第六单元 我学会了-【好好学习·小学同步作文】2024-2025学年四年级语文下册（统编版）

我学会了 ·习作内容 我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？ 把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。写之前想一想： 口你是怎样一步步学会做这件事的？ 口学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？ 口有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？ 写完后，读读自己的习作，修改不通顺的地方。和同学互换习作，看看学习的 过程是否写清楚了。 习作目标 ①能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。重③ ②能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。难③ ·习作思路 遇到的困难：包不好、漏馅儿、饺子皮粘手 包饺子 解决办法：妈妈耐心指导，劝说鼓励 心情和感受：学会新本领后特别高兴 生活 方 遇到的困难：水凉、碗难刷、碗摔碎 刷碗 解决办法：钢丝球上加洗洁精，爸爸安慰 心情和感受：有成就感、开心兴奋 遇到的困难：写得七扭八歪、字特别大 学习 季 解决办法：对照视频反复学，纠正握笔姿势 我学会了 方面 总结收获：世上无难事，只怕有心人 遇到的困难：声音难听、气息运用不对 爱好 吹长笛 解决办法：老师耐心讲解，自己刻苦练习 方面 总结感悟：唯有努力，才有收获 骑自 遇到的困难：车摇晃得厉害，掌握不好方向 行车 解决办法：爸爸耐心示范、不断鼓励 心情变化：由紧张到高兴、激动 技能 遇到的困难：总是钓不到鱼 万面 钓鱼 解决办法：爷爷指导，自己领悟 心情变化：由着急、急躁到心平气和 64丨语文·四年级下册第六单元 第六单元 (写事 ●写法指导 T选材典型，找准角度。 在动笔之前首先要确定写作对象，想想自己在成长的过程中学会了什么，比 如在学校里学会画画，在家里学会炒菜，在课余时间学会游泳、弹钢琴等。学会 什么让你觉得最有成就感，印象最深刻，就可以选择这一过程来叙述。 示例放学后我走路回家，路上看到几个同龄人在广场那边骑自行车，心里很 是羡慕。于是，我回家就和妈妈说了学自行车的请求，妈妈爽快地答应了。 2按学习的顺序，叙述清楚。 按照学习的顺序记叙，写清楚学会做某件事情的过程。为了使叙述有条理， 可以用上“首先…然后…接着…最后…”“第一步…第二步…”这些 表示先后顺序的词，一步一步地写出来。 示例>我先从冰箱里取出鸡蛋，把它打到碗里。紧接着我用筷子搅拌蛋液，不 一会儿，蛋清和蛋白就混合成了一个颜色。这时，锅中的油也开始冒泡了，于是我 往锅里倒入搅拌均匀的黄色蛋液。油点不停向四周飞溅，我吓得收回了手。可是 一想到马上就能做出炒鸡蛋了，我便横下心，一只手举着锅盖遮挡，另一只手小心 翼翼地翻炒着。终于，鸡蛋熟了，我迫不及待地捞起蛋，把它盛进碗里。 3情节曲折，扣人心弦。 要详细描写自己是怎样由不会到会的，重点突出学习过程中自己遇到了什 么困难，是怎么想、怎么做的，后来又是怎么战胜困难的，让事情的经过变得“一 波三折”，这样的作文才会扣人心弦。 示例我使劲地用海绵擦碗，可是碗表面还是油腻腻的，怎么都洗不干净。妈 妈看见了，笑眯眯地对我说：“傻孩子，洗碗要放洗洁精啊，去油污必备。”