专题3 02-一、语法必备知识精讲-【众相原创·减负中考】2026年中考语文配套课件（河北专用）

该初中语文中考复习课件聚焦“语法、病句辨析与修改”核心考点，依据11年3考的考查频率，系统梳理词类（名、动、形等）、短语结构（并列、偏正等）、句子成分及主干等必备知识，精准对接中考说明，分析考点权重，归纳常考辨析与修改题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“知识精讲+方法指导”，如通过“并列短语可互换位置、加‘和’意思不变”等判断方法，“压缩定状补提取句子主干”等技巧，培养学生语言运用和逻辑思维能力。助力学生掌握病句辨析规律，教师可依此开展系统复习，提升中考冲刺效率。

河北 语 文 精讲精练册 1 第一部分 积累与运用 专题三 语法、病句辨析与修改(11年3考) 语法、病句知识精讲 一、语法必备知识精讲 2 （一）词的分类 词 类 定 义 举 例 名词 （七上P13） 表示人、事物 （包括具体的 事物、抽象的 事物）、时 间、方位等的 词 人：姑娘、青少年、教师 具体事物：水杯、向日葵、镰刀 抽象事物：法律、思想、精神 时间：夏天、上午、昨天、过去 方位：上、下、左、右、东、南、西、 北、里头、外边等 【语法特点】名词一般情况下作主语、 宾语和定语 3 词 类 定 义 举 例 动词 （七上P49） 表示动作行 为、心理活 动、发展变 化、可能、应 该、意愿、动 作趋向、判断 的词 动作行为：走、跑、唱、跳、打、躺 心理活动：爱、恨、担心、喜欢、讨厌 发展变化：增加、减少、提高、降低、 发生、出现 可能、应该、意愿：能、应当、肯、愿 意 动作趋向：上、下、去、来、起来 判断动词：是 【语法特点】动词一般情况下作谓语 4 词 类 定 义 举 例 形容词 （七上P80） 用来描摹人或 事物的词 状态：快、慢、软、硬、忙碌、悠闲 性质：强壮、好、坏、纯粹、高尚 颜色：黑、白、橙、碧绿 形状：大、小、宽、窄、笔直、弯曲 注：许多形容词前可以加“很、最、非 常、十分、极、多么、那么”等表示程度 的词来修饰 【语法特点】形容词一般情况下作定 语、状语 5 词 类 定 义 举 例 数词 （七上P97） 表示数目 （包括确数、 概数和序数） 的词 确数：一、七千、六万九千 概数：十来（个）、二十几（只）、七 八（辆） 序数：第一、老三、初五等 6 词 类 定 义 举 例 量词 （七上P97） 表示单位的词 事物的单位：个、台、条、只 动作行为的单位：次、回、趟、遍 度量衡单位：米、千米、毫升、升、 克、千克 注：数词与量词一般结合起来使用表示 数量。 7 词 类 定 义 举 例 代词 （七上P120） 代指人或事物 的词，具有指 示作用的指示 代词，用来提 问的疑问代词 人称代词：我（们）、你（们）、他/她 （们） 代指事物：它、它们 指示代词：那（里）、这儿、各、每 疑问代词：怎样、谁、什么、怎么样、 哪里 8 （二）短语结构辨析 类 型 构 成 举 例 判断方法 并列 短语 （七 下P 114） 由两个或更多 的名词、代 词、动词或形 容词组成 词组之间是并列关 系：绿水青山 报纸 杂志 雄伟壮丽 改革 开放 “和”“而”“与”连接： 你与他 土地和杂草 热烈而粗犷 表扬与 鼓励 ①一般前后词性相同，大多 数可以互换位置，意思不 变。如：风和日丽/日丽风和 ②一般有表示并列关系的连 词，若没有，两个词之间加 上“和”，意思不变。如：报 纸杂志/报纸和杂志 9 类 型 构 成 举 例 判断方法 偏正 短语 （七 下P 122） 修饰语+中心 语（名词、动 词、形容词） 有“的”“地”连接：精 神的宁静 最小的花 苞 好奇地问 不断地 流着 无“的”“地”连接：一 泓泉水 外国朋友 生 日礼物 第一场春雨 很委屈 更加坚强 完 全相信 ①两个成分加入“的”或 “地”，意思不变。如：美丽 容颜——美丽的容颜 （定中）/完全相信——完全 地相信（状中） ②更换短语中的同类型的修 饰语，短语类型不变。如： 温柔的眼神/犀利的眼神 10 类 型 构 成 举 例 判断方法 主谓 短语 （七 下P 126） 被陈述对象 （主语：名 词、代词等） +陈述 （谓语：动 词、形容词 等） 老师讲课 大家唱歌 桃花红 心情好 我们 高兴 ①结构形式有四种：名词+ 动词、名词+形容词、代词+ 动词、代词+形容词 ②短语中间插入“是”“很” “都”等，意思不变。如：她 聪明——她很聪明 11 类 型 构 成 举 例 判断方法 动宾 短语 （七 下P 137） 动词+宾语 （受支配的成 分） 面向未来 眨眼睛 看 电影 夸奖我 出现故 障 热爱祖国 安排任 务 两个成分之间加上动态助词 “了”“着”“过”，意思不变。 如：驾驶汽车——驾驶着汽 车 12 类 型 构 成 举 例 判断方法 补充 短语 （七 下P 153） 中心语 （动词/形容 词等）+补语 （动词/形容 词性短语） 有“得”：跑得出汗了 热得难受 密得不透 气 无“得”：吓跑了 升 起来了 放松下来 热 死了 湿透了 漂亮极 了 ①两个成分之间加入结构助 词“得”，意思不变。如：跑 出汗了——跑得出汗了 ②没有“得”字做标志时，可 以插入“得”，如：吓跑了— —吓得跑了；或结尾有 “了”，如：热死了、湿透 了、漂亮极了 13 （三）句子成分及主干 1.句子的成分（教材链接：八上P85“句子的成分”） 句子由不同的成分构成。 句子的成分和短语的成分是一致的,主要有 主语、谓语、宾语、定语、 状语、补语。 汉语的句子成分结构一般为: 【例】住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。 14 【注意】一个句子中不一定所有成分都有，常见句子中均有主谓宾。 15 2.句子的主干（教材链接：八上P90“句子的主干”） 所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部 分。找出句子的主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构 是否完整，句子成分之间的搭配是否得当。 【例】 他［给我］拣〈定了〉（靠车门的）（一张）椅子。 （朱自清《背影》） 【解析】“他”是句子中被陈述的对象，是执行“拣”动作的主体，是主语。 “拣”是对主语“他”进行叙述的成分，表示主语“干什么”，是谓语。“靠车 门的”“一张”修饰“椅子”，是定语，“椅子”是宾语中心语。“给我”修饰 “拣”，是状语。“定”补充说明“拣”，是补语。把状语、补语和定语压缩掉， 句子主干就是：他拣椅子。 16 17 $