专题2 04-教材七～九年级常考成语分类梳理及训练（200个）-【众相原创·减负中考】2026年中考语文配套课件（河北专用）

该初中语文中考复习课件聚焦“词语(含成语)理解与运用”核心考点，依据中考11年5考的考查规律，对接教材七至九年级内容，按易对象误用、褒贬误用等6大易错类型梳理200个常考成语，归纳近义词辨析、语境运用等常考题型，体现中考备考的针对性与实用性。 课件亮点在于“分类梳理+真题训练+易错提示”模式，通过36道典型题解析（如“可歌可泣”与“催人泪下”辨析），指导学生运用语境分析、褒贬判断等技巧，培养语言运用和思维能力。帮助学生突破易错点，教师可依此制定精准复习计划，提升备考效率。

河北 语 文 精讲精练册 1 第一部分 积累与运用 专题二 词语(含成语)理解与运用(11年5考) 常考近义词辨析梳理及训练 二、教材七~九年级常考成语分类梳理及训练（200个） 2 【温馨揭示】括号里上色内容为易错提示或出处。 （一）易对象误用（45个） 七年级 1.【花枝招展】形容女子打扮得十分艳丽。（只形容女子） 2.【人声鼎沸】形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。 3.【不求甚解】原指领会大意。现在多指读书学习只求懂得大概，不求深 刻了解。（多指读书） 4.【油然而生】指某种思想感情自然而然地产生。（只形容内心的情感） 5.【花团锦簇】形容五彩缤纷、十分华丽的景象。（不可用于追悼会、葬 礼等肃穆的场合） 6.【源源不断】形容连续发生，没有间断。（多形容事物）#6 3 7.【参差不齐】形容不一致，有差别。（常用于对长短、高低、大小、水 平的形容） 8.【骇人听闻】使人听了非常吃惊。（多指社会上发生的坏事） 9.【可歌可泣】值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感 动。 10.【慷慨淋漓】形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 11.【气冲斗牛】形容气势之盛可以直冲云霄。（只形容气势。“斗、牛”是 星宿名，借指天空） 12.【察言观色】观察言语脸色来揣摩对方的心意。（观察的对象只能是 人） 13.【血气方刚】（年轻人）精力正旺盛，冲劲儿大。（只能形容年轻人）#13 4 14.【屏息凝神】暂时抑止呼吸，聚焦精神，形容高度集中注意力。 （多指注意力方面） 15.【扑朔迷离】形容事物错综复杂，难于辨别。（《木兰诗》）#15 5 八年级 1.【振聋发聩】发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻 木的人。（不形容音乐） 2.【抑扬顿挫】（声音）高低起伏和停顿转折。（只可形容声音） 3.【鹤立鸡群】比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。 （形容好的事物） 4.【触目伤怀】看到某种情况而内心伤悲。（侧重于见景生情） 5.【妙手偶得】指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。 （多指文艺作品） 6.【巧妙绝伦】指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。 （多指方法或技术等）#6 6 7.【因地制宜】根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 8.【自出心裁】完全出于自己的构想和设计。多指诗文创作中有独特的构 思，不落俗套。 9.【叹为观止】赞美看到的事物好到了极点。（只用在好的事物中） 10.【戛然而止】声音突然中止。 11.【络绎不绝】形容车马、船只、行人等往来不断。 12.【草长莺飞】形容春日美景。（只能形容春天的景色） 13.【安营扎寨】原指军队搭起帐篷、修起栅栏住下，现泛指军队或其他团 体建立临时驻地。（侧重于集体） 14.【海枯石烂】直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间。 （多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变）#14 7 15.【相辅相成】互相补充，互相配合。 16.【风云变幻】像风和云那样变幻不定。比喻局势动荡不定，复杂多变。 17.【川流不息】（行人、车马等）像水流一样连续不断。 18.【平易近人】①态度谦逊和蔼，使人容易接近。②（文字）浅显，容易 了解。 19.【别具匠心】另有一种巧妙的心思。（多指文学、艺术方面创造性的构 思，不形容自然景物） 20.【巧夺天工】精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。（多形容人工 的东西） 21.【惟妙惟肖】形容描写或模仿得非常好，非常逼真。（侧重于模仿、模 拟）#21 8 九年级 1.