听了妈妈 的话，我恍然大悟，立刻挤了不少的洗洁精在碗里。可是，碗此时像一个顽皮的娃 娃，不听从使唤，咔嚓一声，打破了厨房的宁静一碗碎了。妈妈拍了拍我的肩膀 说：“孩子，太滑了吧，洗洁精要少放一点儿，多了就洗不干净了。”原来如此！我默 念着妈妈传授的“绝招”，又洗起来。不一会儿，干净锃亮的碗就诞生了。 好好学习同步作文ㄧ65 4写出心情，抒发感受。 写学习的过程时除了要写好人物的动作、语言、神态等，也要写清楚人物心 情的变化，如，遇到困难时的失望或痛苦，收获成功时的喜悦或自豪等，随着事情 的发展，心情也随之变化。然后把所做与所感联系起来，写出自己独特的感受与 体会，表达真情实感。 示例我实在不敢相信自已的眼睛，又重新试了几次，均以惨败告终。此时的 我已有点儿不耐烦了，但一想到李白，想到那句“只要功夫深，铁杵磨成针”，我就再 次告诉自己，一定要克服困难，取得胜利。 ●素材积累 好同积累 描写人物神态大惊失色惊慌失措心不在焉无精打采悠然自得从容不迫 半信半疑全神贯注满面春风神采奕奕心平气和目瞪口呆 眉飞色舞垂头丧气忍俊不禁毛骨悚然平心静气若有所思 描写人物动作摇头晃脑抓耳挠腮指手画脚手忙脚乱连蹦带跳细嚼慢咽 眼疾手快东张西望横冲直撞前仰后合摩拳擦掌一瘸一拐 上蹿下跳昂首阔步七手八脚欢呼雀跃定睛一看眼明手快 描写过程曲折弄巧成拙一波三折好事多磨大起大落适得其反屡战屡败 漏洞百出千辛万苦事与愿违饱经风霜曲折离奇峰回路转 跌宕起伏柳暗花明波澜起伏百转千回历经磨难杂乱无章 ‘好句好段 直接交代学会的事情三年级上学期，我报名参加了班级的自主晨会。我首先确定 了主题一恐龙时代，然后翻阅了很多书籍，在网上搜集了很多相关知识和图片， 最后万事俱备，只欠制作幻灯片了。以前我的幻灯片都是妈妈帮我制作的，这次我 想挑战自我，尝试自己制作。 表达感受饺子上桌时，我品尝着自己的劳动成果，感觉特别有成就感。我也明白 了一个道理：只要认真努力，什么事情都能学会。 心理描写第二周，我满怀希望地带着作业来到葛老师家，没想到，她看了我的作品 后又指出很多问题。我心想：这也太难了！什么时候才能写出满意的作品呢？可 是我也不能就这么退赛呀，太丢脸了！于是回家后，我开始更加努力地练习起来。 66|语文·四年级下册第六单元 第六单元 写事 动作描写我先往水池里倒入几滴洗洁精，放水，然后搅拌一下，就准备开始洗了。 水池很高，我只能踮着脚。我学着妈妈平时洗碗的样子，左手拿住碗的边缘，右手 拿住抹布，在碗的里里外外来回地擦拭。 常用开头 环境描写式夏天到了，太阳像个大火球，把鸡蛋放在地上似乎一会儿就能烤熟，天 空中的云都懒懒的。面对这样的酷暑天气，我做了一个大胆的决定一去学游泳。 开门见山式人们常说：“世上无难事，只怕有心人。”不经历一番挫折，怎么会成功 呢？你瞧，我也是如此。 倒序导入式瞄准，跃起，投球。“耶！进了！”场外传来热烈的欢呼声，我和队友们 激动地抱在一起。看着大家脸上绽开的笑容，我觉得为学会打篮球所付出的努力 太值得了。 常用结尾 总结式学游泳的成功经历让我明白：坚持、勇敢，再加上苦练就能战胜遇到的困难！ 总结照应式学打羽毛球的过程虽然很累，但我从中收获了不少快乐。现在我不但 学会了打羽毛球，而且还懂得了：做事不能急于求成，要先练好基本功，只有这样， 才能真正把一件事做好。 ●范文赏评 开头 开篇，点题，直接说明学自行车的原因。 第一次骑：摔倒，打算继续坚持。 我学会了 中间 第二次骑：摔倒，心情特别低落。 骑自行车 第三次骑：成功，很开心。 结尾 获得启发，点明主题。 