主题1 单元2 1 课时1 空气和氧气（作业本）-【众相原创·减负中考】2026年中考化学配套课件（河北专用）

该初中化学中考复习课件系统覆盖空气成分及用途（10年8考）、氧气含量探究（10年2考）、氧气性质（10年10考）、氧气制取（10年9考）等核心考点，严格对接中考说明，通过真题频次分析明确考查权重，按“选择题+填空题+实验探究题”归纳常考题型，体现备考的针对性与实用性。 课件亮点在于“真题点练+核心素养”融合模式，如结合2023河北铁丝燃烧改进实验题，示范“控制变量法”分析氧气浓度对燃烧的影响，培养科学探究与实践能力。通过跨学科实践题（鱼缸氧循环）引导学生用化学观念解决实际问题，帮助学生掌握实验题答题技巧，教师可依此精准突破高频考点，提升复习效率。

河北 化 学 减负作业本 考点1　空气的成分及用途(10年8考) 河北真题分点练 1.(2022河北3题2分)下列有关空气的说法错误的是 (　　) A.空气是一种宝贵的资源 B.空气中含有稀有气体 C.空气中的氧气极易溶于水 D.空气中氮气的体积分数最大 C 2.(2022河北8题2分) 2021年河北省PM2.5平均浓度同比下降15.3％，改善幅度为“十三五”以来最高。下列举措不能改善空气质量的是 (　　) A.开发利用新能源 B.推进低碳交通运输 C.提高森林覆盖率 D.增高炼铁厂的烟囱 D 3.(河北真题组合)化学知识在生产生活中有广泛的应用。 (1)焊接金属时用氮气作保护气，因为其化学性质____________。[2021.29(5)] (2)空气中含量最大且常用作保护气的是__________。[2020.29(1)] (3)空气中能供给呼吸的气体是__________。 [2019.29(1)] 不活泼 氮气 氧气 考点2　探究空气中氧气的含量(10年2考) 4. (2025河北2题2分)下图所示为探究空气中氧气含量的实验，其中没有用到的仪器是(　　) A.集气瓶 B.试管 C.燃烧匙 D.烧杯 B 5.(2018河北28题3分)如图所示是测定空气里氧气含量的装置，气密性良好。在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份，用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃红磷后，迅速伸入瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。 (1)红磷燃烧的化学方程式为_______________________。 4P＋5O22P2O5 (2)打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是_________ __________________________________________________________________________________________________________________。 (3)实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的一种原因是__________________________。 红磷燃 烧的过程中消耗集气瓶中的氧气，使瓶内压强减小，冷却到室温后，打开弹簧夹，在大气压作用下烧杯中的水进入集气瓶中　 红磷量不足(合理即可) 考点3　氧气的性质(10年10考) 6.(2020河北2题2分)下列物质能在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光的是 (　　) A.硫　 　 B.镁　 　 C.红磷　 　 D.铁丝 B 7. (沪教九上48页习题改编)下列说法正确的是(　　) A. 红磷可以在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 物质发生氧化反应时总会发光、放热 C. 铁丝在空气中加热能剧烈燃烧，火星四射 D. 食物的腐烂与动植物的呼吸过程属于缓慢氧化 D 8. [2023河北30(2)题3分] 如图是铁丝燃烧的改进实验。 ①将加热至红热的铁丝伸入盛有过氧化氢溶液的集气瓶中(如图)，铁丝不燃烧。   ②向集气瓶中加入少量二氧化锰，过氧化氢溶液中产生大量气泡，该反应中二氧化锰起__________作用；将铁丝再次加热至红热伸入集气瓶中(如图)，观察到铁丝剧烈燃烧、______________、放出大量热、有黑色固体生成。 对比①②，说明影响铁丝燃烧剧烈程度的因素是________________。 催化 火星四射 氧气的浓度 9.[2021河北30(2)题2分]如图是铁丝在氧气中燃烧的实验。 点燃铁丝下端的火柴，待________________时，将铁丝伸入集气瓶内。实验时瓶底有水，若集气瓶炸裂，操作上可能的错误是______________ _____________________________。 火柴快燃尽 燃着的铁丝 碰到集气瓶壁(合理即可) 10.(2021河北28题3分)如图所示是硫在氧气中燃烧的实验。燃烧停止后，取出燃烧匙，用毛玻璃片盖紧集气瓶，振荡、悬空倒置，发现毛玻璃片不脱落。 (1)硫在氧气中燃烧的化学方程式为___________________。 (2)氢氧化钠溶液的作用是___________________________________。 (3)毛玻璃片不脱落时，大气压强__________(选填“大于”“小于”或“等于”)瓶内气体压强。 S＋O2SO2 吸收生成的SO2 ，防止污染空气 大于 11.(河北真题组合)下图是实验室制取氧气的实验。 (1)仪器a的名称是____________，试管口放一团棉花的作用是________ __________________________________，当观察到导管口有__________ _____________________时，再开始收集。[2020.30(1)] 集气瓶 防止加热 时试管内的粉末状物质进入导管 连续并 比较均匀的气泡放出 考点4　氧气的实验室制取(10年9考) (2)试管口略向下倾斜的目的是____________________________________ _____________________。(2024.14A) (3)停止加热时，要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，原因是_______ _________________________________________。