【富丽堂皇】形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。 2.【不可名状】不能够用语言说出。 3.【前仆后继】前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗， 不怕牺牲。（不能形容“一个接一个”） 4.【一气呵成】①形容文章的气势首尾贯通。②形容完成整个工作的过程 不间断，不松懈。 5.【妙手回春】称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。也说着（zhuó） 手成春。（只能形容医术） 6.【天伦之乐】指家庭中亲人团聚的快乐。（专指亲人之间）#6 9 7.【雕梁画栋】指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物的富丽堂 皇。 8.【栩栩如生】形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。（多形容艺术形 象） 9.【琼楼玉宇】用美玉修建的楼宇。指仙界的亭台楼阁。也泛指瑰丽华美 的楼宇、宫殿。（苏轼《水调歌头》）#9 10 （二）易褒贬误用（37个） 褒义词（13个） 七年级 1.【精益求精】（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。 2.【鞠躬尽瘁】指小心谨慎，贡献出全部精力。 3.【锲而不舍】不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 4.【沥尽心血】比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力。多形容为 事业、工作、文艺创作等尽心竭力。 5.【以身作则】用自己的行动做出榜样。 6.【悲天悯人】对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。 11 八年级 1.【锐不可当】形容来势凶猛，不可阻挡。 2.【一丝不苟】连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。 3.【殚精竭虑】用尽精力，费尽心思。（多用于书面语） 4.【永垂不朽】（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。 12 九年级 1.【随机应变】跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。 2.【持之以恒】长久地坚持下去。 3.【长风破浪】乘着大风，破浪前进。形容为实现远大理想而冲破阻力， 奋勇前进。［李白《行路难》（其一）］ 13 贬义词（24个） 七年级 1.【咄咄逼人】形容气势汹汹、盛气凌人。 2.【漠不关心】形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。 3.【随声附和】别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。 4.【锋芒毕露】指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。 5.【心不在焉】心思不在这里。指不专心，精神不集中。 6.【不以为然】不认为是对的，表示不同意。（多含轻视意） 7.【耀武扬威】炫耀武力，显示威风。 8.【挑拨离间】搬弄是非，引起争端，使互相猜忌而不和睦。 9.【强词夺理】本来没有理，硬说成有理。 10.【杞人忧天】借指为不必要忧虑的事情而忧虑。（《杞人忧天》） 14 八年级 1.【潜滋暗长】暗暗地生长。 2.【目空一切】一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。 （不可形容“豪情壮志”） 15 九年级 1.【言不及义】只说些无聊的话，不涉及正经道理。 2.【一意孤行】不听劝告，固执地照自己的意思行事。 3.【自吹自擂】自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。 4.【矫揉造作】形容过分做作，极不自然。 5.【附庸风雅】为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。 6.【断章取义】不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地 取其中一段或一句的意思。（多用于表示理解片面） 7.【寻章摘句】搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅局限于文字的推 求。（多形容读书或写作，含贬义，不能理解为积累优美片段） 8.【高谈阔论】漫无边际地大发议论。#8 16 9.【吹毛求疵】刻意挑剔毛病，寻找差错。（与“严谨、认真、负责”无 关） 10.【哗众取宠】以浮夸的言行博取众人的好感、夸奖或拥护。 