我学会了骑自行车 批注 放学后我走路回家，路上看到几个同龄人在广场那边 ①开头直接点 骑自行车，心里很是羡慕。于是，我回家就和妈妈说了学 明写作对象，简明 自行车的请求，妈妈爽快地答应了。① 得当。 好好学习同步作文167 这不，今天妈妈就带我来广场学骑自行车了。首先， 妈妈给我讲了自行车的基本结构以及如何控制方向。然 ②灵活运用简 后，我就在妈妈的帮助下开始学骑车了：双手握紧车把，一 单的顺序词，叙述 只脚踩在踏板上，另一只脚借力一蹬，随后踩在另一个踏 生动、结构紧凑，衔 板上，但我坐在车座上不敢动弹，一下子就摔倒了。®虽然 接自然连贯。 摔得很疼，但我打算继续坚持。 第二次时，我让妈妈用 双手扶住车后面，不过，因为 我操作不当，蹬的频率太低， 所以不出意料又摔倒了。这 时候，我像泄了气的皮球，心 情也像跌落了悬崖似的，再 也提不起兴致来。⊙妈妈鼓 励我：“孩子，没有干什么都 一帆风顺的人，但只要努力， 最终都会有好的结果。”“也 对！”我点点头，心中细细品味着这句话。 第三次骑的时候，妈妈还是用双手扶住车后面，但我 吸取了前两次失败的教训，骑的时候加快了蹬的频率，牢 ③小作者巧妙 牢地握着把手，所以这次骑得很稳当。我开心极了，转过 头想跟妈妈分享成功的喜悦，却发现妈妈的手不知何时松 运用比喻的修辞手 开了，我的心一下子又提到了嗓子眼儿，不敢大口呼气。 法表现“我”和车子 车也变得摇摇摆摆，像一个喝醉了酒的醉汉。©就在这时， 的状态，无形中为文 我的心中蹦出了妈妈说过的话：没有干什么都一帆风顺的 章增添了不少乐趣。 人，但只要努力，最终都会有好的结果。我慢慢地平复了 紧张的心情，按照自己的节奏继续骑。车子好像被我驯服 了，逐渐变得平稳，速度也越来越快。日一下子从“乌龟”变 成了“兔子”，这反而让我有些不适应呢！ ④结尾处揭示 这件事让我很开心，我不仅学会了骑自行车，而且还 道理的点睛之笔，体 明白了一个道理：做一件事，往往不会一帆风顺，但只要努 现了文章的主题。 力，总会有好的结果。0 68丨语文·四年级下册第六单元 第六单元 写事 点评> 小作者为我们讲述的是自己学骑自行车的经历。文中详细描述了三次学 骑自行车的经过，思路清晰，有条理。小作者多处运用动作描写和比喻的修辞 手法，写出了学骑自行车时的状态和感受。结尾处恰到好处地点明主题，语言 朴实而含义深刻。 范文赏评2 开头 感叹包饺子不容易。 我学会了 中间 初次包饺子 妈妈教我包 学会包饺子 包饺子 结尾 锲而不舍，金石可镂。 我学会了包饺子 批注> ①开篇就写自 以前的我以为包饺子和吃饺子一样简单，自从学会包 己想法的转变，为 饺子后，我再也不这么认为了。① 后文详细叙述自己 事情是这样的，周末我完成作业后，到厨房想看看妈 学包饺子遇到阻碍 妈在做什么好吃的。只见妈妈正拿着一双筷子在装满馅 料的盆里用力地搅拌。不一会儿，盆里的馅料就像打扮好 之事埋下伏笔。 的小姑娘，让人眼前一亮。不用猜，今天中午肯定吃饺子 啊。我当时就心里直痒痒，央求妈妈让我和她一起包饺 子。妈妈诧异地看着我：“你确定吗？”经不住我的软磨硬 泡，妈妈终于答应了。 于是我就开始包饺子了。我回忆着妈妈包饺子的动 作，有模有样地动起手来。我先拿起一张饺子皮，然后用 ②破开的饺子 筷子夹了一点儿肉馅放在饺子皮上，接着将饺子皮对折了 像是在咧着嘴嘲笑 一下，两指再一捏—咦，饺子皮怎么合不拢呢？哎呀，我 自己，饺子在小作 忘记了，从面店买回来的饺子皮边缘需要沾水！我又把饺 者的笔下有了人的 子打开，用沾了水的手指在饺皮边抹了一遍。