第四单元 心愿-【好好学习·小学同步作文】2024-2025学年六年级语文下册（统编版）

第四单元 写事 心 愿 ·习作内容 一百年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦卓绝、可歌可泣的斗 争，他们共同的心愿就是实现人民对美好生活的向往。你的心愿是什么？仔细想一想，选择你 最想和别人交流的心愿写下来。 写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。再根据想表达的内容，选择一种 适合的方式来写，如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌…写好以后认真读一读，用修改符 号修改不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。 习作目标 ①根据想表达的内容，选择一种合适的表达方式。重③ ②选择合适的材料表达心愿，把内容写具体，把心愿表达清楚。难③ ● 习作思路 假期去新疆旅行 努力学习，长大当一名好老师 关于 有机会坐上动车去看看宝岛台湾 希望妈妈给我增加零花钱 好好学习，将来考上一所好大学 希望爸爸妈妈工作可以不那么辛苦 希望爸爸妈妈能多陪伴我，不要总忙工作 心愿 关于 在外工作的爸爸能回来一起吃团圆饭 家庭 希望爷爷的病能快点好起来 希望假期和爸爸妈妈一起去海南玩 空气和水越来越干净 爱护海洋环境，保护海洋资源 关于 希望世界和平，没有战争和饥饿 社会 科学家发明新药，治愈癌症 希望草原得到有效的保护，环境越来越好 好好学习同步作文153 ·写法指导 1确定主题，选择恰当的材料。 心愿是一个开放性很强的题目，可以写关于国家、社会、家庭的心愿，也可以写自己的小 小心愿。要想使文章立意集中，内容丰富，我们可以以小见大、变虚为实，从一个小的切入点入 手，选择贴近生活的小心愿，结合自己的亲身经历，通过生活中的具体事例表达自己的心愿。 示例“哎呀！”我大叫一声，猛地醒过来，才发现自己躺在床上，原来是一个梦。可梦中的 情景却依然清晰地浮现在我的脑海中。对，我以后也要当一个像袁隆平爷爷那样有名的水稻专 家，帮助全世界人民都远离饥饿。也许你会笑我的心愿太远大，但我相信，只要我脚踏实地，一 步步朝着目标努力奋斗，就一定能慢慢接近目标，实现我的心愿。 2根据表达需要，选择恰当的表达方式。 确定好要写的内容后，要根据表达的需要，选择恰当的、自己喜欢且擅长的表达方式，如 叙述故事、日记、倡议书、诗歌、写信等。如果心愿是“长大当一名好老师”，可以用日记或叙 述故事的形式，记录一下为实现心愿而做的努力，或写写心愿产生的原因、打算怎么做、设想 心愿实现的情景；如果心愿是“让家乡的小河变回清澈的样子”，就可以用倡议书的形式。 示例一>我的心愿就是让爷爷快点好起来…爷爷的工作是在河道边抽沙。那天，正好是 爷爷下班的时间，我和奶奶散步时，看见爷爷和同事正在将一条船拖上岸，我兴奋地喊了起来： “爷爷，爷爷！”就在这时，意外发生了… →以叙述故事的形式，点明心愿 示例二亲爱的爸爸： 您好！前几天，因为我考试进步很大，您说要为我实现一个心愿。今天，我想跟您说，我的 心愿就是希望您戒烟、戒酒。 →以书信的形式，点明自己的心愿 3运用技巧，写出真情实感。 心愿的产生和实现过程都离不开具体的人或事，因此，习作时要注意用真实、具体的事 例，来展现心愿的由来或心愿实现的过程，写出自己的真情实感。表达情感时，可以用直接 抒情的方式，也可以将情感融入对人的语言、动作，或对环境、景物的描写中。 示例灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么 希望车子能停下来，希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。 