11.【异想天开】形容想法离奇，不切实际。 12.【咬文嚼字】过分地斟酌字句，多用来指死抠字眼儿，也用来指对文字 的使用反复推敲，十分讲究。#12 17 （三）易望文生义（35个） 七年级 1.【各得其所】每一个人或事物都得到合适的安顿。 2.【混为一谈】把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。（不能理解 为“侃侃而谈”） 3.【拈轻怕重】接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 4.【不毛之地】不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。 5.【刨根问底】比喻盘问追究事物的根由、底细。（不能理解为“寻找”） 6.【目不窥园】形容埋头读书。（不可理解为“不能看见园子”） 7.【群蚁排衙】指整齐地排列着。#7 18 8.【如释重负】像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。 （不能理解为放下重东西） 9.【千钧重负】比喻很沉重的负担；也比喻非常重大的责任。 10.【一以贯之】泛指用一种思想理论贯穿于始终。 11.【柳暗花明】形容柳树成荫，繁花耀眼的美景。后多用来比喻在困境中 出现转机，看到希望。（陆游《游山西村》）#11 19 八年级 1.【摧枯拉朽】指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 2.【如梦初醒】好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉 醒过来。 3.【深恶痛疾】厌恶、痛恨到了极点。（同“深恶痛绝”，与疾病无关） 4.【藏污纳垢】比喻包容坏人坏事。也说藏垢纳污。（与卫生无关） 5.【正襟危坐】整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。 6.【入木三分】形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。 （与木头无关） 7.【黯然失色】指事物失去了原有的色泽光彩。也指心情沮丧，显出无精 打采的样子。#7 20 8.【摩肩接踵】肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。也说肩摩踵接。 9.【天衣无缝】形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。 （不可形容衣服） 10.【风口浪尖】比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。 11.【豁然开朗】形容环境由狭窄突然变为开阔敞亮。（陶渊明《桃花源 记》）（与性格无关）#11 21 九年级 1.【不二法门】常用来指最好的或独一无二的方法。 2.【俯拾即是】只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、 要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说俯拾皆是。 3.【李代桃僵】原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。 4.【不足为据】不能作为依据。 5.【不攻自破】不用攻击，自己就溃败了，多形容观点、情节等站不住脚， 经不起反驳或责问。 6.【走投无路】无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容 处境极端困难。#6 22 7.【如雷贯耳】像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。（不能形容声 音大） 8.【顿开茅塞】原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽 然理解、领会。也说茅塞顿开。（不能与“忽然”连用） 9.【味同嚼蜡】形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。 10.【身临其境】亲身到了那个境地。（不能与“亲自”连用） 11.【浮光掠影】比喻印象或认识不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样， 一晃就消逝。（与“光”和“影子”无关）#11 23 12.【轻描淡写】着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻带过。 （与“绘画”无关） 13.【拖泥带水】形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。（与“泥”“水”或 天气状况无关）#13 24 （四）易语义重复（15个） 七年级 1.