我刚想把包 行为特征和感情， 好的饺子放在桌子上摆好，这饺子就像沾了胶水一样粘在 从侧面反映出小作 我手上，我只好用力一甩一这下可好，第一个饺子的馅 料甩了一桌子。破开的饺子就像在咧着嘴嘲笑我一样。② 者的气恼和沮丧。 好好学习同步作文ㄧ69 气不过的我又拿起了一张饺子皮，可是饺子总是像在和我 作对一样，不是破了，就是边缘露馅了。看着这些“惨不忍 睹”的饺子，我有点儿丧气了。 妈妈看到我这副狼狈 样，笑道：“我给你做示范 吧。”只见妈妈先在饺子皮边 ③小作者观察 上沾了点水，然后在中间加 仔细，将妈妈包饺 上一些馅料，这时她叮嘱我 子过程中的细节都 说馅料不能放太多，放多了 一一描写出来，表 会包不了边，就会“露馅”了。 现了妈妈包饺子的 接着，她用右手的食指和大 熟练。 拇指把饺子皮沿边缘对折， 捏出一个个像厨师帽边沿一样的花边，再捏紧收口。就这 样，一个饺子就包成功了。®我看着妈妈的动作，觉得包饺 子特别简单，于是迫不及待地对妈妈说：“我会了，我会了， 妈妈你不用教我了。”我立马拿起一个饺子皮，再次学着妈 妈的样子包了起来。开始我还觉得包得挺成功的，可是没 几下，饺子皮就又破了，里面的肉馅都露出来了。我气得 把饺子往桌上一扔，气鼓鼓地坐在椅子上。 妈妈见状，笑了笑，温柔地安慰我道：“第一次包饺子， 不成功是很正常的，但是无论做什么事情都要有耐心，不 能半途而废。要认真观察，掌握了技巧才能把事情做好， 不然就会一事无成。”听了妈妈的话，我觉得非常有道理。 于是，我又耐心地跟着妈妈学习包饺子。虽然没有妈妈包 ④小作者运用 得好看，但是总算成功了。 排比的修辞手法，将 饺子煮好了，妈妈特地把我包的饺子放在一个盘子 自己包的饺子的各 里，只不过它们都长得奇形怪状的，有挺着“将军肚”的“螃 种形状描述了出来， 蟹将军”，有歪歪斜斜的“醉汉”，有扁扁的“小船”…虽然 给读者留下了深刻 它们卖相不咋地，但吃起来还是非常美味的。0 的印象。 通过这次包饺子，我明白了一个道理：锲而不舍，金石 ⑤结尾点明道 可镂。生活中会遇到各种各样的困难，我们要学会坚持， 理，升华主旨。 要有耐心，不能半途而废。⑤ 70丨语文·四年级下册第六单元 第六单元 写事 点评D 小作者取材于生活，用生动的语言讲述了学包饺子的过程，总结了要坚持 和有耐心的感悟。小作者运用动作、语言、心理等描写方法，将学包饺子的细 节展现了出来。特别是文章多处运用特写镜头，描写自己初次包饺子的失败、 妈妈包饺子时的熟练，还有最后自已包的奇形怪状的饺子…像放电影一般， 将整个过程呈现在读者眼前，让人有身临其境之感。 范文赏评 开头 交代要写的事 洗碗。 模仿妈妈顺利洗好第一只碗。 我学会了 洗油渍碗遇困难，圆满解决。 洗碗 中间 遭遇小意外，但最终顺利洗完碗。 结尾 表达学会本领后的喜悦之情。 我学会了洗碗 批注》 在成长过程中，每个人都要经历许许多多的第一次， ①开篇直接介 学会一些本领。我也不例外。前些天，我就学会了一项日 绍小作者学会的事 常生活中的小技能 洗碗。0 情是洗碗。 那是星期二的下午，我 放学回家，看见水池里放着 几只脏碗。我心想：一定是 中午妈妈赶着去上班，没有 时间洗碗，那我就帮妈妈来 ②一系列动作 分担家务吧！ 描写十分细致，用 我先往水池里倒入几滴 词准确。“嘿”字让 洗洁精，放水，然后搅拌一 人体会到了小作者 下，就准备开始洗了。水池 愉快的心情。 很高，我只能踮着脚。我学着妈妈平时洗碗的样子，左手 好好学习同步作文171 拿住碗的边缘，右手拿住抹布，在碗的里里外外来回地擦 拭。嘿®！一只碗就这样洗干净了。