人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。 一《十里长街送总理》 54丨语文·六年级下册第四单元 第四单元 写事 ● 素材积累 好词积累 与心愿有关憧憬高远远大崇高造福夙愿志向理想志得意满称心如意 事与愿违功成愿遂如愿以偿心满意足遂心应手心想事成日思夜想 魂牵梦绕朝思暮想念念不忘梦想成真梦寐以求破釜沉舟勇往直前 坚定不移毅然决然发愤图强坚持不懈一往无前斩钉截铁坚韧不拔 胸怀大志踌躇满志雄心壮志壮志凌云豪情壮志志存高远志吞四海 鸿鹄之志失志不移有志者事竟成有志不在年高老骥伏枥，志在千里 如愿以偿称心如意心想事成天从人愿求仁得仁皇天不负苦心人 ‘好句好段 情感真挚每天下午，当我回到家中，看着他们日渐消瘦的面孔和他们粗糙的双手时，我好想快 点儿长大。长大了，我就可以自己照顾自己了，他们也可以不用为我操心了，相信他们也会十分 高兴的。爸爸妈妈，我好想快快长大，长大了，我便可以报答你们。我，也会为此高兴。 巧用修辞每个人心中都会有一颗小小的种子，或许它会在某个时段生根、发芽。每个人都希望 这颗种子能长成一棵参天大树，这颗种子便是心中的愿望。 联系实际要当好一名“人类灵魂的工程师”，不仅要有扎实的教学基本功，掌握高超的教学技 术，还要有一颗无私奉献的博大的爱心。一路走来，困难可想而知，但是“只要功夫深，铁杵磨成 针”，从现在起，我要制订好学习计划，把拖延的坏习惯彻底改掉，刻苦学习，争取考上师范大学， 为实现我的心愿而努力奋斗。 选取典型事例以前，我总是认为妈妈年富力强，身体素质好，是一个永远也打不倒的“超人”。 可是近两年来，我发现妈妈的体质慢慢变差了。比如，每到换季的时候，她就很容易感冒，即便 吃了药，也至少需要一周才能完全康复；可是在以前，她一年也很少生一次病。以前，她白天千 一天活儿，晚上还有精力给我讲睡前故事；可现在，她拖完地就直不起腰，更没有精力给我讲故 事了。 常用开头 巧用修辞式每个人都有心愿，这些心愿就像璀璨夜空中的星星，每一颗都散发出耀眼的光芒， 照亮人生前进的方向。 开门见山式我的心中一直藏着一个心愿，那就是成为学校的一名升旗手。 引用俗语式“三百六十行，行行出状元。”在我心中，有一个小小的心愿，那就是将来做一名养花 专家，让祖国处处都有花，处处散发浓郁的花香。 好好学习同步作文155 常用结尾， 表达希望式这就是我的小小心愿，真希望它能早日实现！ 点题式我相信“一分耕耘，一分收获”，在不久的将来，我的心愿一定可以实现。 展望未来今后我一定以更高的标准严格要求自己，让自己的心愿早日实现，让自己的生活更有 意义。 ● 范文赏评 开头 开门见山，直接，点出心愿。 点明想做旅行家的原因，详略得当。 心 愿 中间 成为旅行家要做的准备。 结尾 点出心愿，升华主题。 批注> 心愿 ①开门见山，直 谈起我的心愿，那可太多了。不过，想当一名旅行家是我最强 接点出心愿。 烈的心愿。0 巍峨雄伟的万里长城，神秘莫测的金字塔，浪漫的时尚之都巴 黎…谁不想去这些美丽的地方观光旅行呢？虽然现在有了电脑 和手机等电子产品，我们能“坐在家里看世界”，但只看照片上的风 景哪有身临其境的感觉美呢？ 当旅行家真好！到野外探险 更是我期盼的事。深山密林、荒漠 蛮地，无论是百慕大三角，还是亚 马逊热带雨林，都是我想要征服的 2用事例证明自 目标。我知道，野外生存肯定会遇 到这样那样的困难，飞禽猛兽，峡 己具有冒险精神，不惧 旅行途中遇到的困难。 谷暗礁，但我不怕。我天生具有冒 险精神，从姥姥家到我家要经过一 片茂密的树林，我自己一人敢在晚 上走两个来回。② 我从小就喜欢四处走走，天生好奇、敏感，看到新鲜事物就会激 动。当我慢慢长大，我发现自己很喜欢摄影。一棵嫩绿的小草正悄 梢地探出头来，为自己来到这个美丽的世界而欢呼；一个背着书包 56|语文·六年级下册第四单元 第四单元 写事 上学的同学搀扶着老奶奶走在晨光熹微的大街上…我把这些一 ③第二到四自然 一摄入镜头。