[2016.30(1)] 防止冷凝水流至热的试管底部，避免 试管炸裂 防止水 倒吸入试管，避免试管因骤然冷却而炸裂 12.[2017河北35题(实验1)2分]小明在市场看到：鱼老板将一勺白色粉末加入水中，水中奄奄一息的鱼很快张开嘴，活蹦乱跳起来。小明对这种“白色粉末”很感兴趣，与小刚进行了相关探究。 【查阅资料】这种“白色粉末”的主要成分是过碳酸钠(化学式为Na2CO4)，常温下，与水反应生成氧气。 【实验1】小明选用如图所示装置中的__________(选填序号)，进行过碳酸钠与水的反应并收集产生的气体。经检验该气体是氧气，检验方法是____________________________________________________________________。 BC 用带火星的木条伸进集气瓶中，若木条复燃，则说明产生的气体是氧气 全国视野练河北考法 基础巩固 1.(2025云南)空气中能供给呼吸的气体是(　　) A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 2.(2025广西)防治空气污染是一项意义重大的课题。下列气体属于空气污染物的是(　　) A.氮气 B.氧气 C.二氧化硫 D.水蒸气 B C 3.(2025唐山模拟)粮食储备是“国之大者”，通常向粮仓中充入保护气，延缓粮食氧化。下列气体不可能充入粮仓的是 (　　) A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.稀有气体 4.在探究氧气性质的实验中，某小组计划完成铁丝、木炭在氧气中燃烧的实验，无须标注提醒的实验图标是 (　　) A C 5.(2025广东)下列关于O2的制取、验满及性质实验操作错误的是 (　　) C 6.【学科融合】将充满空气的气球放置在盛有空气的密闭容器中，气球沉入底部(如图甲)。若要使气球位置出现图乙中的变化，可以将密闭容器中的空气换成下列气体中的 (　　) A.氢气　　 B.甲烷 C.二氧化碳　　 D.一氧化碳 C 7.(2025天津)下列实验现象描述正确的是 (　　) A.硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰 B.铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C.乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水 D.在空气中加热铜粉，红色粉末逐渐变为黑色 D 8.【跨学科实践活动】如图为某地区某日的空气质量情况，其中AQI在0～50时对人体健康无影响。下列分析正确的是 (　　) A.首要污染物是CO B.二氧化硫过度排放会引起酸雨 C.污染物X可能是CO2 D.当天不适合户外运动 B 9.【跨学科实践活动】(2025邯郸25中模拟)兴趣小组在跨学科实践课上制作了下图简易化学“制氧机”，下列说法不正确的是 (　　) A.该实验涉及的反应属于分解反应 B.过滤仓利用了氧气不易溶于水的性质来保持氧气湿润 C.二氧化锰在反应前后质量和化学性质都不变 D.过滤仓中水的作用是控制反应速率 D 10.(2024赤峰改编)空气是地球上宝贵的自然资源，人类对空气的认识经历了漫长的研究和探索过程。如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置(夹持装置已省略)，对该实验认识正确的是 (　　) A.现象：实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾 B.推论：实验后，玻璃管中剩余气体具有可燃性 C.分析：红磷的量多或少，都不会影响实验结果 D.评价：用改进装置实验，能减少对空气的污染 D 拓展提升 11. (2025青岛改编)实验小组在实验室中探究氧气的性质，请回答下列问题。 (1)进行图1所示实验时，观察到铁丝在氧气中_______________________ _____________________________，该反应的化学方程式为___________ ______________，集气瓶中水的作用是____________________________ ___________________________________。 图1 放出大量的热，生成黑色固体　 3Fe＋2O2 Fe3O4 融物溅落，炸裂集气瓶瓶底　 剧烈燃烧，火星四射， 防止铁丝燃烧生成的高温熔 (2)为验证氧气的某些物理性质，小组同学收集一塑料瓶干燥的氧气，进行图2所示实验，测得氧气体积分数随时间变化曲线如图3所示。 ①从微观角度分析AB段曲线下降的原因是_________________________ ________________。 ②BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的性质是_____________ ___________。 图2 图3 氧气分子不断运动，向瓶 外扩散 氧气的密度 比空气大 12. (2025贵州改编)自然界氧循环对维持人类生活与生态平衡具有重要意义。 (1)用图1装置制取并收集氧气。 用A作发生装置产生O2，反应的化学方程式为______________________ _______________________， 收集装置是________，检验氧气的方法是__________________________ _______________________________________________。 实践应用 2KMnO4 K2MnO4 ＋MnO2＋O2↑ 将带有火星的木条伸入集气瓶 中，若木条复燃，则证明该气体为氧气　 D (2)探究鱼缸中氧循环 ①图2鱼缸中pH和含氧量比一周前明显下降。pH下降的原因可能是___________________________(用化学方程式表示)。 H2O＋CO2 H2CO3 ②用图3进行实验，测得4小时后a中含氧量为8.32 g/L，b中含氧量为6.23 g/L。从氧循环的角度分析，氧含量不同的原因是_______________ _______________________。 ③若要恢复鱼缸中的正常氧循环，可以采取的一种做法是____________ _______________。 水草经光合作用， 将二氧化碳转化为氧气 补充光照 (合理即可) $