻辑性 习作·我的“自画像” 2 抒发真情实感，灵活运用所学知识 语文园地七 2 专项突破训练，情感表达巩固 6月8日-6月12日 第八单元 《宝葫芦的秘密》 2 精读，了解童话特点，感受童话魅力 《巨人的花园》 2 精读，分析人物，讨论故事寓意 《海的女儿》 1 略读，分享喜欢的童话，交流感受 6月15日-6月19日 习作·故事新编 2 发挥想象力，创编完整故事（端午节放假1天） 语文园地八 2 全册知识查漏补缺，整合运用 6月22日-6月26日 期末总复习 学科网（北京）股份有限公司 $