【恍然大悟】忽然间明白过来。（不能与“突然”连用） 2.【迫不及待】急迫得不能再等待。 3.【家喻户晓】每家每户都知道。（不能与“知道”连用） 4.【妇孺皆知】指人人都知道。（不能与“妇女”“小孩”等连用） 5.【兀兀穷年】用心劳苦地一年到头这样做。（不能与“一年”“一整年”等 连用） 6.【忍俊不禁】忍不住笑。（不能与“笑”连用） 7.【本末倒置】比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面 弄颠倒了。 8.【微不足道】非常渺小，不值得一提。 25 八年级 1.【销声匿迹】不再公开讲话，不再公开露面。形容隐藏起来或不公开出 现。（不可与“隐藏”连用） 2.【纷至沓来】纷纷到来；连续不断地到来。 3.【气喘吁吁】形容呼吸急促，上气不接下气的样子。 4.【无动于衷】心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。指对令人感动或应 该关注的事情毫无反应或漠不关心。（形容人的内心，不与“心里/心中”连用） 26 九年级 1.【随心所欲】一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。 2.【自惭形秽】原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自 愧不如别人。（已有“感到”的意思） 3.【与日俱增】随着时间的推移而不断增长。（不可与“时间”连用） 27 （五）易谦敬误用（6个） 谦辞：表示谦虚的词，一般用于自称 1.【愧不敢当】指对褒奖等感到惭愧，承当不起。 2.【洗耳恭听】专心而恭敬地听人讲话。常用作请人讲话时的客气话。 3.【另请高明】表示自己不愿意再干，让对方另外聘请高明的人。（表推辞） 敬辞：表示恭敬的词，一般用于对方 1.【诲人不倦】教育人极有耐心，从不厌倦。 2.【当之无愧】承受得起某种评价、称号或荣誉，不用感到惭愧。 3.【不耻下问】不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。 28 （六）易语境误用（62个） 七年级 1.【喜出望外】遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（形容意外的喜悦） 2.【人迹罕至】少有人来。 3.【截然不同】事物之间界限分明，完全不一样。 4.【小心翼翼】原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫 不敢疏忽。（多用于人的举动） 5.【美不胜收】美好的东西太多，一时接受不完。 6.【见异思迁】看到别的事物就改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不 专一。 7.【惊慌失措】因害怕慌张而举止失常，不知所措。（侧重于害怕）#7 29 8.【大相径庭】形容彼此相差很远。 9.【鲜为人知】很少有人知道。（“鲜”意思同“少”） 10.【言外之意】话里暗含着的没有直接说出的意思。（不能用在直接表明 语意的句子中） 11.【不可捉摸】不能够预料或猜测。 12.【颠沛流离】生活艰难，四处流浪。（不能与“到处”连用） 13.【潜心贯注】形容做事用心专注。 14.【心安理得】自信事情做得合理，心里很坦然。 15.【风餐露宿】形容旅途或野外生活的艰苦。 16.【荒无人迹】形容地方偏僻荒凉，见不到人家。 17.【精疲力竭】精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。#17 30 18.【姗姗来迟】形容慢腾腾地来晚了。 19.【毛骨悚然】形容很害怕的样子。 20.【语无伦次】话讲得很乱，没有条理层次。 21.【惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。 22.【不期而至】事先没有约定而意外到来，没有预料地到来。（只能用于 意料之外的事）#22 31 八年级 1.【从容不迫】非常镇静、不慌不忙的样子。 2.【眼花缭乱】眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。（比喻事物复杂， 无法辨清。不形容视力） 3.【任劳任怨】做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 4.【粗制滥造】制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。 5.【诚惶诚恐】形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。（多用来形容尊敬、 服从） 6.【筋疲力尽】形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。 7.【和颜悦色】形容态度和蔼可亲。 8.