对了，我拍摄的照片《沂蒙春韵》还刊登在了《少年天 段点明“我”想做旅行 地》杂志上呢。③ 家的原因：欣赏美丽 你看，我是不是有当旅行家的天赋？当然，旅行家要有渊博的 的地方；热爱探险；喜 天文、地理知识，需要看懂各种地图，了解世界各地的民风民俗、气 欢四处走走，天生好 候特征、物产资源等。现在我得把社会、自然、地理等知识学好，当 奇、敏感。 然啦，语数外更要学好。记录各地独特优美的风土人情需要好文 笔，不学好语文怎能行？出国旅行，需同外国人打交道，不学好英语 怎能行？数学那更得学好啦！交通、通信、贸易往来，哪一样都离不 4“胖胖的”“气喘 开数学知识。 吁吁”等词语使“我”的 除了学习，加强体育锻炼，也是我的一项长期任务。瞧我这胖 形象跃然纸上。 胖的身材，我一上体育课就气喘吁吁0，得给自己制订一个锻炼计 ⑤第五、六自然段 划啦。清晨早起跑跑步，课余时间打羽毛球，汉堡店少去甚至 详细叙述了自己为达 不去…⑤ 成心愿准备怎么做。 总之，为了实现自己的心愿，我现在就要全力以赴地学习，同时 ⑥结尾再次点出 把自己的身体锻炼好。⊙ 心愿，升华主题。 点评 这篇文章最大的亮点就是层层深入地向读者讲述愿望，结构安排合理，逻辑十分清晰。 另外，文章语句精彩生动，富有张力，能体现出小作者深厚的文学功底。 范文赏评2 开头 交代心愿一想去大草原看看。 心愿产生的原因。 我的心愿 中间 想象心愿实现后的所见、所闻、所感。 结尾 概括心愿内容，抒发渴望之情。 批注 我的心愿 ①引用歌词，自 “巍巍兴安岭，滚滚呼伦水，千里草原铺翡翠，天鹅飞来不想 然引出小作者的心 回。”这说的就是美丽动人的大草原，如果我能去看看广阔的大草 愿，这是一种常见的 原，那该多好啊！① 开头方法。 好好学习同步作文157 我第一次在电视上看到大草原时，就被草原那一碧千里的广 ②交代了小作者 阔，在草原上纵马驰骋的潇洒，以及蒙古包的新奇、有趣吸引住了。② 产生这个心愿的原因。 从那时起，我就有了这样一个心愿：有机会，我一定要去大草原 ③借助过渡句， 看看！ 由现实画面自然转到 星期日，我在电视上又一次看到了大草原。晚上，草原的样 了下文的想象场景 子便一直萦绕在我的脑海中，想着想着，我好像真的来到了大 中，此处运用了虚实 草原.③ 结合的写法。 湛蓝的天空中飘浮着朵朵白云，底下便是一望无际的、碧绿的 4描写想象中草 草原，牧羊人挥动着手中的鞭子，白色的羊群缓缓地向前移动，羊儿 原的美丽景色，突显 时而低头吃草，时而拾头发出“咩咩”的叫声，远远望去，就像天上的 了小作者这一心愿的 白云飘到了人间，迎接勤劳善良的草原牧羊人。④ 美好。 我躺在草地上，望 着那蔚蓝深远的天空， 闻着周围清新的青草的 气味，听着各种昆虫的 叫声，我心旷神怡，感觉 所有的烦心事都被风带 ⑤第五自然段具 走了，只剩下轻松和惬 体、生动地描写了 意。突然，我听见不远 “我”实现心愿后的种 处传来一阵阵喧闹声，接着，一阵阵马蹄声由远及近，我看到几个牧 种见闻，虽然是想象 民正在进行骑马比赛，他们的速度真快，如风一般，“唰”的一下就从 的内容，但感受真实， 我的眼前飞过。听着不远处的叫好声，我忍不住也凑上前去，嗬，这 情感抒发真诚，说明 里有两个人正在摔跤！只见他们互相对视着，试探着彼此的实力， 这一心愿对小作者来 突然，穿红色衣服的一方一个过肩摔就把穿蓝色衣服的一方摔在地 说意义重大。 上，人群中爆发出了雷鸣般的掌声和欢呼声，我也不由得跟着呐喊 起来。夜晚，我和新认识的朋友们围着篝火又唱又跳，开心极了。⑤ 6结尾照应前 啊，美丽的大草原，你是我心中最向往的地方，真希望自己能到 文，结构完整。 草原上跑一跑，跳一跳。什么时候我才能实现这个心愿呢？⑥ 点评D 习作写明了心愿的内容、心愿产生的原因，也写清了和心愿有关的想象画面，将小作者 的心愿写得既具体又美好，也让读者充满期待。 