第四单元 第3课时 两位数减一位数（不退位）、整十数（教学课件）数学北京版一年级下册 （新教材）

第四单元 100以内的加法和减法（一） 第3课时 两位数减一位数（不退位）、整十数 数学·一下·BJ 学生能运用所学知识解决生活中简单的减法实际问题，体会数学与生活的联系。 学生能理解两位数减一位数（不退位）、整十数的算理，明确 “相同计数单位相减” 的核心规则。 学生能熟练掌握两类减法的口算方法，做到准确、快速计算相关算式。 掌握两位数减一位数（不退位）和两位数减整十数的口算方法。 理解两种减法运算中“相同计数单位相减”的算理，即减一位数从个位减，减整十数从十位减。 通过动手操作、对比辨析等活动，发展学生的数感和运算能力，培养学生有条理思考和解决问题的数学思维。 35+7＝ 42 5+80＝ 46+20＝ 29+7＝ 65+7＝ 82+9＝ 85 66 72 91 36 两位数减一位数（不退位） 亮亮还剩多少幅？ 看图，解决这个问题需要用到哪些数学信息？ 妞妞和亮亮每人剪了56幅窗花。 我拿走3幅。 56 － 3 ＝ （幅） 你有办法算出“56－3”的得数吗？ 一共剪了56幅 拿走了3幅 求亮亮还剩多少幅窗花，就是一共剪得窗花的数量与拿走的窗花的数量的差。 用减法计算 亮亮还剩多少幅？ 方法1 根据摆小棒，理解算法 56 － 3 ＝ （幅） 53 53 3 亮亮还剩多少幅？ 方法2 根据数的组成，理解算法 56 － 3 ＝ （幅） 53 5个十和6个一 3个一 5个十和3个一 56 － 3 ＝ 53（幅） 50 6 3 亮亮还剩多少幅？ 亮亮还剩多少幅？ 两位数减一位数（不退位），要先把两位数分成整十数和一位数，先用个位数减去一位数，再把结果和整十数相加。 妞妞和亮亮每人剪了56幅窗花。 我拿走3幅。 亮亮还剩多少幅？ 56 － 3 ＝ 53（幅） 口答：亮亮还剩53幅窗花。 两位数减整十数 妞妞还剩多少幅？ 看图，解决这个问题需要用到哪些数学信息？ 妞妞和亮亮每人剪了56幅窗花。 我拿走30幅。 56 － 30 ＝ （幅） 你有办法算出“56－30”的得数吗？ 一共剪了56幅 拿走了30幅 求妞妞还剩多少幅窗花，就是一共剪得窗花的数量与拿走的窗花的数量的差。 用减法计算 妞妞还剩多少幅？ 方法1 根据摆小棒，理解算法 56 － 30 ＝ （幅） 26 26 30 妞妞还剩多少幅？ 方法2 根据数的组成，理解算法 56 － 30 ＝ （幅） 26 5个十和6个一 3个十 2个十和6个一 56 － 30 ＝ 26（幅） 50 6 20 妞妞还剩多少幅？ 妞妞还剩多少幅？ 两位数减整十数，要先把两位数分成整十数和一位数，先用十位数减去整十数，再把结果和一位数相加。 妞妞还剩多少幅？ 妞妞和亮亮每人剪了56幅窗花。 我拿走30幅。 56 － 30 ＝ 26（幅） 口答：妞妞还剩26幅窗花。 减一位数是从个位减，减整十数是从十位减。它们都是“相同计数单位的数才能直接相减”。 计算56－3和56－30有什么不同？ 1. 画一画，算一算。 48 － 2 ＝ 46 48 － 20 ＝ 28 十位 个位 十位 个位 2.看图写算式。 57 － □ ＝□ 3 57 － □ ＝□ 54 30 27 3. 33－1＝　　 74－2＝　　 54－3＝　 　89－5＝　　33－10＝　　 74－20＝　　 54－30＝　 　89－50＝ 32 23 72 54 51 24 84 39 4.有一箱牛奶，小颖喝了一个星期后，还剩 3 袋，喝了多少袋？ 24 － 3 ＝ 21（袋） 口答：喝了21袋。 5.学校田径队有 28 人，其中女生有 10 人，男生有多少人？ 28 － 10 ＝ 18（人） 口答：男生有18人。 两位数减一位数（不退位），要先把两位数分成整十数和一位数，先用个位数减去一位数，再把结果和整十数相加。 两位数减整十数，要先把两位数分成整十数和一位数，先用十位数减去整十数，再把结果和一位数相加。 完成《分层作业》。 第四单元 100以内的加法和减法（一） 数学·一下·BJ $