【不折不挠】比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。#8 32 9.【张目结舌】瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。 10.【不知所措】不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 11.【大彻大悟】彻底觉悟或醒悟。 12.【前呼后拥】前面的人吆喝着开道，后面的人簇拥着保护。旧时常用以 形容达官贵人出行时随从多，排场大。也形容跟随者众多。 13.【怒不可遏】愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。 14.【历历在目】十分清楚地出现在眼前。（不能与“看”连用） 15.【瞬息万变】形容极短的时间内变化快而多。 16.【名副其实】名称或名声与实际相符合。也说名符其实。 17.【周而复始】一次又一次地循环。（不用于无规律的变化） 18.【多多益善】越多越好。#18 33 19.【针锋相对】针尖对针尖，比喻双方策略、论点等尖锐对立。 20.【无可奈何】没有办法；没有办法可想。［晏殊《浣溪沙（一曲新词酒 一杯）》］ 21.【辗转反侧】躺在床上翻来覆去地不能入睡，形容心中有事。 （《关雎》）#21 34 九年级 1.【荡然无存】原有的东西消失净尽，不复存在。（侧重表示以前有，现 在没有了） 2.【丰功伟绩】伟大的功绩。也说丰功伟业。 3.【间不容发】两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。也形 容与灾祸相距极近，情势极其危急。（不用于形容“关系亲密”） 4.【形销骨立】形容身体极其消瘦。 5.【抽丝剥茧】形容分析问题条理清楚，层次分明。 6.【相得益彰】指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。 （多用来指人、作品、事情双方，不能指坏事或缺点）#6 35 7.【十拿九稳】形容很有把握。也说十拿九准。（多用于做事或说话，形 容预见、判断准确） 8.【郑重其事】形容对待事情非常严肃认真。 9.【莫名其妙】没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人 难以理解。也作莫明其妙。 10.【怀古伤今】追念古代的事情，感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的 思想情绪。 11.【自欺欺人】用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人；既欺骗自己也 欺骗别人。 12.【不言而喻】不用说就可以明白。 13.【不屑置辩】认为不值得分辩。#13 36 14.【千钧之力】形容器物之重或力量之大。 15.【战战兢兢】状态词。①形容因害怕而微微发抖的样子。②形容小心谨 慎的样子。 16.【如坐针毡】像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。（侧重心理的 不安，表现在神态、举止上） 17.【信手拈来】随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索， 就能写出来。 18.【根深蒂固】比喻基础稳固，不容易动摇。（与“根”“蒂”无关） 19.【悲欢离合】悲伤和欢乐，离别和团聚，泛指生活中的种种境遇。［苏 轼《水调歌头（明月几时有）》］#19 37 针对训练 1.中国核潜艇之父黄旭华是一位用一生践行纯粹报国信念的科学家，他以 三十年隐姓埋名的坚守和深海极限深潜的壮举，谱写了__________ （可歌可泣/催人泪下）的科技报国史诗。 可歌可泣 【解析】可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常 感动。通常用于描述那些英勇悲壮、感人至深的事迹或人物。强调的是事 迹的英勇和悲壮，以及由此产生的强烈感动和敬仰之情。催人泪下：使人 非常感动，禁不住流下眼泪。侧重于直接的情感触动，强调的是某种情境 或故事直接让人感动得流泪。句子强调的是事迹，选“可歌可泣”恰当。 38 2.100多年前，我们的先辈在“五四运动”中觉醒，__________（前仆后继/ 勇往直前）地担起历史使命，使古老的中华浴火重生。 前仆后继 【解析】前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋 斗，不怕牺牲。勇往直前：勇敢地一直向前进。“前仆后继”通常用于描述 在战斗或革命中，战士们英勇无畏、连续作战的情景；“勇往直前”适用于 更广泛的场景，如工作、学习、科研等需要持续努力和进取的场合。结合 语境，选“前仆后继”恰当。 39 3.侗族木结构建筑，设计之精巧，造型之美观，令人__________ （拍案叫绝/叹为观止）。 叹为观止 【解析】拍案叫绝：拍着桌子叫好。形容极为赞赏。