58|语文·六年级下册第四单元 第四单元 写事 范文赏评3 开头 心愿是成为一个画家。 小时候， “我”喜欢在墙上涂鸦。 二年级时，“我”还是喜欢见空就画。 心 愿 中间 四年级时，“我”画的人物画渐渐有了风格。 六年级时，“我”画人物如鱼得水。 结尾 “我”希望自己成为一名了不起的画家。 心 愿 批注》 说起我的心愿，那一定就是成为一个画家。我为什么想成为一 ①开门见山，直 个画家呢？那要从我三四岁的时候说起。① 接点明自己的心愿。 小时候，一看见空白的墙面，我就忍不住想要把它填满。因此， ②“满墙”写出了 别人每次来我家，都能看见我满墙②的涂鸦。我常因在墙上涂鸦而 “我”的涂鸦之多与时 挨妈妈的打，挨完打，我就坐在墙边，一边伤心地哭鼻子，一边拿着 间之长，刻画出“我” 橡皮擦掉墙上乱七八糟的线条和图案。这也许就是我心愿最初萌 对画画的痴迷。 芽的状态吧。 二年级时，我这见空就画的毛 病依然没改。妈妈给我买了许多 草稿本、练字本、拼音本…这些 本子最后都成了图画本，上面画满 了那时我自认为美丽的小人 儿…现在再拿出来看看：圆圆的 脑袋、尖尖的下巴、超长的睫毛、厚 厚的大嘴唇、鸡爪一样的手…每 张画总有让爸妈忍俊不禁的笑点。 “哼，无知的大人，你们知不知道一 3小作者运用 个画家刚开始画画时都是这样的！”我抓着一支铅笔，继续在纸上画 “开始时”“接着”“最 着线条歪歪扭扭的小男孩、小女孩、老巫婆…④ 后”三个连接词有序 进入四年级，我画的人物画渐渐有了一定的风格，开始有那么 地叙述自己画人物画 一点儿味道了。开始时，我临摹动画片里的小女孩，接着我在网上 的过程，条理清晰。 好好学习同步作文159 搜索了眼睛，脸、脚丫子等的画法，最后拼凑出了一个“肢体不协调 的女孩”。⑧表姐来我家，开玩笑似的问我画的是《山海经》里的哪个 4按照时间顺序 妖怪，我气得直跺脚。但我还是要感谢表姐，因为她教给了我一些 叙述自己学画的过 绘画的技巧，不然就我一个人自学，到现在都搞不出什么名堂来呢！ 程，选择了二年级和 看到别人画的人物生动可爱，我总是在心里默念：“走着瞧吧，看我 四年级时发生的两件 怎么打败你！”④ 事详细写，对后来的 现在读六年级的我，画人物已经是如鱼得水了。同学们都夸我 事略略带过，做到了 画的人物个个栩栩如生，神形兼备。我还经常用这些人物画来做一 主次分明。 些书签、立牌④ ⑤结尾再次点明 当然，学无止境！我一定要继续强化基本功，让线条之间连接 自己的心愿，表达决 得更流畅，让明暗更有层次，让人物的内心世界更丰富多彩…总 心，与开头相互照应， 有一天，我会成为一名了不起的画家！为了实现这个理想，不论前 让结构更加完整。 面有多少艰难险阻，我也决不会退缩！因为，这是我最初的心愿！⑤ 点评 小作者按照时间顺序叙述了自己的心愿一—一成为一个画家。首先以时间为序，分别是 小时候、二年级、进入四年级、六年级，小作者不仅写出了具体的事例，还写出了自己在绘画 上的进步与成长。其次，小作者一边叙事一边表明自己学画的决心与毅力，同时表达了自 己对成为画家的向往之情。 范文赏评4 开头 开门见山，表明心愿是成为一名作家。 心愿萌生的原因。 我的心愿 中间 详谈原因 列举举措 实现心愿的举措。 观察和体验生活，用文字记录生活。 结尾 强调信念，表明信心 相信心愿不会落空。 批注> 我的心愿 ①比喻开头，直 心愿是一颗希望的种子，它在心中发芽，在梦中开花，散发出迷 接表明心愿。 人的馨香。在我的心里，就埋藏着一个小小的心愿，那就是成为一 名作家。0 之所以萌生这个心愿，还得从一篇散文说起。记得刚开始学习 60|语文·六年级下册第四单元 第四单元 写事 写作文时，因为找不到方法，我渐渐惧怕甚至讨厌写作文，直到读了 朱自清先生的散文《匆匆》，他那优美的文笔深深地感染了我，也影 响了我。