我心想：洗碗也不是 什么难事嘛！可是在洗第二只碗的时候，我遇到了麻烦： 这是一只盛菜的碗，我无论怎么擦拭，碗上还是有许多油 渍。这可怎么办呢？对了，妈妈说过：洗有油渍的碗最好 ③在记叙中穿 加点儿热水。我照着妈妈说的去做，还真灵，油渍被热水 插心理活动描写，将 打败了。目 遇到麻烦、解决问题 在快要大功告成的时候，发生了一点儿小意外。在洗 的过程写具体。 一只盛鱼的碗时，我被残留的鱼刺扎了一下，手指上立刻 出现了一个小红点，一挤，血都出来了，也算是付出了一点 儿小代价。看来做什么事都得小心谨慎啊！碗全部洗好 ④结尾自然， 之后，我用清水冲了一下，把它们整整齐齐地摆在橱柜里。 表达了小作者的真 当然，这次的洗碗行动也得到了妈妈的表扬。但更让 实感想。 我高兴的是我学会了一项生活技能！© 点评● 小作者按照事情的发展顺序写了自己学会洗碗的过程，思路十分清楚。 在描写的过程中又重点写了洗碗过程中遇到的麻烦和出现的意外，将过程写 得一波三折。习作中的动作和心理活动描写得很生动，不仅将洗碗的过程写 具体了，也让我们体会到了小作者当时的心情和感受。 ●范文赏评4 开头 开门见山，交代学游泳的时间、地，点。 做热身运动 自信满满 我学会了 详写学 中间 习过程 学憋气潜水 一从骄傲到冷静 游泳 学习蛙泳 从灰心到打起精神，再到高兴 结尾 抒发感悟 世上无难事，只怕有心人。 批注> 我学会了游泳 ①开门见山， 交代了时间、地点、 暑假的一天，爸爸带我去了游泳馆，准备教我游泳。 人物，以及学习的 我可喜欢水了，心想：“我一定要快速学会游泳，像鱼儿一 项目。 样在水中尽情嬉戏。”① 72丨语文·四年级下册第六单元 第六单元 写事 我迫不及待地换上泳衣走向泳池，让爸爸快教我。“欲 速则不达。”爸爸边说边带我做起了热身运动。看着清澈的 ②此处心理描 池水，我开心极了，心想：“我一定能很快学会游泳。”② 写表现出“我”学习 游泳教学开始，爸爸告 前极度自信的心 诉我，学游泳，首先要学会憋 态，为后文学成作 气潜水。我照着爸爸的样 了铺垫。 子，深吸一口气，一头扎进水 里，可头刚入水，就被呛得立 马抬了起来。我鼓起勇气， 又试了几次，终于成功了。 经过反复练习，我潜水的持 续时间越来越长。可我心里 也清楚，这只是第一关，后面还有更多挑战，收起心中的那 点儿骄傲，我跟着爸爸进入了学习的正式阶段—蛙泳 训练。 爸爸一边给我做动作示范，一边告诉我口诀要领：“两 臂划水腿放松，收手同时要收腿；两臂前伸腿蹬水，臂腿伸 直滑一会儿。”我放开胆子，按照爸爸说的去做，结果还没 游出一米，身体就失去了平衡，沉了下去。还好有学憋气， 喝了几口水，没被呛太惨。几次试水过后，基本上我在哪 3通过“我”与 里下的水，起来还是在那个位置，呛水的情况也越来越严 爸爸的对话，细腻 重。我有些灰心了，对爸爸说：“我不想学了，这也太难 地写出了“我”从 了。”爸爸微笑着说：“不要因为遇到一点儿困难就…”他 “灰心”到“打起精 的话还没说完，就被我打断接了过去：“退缩！世上无难 神”的情绪变化，体 事，只怕有心人！”©我打起精神，用心回顾之前训练中存 现了“我”越挫越勇 的精神。 在的问题，再次投入训练。 ④“首先… 这次，爸爸让我扶着水池，首先练习蹬脚，蹬脚练习顺 再…最后…” 畅了，再练习摆臂、换气，最后0爸爸托着我练习臂腿协 一步步写出了爸爸 调。不知道练习了多少遍，我感觉泳池里的浮球在往身后 帮助“我”训练的过 漂，爸爸离我的距离也比之前远了不少。这时我才发现，自己 程，条理清晰。 好好学习同步作文ㄧ73