多用于表达对精彩事 物的主动赞叹，常见于艺术表演、竞技比赛、学术突破等。叹为观止：赞 美看到的事物好到了极点。更多地强调事物本身的完美性引发的被动惊叹， 常见于自然景观、文化遗产、宏大工程等。结合语境，选“叹为观止”恰当。 40 4.2024年除夕夜，一座座古建筑被“搬”上春晚舞台，飞阁流丹、玉砌雕阑， 方寸之间重现千百年的__________（金碧辉煌/富丽堂皇）。 富丽堂皇 【解析】金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。侧重于色彩鲜艳 夺目。富丽堂皇：形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。隐含庄 重与优雅的韵味，适合描述兼具豪华与文化底蕴的场合。结合语境，选 “富丽堂皇”恰当。 41 5.“一部小说犹如一面在大街上行走的镜子”，它那无与伦比的艺术魅力， 体现在生动曲折的情节上，也体现在__________（栩栩如生/绘声绘色） 的人物上。 栩栩如生 【解析】栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。多形容艺术 形象。绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。侧重叙述或描写过程的生动 性。句中形容人物，选“栩栩如生”恰当。 42 6.“人而无信，不知其可也。”“士之立身，忠信为本。”这些流传千年的道 理__________（震撼人心/振聋发聩），时刻提醒着我们：唯有坚守诚信， 方能赢得他人的尊重。 振聋发聩 【解析】震撼人心：对人的内心震动很大。强调用强烈的情感或视觉冲击打 动他人。振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂 麻木的人。强调用深刻的道理唤醒他人。结合语境，选“振聋发聩”恰当。 43 7.今天的文化创意和科技创新有着无法割裂、__________（相辅相成/相得 益彰）的关系，一旦实现真正的融合发展，将会爆发出巨大的威力。 相辅相成 【解析】相辅相成：互相补充，互相配合。强调“互为条件、共同构成整 体”。相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。强调“协 作后效果倍增”。根据句意，“今天的文化创意和科技创新”是“无法割裂” 的，二者互为条件，选“相辅相成”恰当。 44 8.王永志是我国载人航天工程的开创者之一，他为了我国国防现代化建设 和载人航天事业__________（鞠躬尽瘁/任劳任怨）。 鞠躬尽瘁 【解析】鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。用于正式语境，如表 彰、历史评价等。任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。用于日常场 景，描述态度。结合语境，选“鞠躬尽瘁”恰当。 9.成功的方法唯有__________（克己奉公/殚精竭虑），不断努力，没有别 的快捷方式。 殚精竭虑 【解析】克己奉公：严格要求自己，奉行公事。侧重于为公共利益克制私 欲，强调廉洁与责任感。殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。强调深度思考 与谋划。句中描述“成功的方法”，选“殚精竭虑”恰当。 45 10.“京剧电影工程”在传播经典艺术的同时，锻造了一支有经验、有水平、 __________（字斟句酌/精益求精）、坚韧不拔的专业人才队伍。 精益求精 【解析】字斟句酌：对每一字、每一句都仔细推敲，形容说话或写作的态 度慎重。强调文本或言辞的精准打磨。精益求精：（学术、技术、作品、 产品等）好了还求更好。此处形容人才队伍，选“精益求精”恰当。 46 11.永志不忘强国梦的航天追梦人，__________（锲而不舍/百折不挠）地 钻研，以赤子之心，铸国防之剑；以创新精神，拓航天之路。 锲而不舍 【解析】锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。适用于长期钻研 技术或学术。百折不挠：无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。强调 逆境中克服挫折的意志。此处形容航天人的钻研精神，选“锲而不舍”恰当。 47 12.在信息爆炸的时代，读书是让我们保持独立思考、不__________ （浮想联翩/异想天开）的关键。 异想天开 【解析】浮想联翩：头脑里的感想与想象不断地涌现出来。侧重于描写诗 意联想、感性思绪，不可用于贬义。异想天开：形容想法离奇，不切实际。 侧重于脱离实际的幻想。结合语境，选“异想天开”恰当。 48 13.青春需要脚踏实地地奋斗，不需要__________（夸大其词/哗众取宠）， 因为唯有奋斗的青春才最美丽！ 哗众取宠 【解析】夸大其词：说话或写文章不切实际，扩大了事实。