文中，他将抽象的时光流逝巧妙地形象化，创造了一种独 2这句话点明了 特的意境，并以细腻的描写替代空洞的议论，读来让人产生了强烈 《匆匆》一文对“我”的 的共鸣并深受启发。②因此，一个心愿在我的心里萌生了一成为一 影响，也是“我”心愿 名作家，用手中的笔创作出优秀的文学作品。 萌生的直接原因。 为了不让时光悄无声息地“逃 走”，我积极为实现这个心愿而努 力。“读书破万卷，下笔如有神。” 于是，我开始如饥似渴地阅读名家 名作，不管是古代的，还是近现代 的；不管是中国的，还是外国的。 我还尝试做阅读笔记，写批注，写 读后感。渐渐地，我养成了将自己 对生活的观察和思考诉诸笔端的 习惯。每当灵感闪现、思绪飞扬 时，我就迫不及待地拿起笔，看着文字如灵动的音符一般在稿纸上 ③这句话把文字 跳跃，我心里既欢喜又满足。目 比作音符，鲜活生动， 我知道，想要成为一名作家，“读万卷书”是远远不够的，还要 富有诗意。 “行万里路”。因此，周末我不再像以前一样窝在家里看电视、刷视 频，而是和小伙伴们去游乐场畅玩，去江边赏景，去科技馆、博物馆 参观，去郊外观察动植物…节假日，我还会和家人一起出门旅游。 我登上过“会当凌绝顶，一览众山小”的泰山，也曾泛舟“舟行碧波 ④巧用古诗文， 上，人在画中游”的漓江，还曾驰骋于“天苍苍，野茫茫，风吹草低见 不仅与文章的内容契 牛羊”的大草原…④我希望有一天能走遍祖国的大好河山，增长见 合，还增添了文采。 识，广积素材，将沿途的所见、所闻注入自已的思考和感悟，汇成 文字。 总之，我会时刻坚守自己的信念—多读、多听、多学、多思、多 练，用心观察和体验生活，用文字记录生活。 ⑤结尾表明信 成为一名作家的心愿时刻激励着我，给我指明了前进的方向。 虽然实现心愿的路很长很曲折，但我相信只要脚踏实地，坚持不懈， 心，令人振奋。 我的心愿就不会落空。⑤ 好好学习同步作文161 点评 小作者按照“点明心愿—一萌生心愿的原因—一实现心愿的举措—表明信心”的思 路行文，结构清晰明了，内容层层递进，衔接自然。文章多处巧妙引用古诗文，既丰富了内 容，又增添了文采，让人感受到小作者对写作的热爱和对实现心愿的信心。 ● 范文赏评 开头 排比开篇，引出“我”的作家梦。 讲述产生作家梦这个心愿的原因。 我的心愿 中间 详细描写为了实现自己的作家梦而付出的努力。 结尾 自然收束，相信自己一定会实现心愿。 批注 我的心愿 ①用排比句式列 每个人都有自己的心愿：有的人想要做除暴安良的人民警察， 举不同人的心愿，引 有的人想要做诲人不倦的人民教师，有的人想要做救死扶伤的医 出“我”的心愿。 生…要问我的心愿是什么，我一定毫不犹豫地回答：我想做一名 才华横溢的作家。0 如果要问我为什么有这个心愿，这就得从我的一次阅读经历说 起。记得那是一个暑假的下午，我无意间读到了一本名叫《鲁滨逊 漂流记》的书，然后便被书中饱满鲜活的人物、生动曲折的故事情节 ②通过回忆，交代 深深吸引。那个下午，我仿佛被书中的文字施了魔法，置身于故事 “我”想要成为作家的 中，不能自拔。合上书，我的心久久不能平静，我不禁感叹：太神奇 原因。 了！从此，一颗满载心愿的种子在我心底生根发芽：我以后一定要 好好学习，长大后当一名作家。② 3“然而”承接上 然而③，要想实现这个心愿绝对不能纸上谈兵，只有从现在开 文，引出下文“我”为了 始，打下坚实的基础，将来才有可能心想事成。 实现心愿准备怎么做。 那具体应该怎么做呢？首先，我会读很多著名作家的作品，分 ④有条理地呈现 析、学习他们的写作特色；其次，我会在语文课上认真听讲，将老师 “我”为实现心愿打算 讲过的写作技巧记录在本子上，然后运用到作文中。④当然，在闲暇 做的努力，条理清晰， 的时候，我会出去爬山、看海，然后将所见所闻写成一篇篇文章，发 表在网上。作文写多了，便积累了不少经验，正所谓熟能生巧，我离 可实施性强。 我的作家梦又近了一步。 62丨语文·六年级下册第四单元