侧重于语言或 描述的夸张性，强调“内容失真”。哗众取宠：以浮夸的言行博取众人的好 感、夸奖或拥护。侧重于行为或态度的迎合性。此处指的是行为，不是说 话或写文章，选“哗众取宠”恰当。 49 14.不了解事情的真相就__________（侃侃而谈/高谈阔论），便是不明智； 如果知道了而不谈，就是不忠诚。 高谈阔论 【解析】侃侃而谈：指理直气壮、从容不迫地说话，含褒义。高谈阔论： 指漫无边际地大发议论，含贬义。句中“不了解事情的真相”“不明智”等语 句表明此处用作贬义，选“高谈阔论”恰当。 15.阅读本是一种心灵的洗礼，但若只是浮光掠影般地浏览，那么再精彩的 内容也会变得__________（味同嚼蜡/兴味索然），失去了原有的韵味。 味同嚼蜡 【解析】味同嚼蜡：形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。多用于描 述事物的乏味特性。兴味索然：形容一点兴趣也没有。多用于描述人对事 物的态度或情绪。句子中针对的是“精彩的内容”，选“味同嚼蜡”恰当。 50 16.那些经典的故事，激励着一代代人以诚信赢天下。对于背信弃义、坑蒙 拐骗的行为，我们__________（深恶痛疾/痛心疾首）。 深恶痛疾 【解析】深恶痛疾：厌恶、痛恨到了极点。多针对敌对方或外在负面事物， 常见于批评性语境。痛心疾首：形容痛心到极点。多用于内部人或自身相关 事件，隐含无奈或自责，常见于反省性语境。结合语境，选“深恶痛疾”恰当。 51 17.名著的世界丰富多彩，众多经典之作__________（琳琅满目/俯拾即是）。 俯拾即是 【解析】琳琅满目：形容各种美好的东西很多。强调“品质高、种类多”的 视觉冲击。俯拾即是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容数量非常多， 很容易得到。如地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字 等很多。强调“数量多、普遍存在”的客观现实。此处形容“经典之作”多， 选“俯拾即是”恰当。 52 18.这份报告对目前错综繁复的国际形势做了深刻的分析，使大家________ ___（顿开茅塞/恍然大悟）。 顿开茅塞 【解析】顿开茅塞：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形 容忽然理解、领会。强调外界启发后突然领悟。恍然大悟：忽然间明白过 来。强调自我思考后瞬间明白。结合语境，选“顿开茅塞”恰当。 53 19.颜真卿的书法就像他为人一样刚正，我们欣赏颜体字，便不由自主地 __________（不苟言笑/正襟危坐），模仿他的端庄刚劲。 正襟危坐 【解析】不苟言笑：形容人态度严肃、庄重。描述“性格特质”，侧重于内 在态度的庄重。正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的 样子。描述“动作状态”，侧重外在仪态的端正与拘谨。这里指欣赏颜体字 时不由自主地表现出严肃、恭敬的态度，选“正襟危坐”恰当。 54 20.青春由磨砺焕发神采，人生因奋斗积攒力量。我们要义无反顾地将小我 融入时代坐标，勇做时代前列的奋进者，让所有质疑中国的声音________ ___（理屈词穷/不攻自破）。 不攻自破 【解析】理屈词穷：理由已被驳倒，无话可说。强调辩论中因理亏而无言 以对。不攻自破：不用攻击，自己就溃败了，多形容观点、情节等站不住 脚，经不起反驳或责问。强调事物自身缺陷导致失败，无须外界攻击即瓦 解。结合语境，选“不攻自破”恰当。 55 21.马识途先生的书法作品笔力遒劲，__________（鞭辟入里/入木三分）。 入木三分 【解析】鞭辟入里：形容能透彻说明问题，深中要害。入木三分：形容书法 刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。此处形容书法，选“入木三分”恰当。 22.科研人员__________（兀兀穷年/夜以继日），坚持不懈地进行研究， 只为能在相关领域取得突破，提升国家科技水平。 兀兀穷年 【解析】兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。多用于长期性、系统性 劳动，如著书立说、持续研究等。夜以继日：日夜不停。多用于短期内高 强度任务，如工程建设、紧急事务等。结合语境，选“兀兀穷年”恰当。 56 23.随着社会的发展，人们对环境保护的重视__________（日新月异/与日 俱增）。 与日俱增 【解析】日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。多用 于具体事物的发展，如科技、社会、产业等。与日俱增：随着时间的推移 而不断增长。可用于抽象概念，如感情、意识等。句中形容人们对环境保 护的重视程度，选“与日俱增”恰当。 57 24.“蛟龙”下潜龙宫，“嫦娥”探月取壤，“和谐号”跑出世界第一……______ _____（纷至沓来/络绎不绝）的喜讯彰显着中国智慧、中国速度。 纷至 沓来 【解析】纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。可指人和事物。络绎不 绝：形容车马、船只、行人等往来不断。专指人、车、马、船的来来往往。 句中形容喜讯，选“纷至沓来”恰当。 25.不等夜幕的完全降临，数颗星子就已__________（迫不及待/刻不容缓） 地跳了出来。 迫不及待 【解析】迫不及待：急迫得不能再等待。形容心情急切。刻不容缓：片刻 也不能拖延。形容情势紧迫。句中形容星子出来时的可爱样子，选“迫不 及待”恰当。 58 26.表彰大会上，大家都夸我是团队功臣，我连连摆手说：“__________ （担当不起/愧不敢当），这都是集体努力的成果。” 愧不敢当 【解析】担当不起：指不能承担自己的职责。愧不敢当：指对褒奖等感到 惭愧，承当不起。句中说的是面对称赞感到惭愧，与职责无关，选“愧不 敢当”恰当。 59 27.我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，__________ （诲人不倦/循循善诱），所以确是人之师表。” 诲人不倦 【解析】诲人不倦：教育人极有耐心，从不厌倦。多用于教育精神，形容 耐心教导人而不知倦怠。循循善诱：善于有步骤地引导别人学习。多用于 作为教育的技巧，使对方受到感染和教育。此处的教育是与前面的“学而 不厌”相对的，说的是一种精神，故选“诲人不倦”恰当。 60 28.林徽因是__________（大材小用/当之无愧）的才女，她对全世界建筑 行业的影响不可估量。 当之无愧 【解析】大材小用：大的材料用在小处。多指人事安排上不恰当，屈才。 当之无愧：承受得起某种评价、称号或荣誉，不用感到惭愧。句中形容林 徽因的才女称号，选“当之无愧”恰当。 29.一个人只要勤奋好学,__________（不卑不亢/不耻下问）,就一定能日益 长进。 不耻下问 【解析】二者都有谦逊的意思。“不卑不亢”侧重于待人态度，“不耻下问” 侧重于求教。句中说的是学习，用“不耻下问”恰当。 61 30.读书对个人成长的重要性__________（不言而喻/一目了然），它是获 取知识、塑造品格、愉悦心情的重要途径。 不言而喻 【解析】不言而喻：不用说就可以明白。多用于抽象概念，如道理、情感、 逻辑关系等。一目了然：一眼就能看清楚。多用于具象事物，如文字、图 表、流程等。结合语境，选“不言而喻”恰当。 62 31.杜甫草堂，静谧于时光之隅，熠熠生辉，__________（大放异彩/美不 胜收）。 美不胜收 【解析】大放异彩：闪耀着无比灿烂的光辉，散发出奇异的光彩或色彩。 形容人或抽象事物，如理念、技术等。美不胜收：美好的东西太多，一时 接受不完。形容具体事物，如景色、艺术品等。此处描述杜甫草堂，选 “美不胜收”恰当。 63 32.申公豹的命运轨迹布满荆棘。众人的成见仿若一座大山压在他身上，但 他心怀高傲，对无端指责__________（不屑置辩/无可争辩），一心只为 追寻那遥不可及的道。 不屑置辩 【解析】不屑置辩：认为不值得分辩。无可争辩：没有什么可争辩的。表 示确实无疑。结合前文“无端指责”，选“不屑置辩”恰当。 33.在__________（风云变幻/瞬息万变）的赛场上，真正强大的并不是技 战术水平，而是那颗永不言败、一往无前的强大的心。 瞬息万变 【解析】风云变幻：像风和云那样变幻不定。比喻局势动荡不定，复杂多 变。瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。此处形容赛场，选“瞬息 万变”恰当。 64 34.在语文课本中，我们遇见了许多时代楷模。他们的名字也许__________ （无人问津/鲜为人知），但他们的精神令人赞叹。 鲜为人知 【解析】鲜为人知：很少有人知道。侧重于“未被广泛了解”，如秘密、小 众知识等。无人问津：没有人来询问渡口。比喻没人过问，受到冷落。侧 重于“无人关注或尝试”，如商品滞销、技术被弃用等。此处形容时代楷模 的名字很少有人知道，用“鲜为人知”恰当。 65 35.在李子柒的视频里，我们看到的不只是让人__________（头晕眼花/眼 花缭乱）的技艺展示，更是一个民族的文化记忆在当代的延续。 眼花缭乱 【解析】眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。强调外界事物 纷繁导致视觉难以聚焦。头晕眼花：头脑发晕，两眼昏花。强调生理不适 引起的综合症状。此处形容技艺的纷繁复杂，选“眼花缭乱”恰当。 66 36.叶嘉莹先生上古典诗词鉴赏课，各种典故__________（轻车熟路/信手 拈来），旁征博引，使人受益匪浅。 信手拈来 【解析】信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思 索，就能写出来。轻车熟路：驾着轻便的车在熟路上走，比喻对情况熟悉， 做起来容易。此处形容叶老师知识渊博，掌握的典故非常之多，选“信手 拈来”恰当。 67 68 $