第四单元 素养进阶1 第13课 篇目(二) 宇宙的边疆-【金版新学案】2025-2026学年高中语文选择性必修下册同步课堂高效讲义教师用书word（统编版）

本讲义围绕《宇宙的边疆》展开，系统梳理解说词“通俗平易、紧扣实物、注重文艺性”的文体特征，以空间顺序（宇宙—星系—恒星—太阳系—地球）构建宇宙知识脉络，融合科学探索与人文思考，为学生搭建从文本解读到科学精神培养的学习支架。 该资料亮点在于强化语言运用与思维能力，通过“演化”与“演变”等词语辨析、萨根名句积累提升语言素养，结合空间顺序分析、说明方法（列数字、作比较等）训练逻辑思维。融入詹妮弗·杜德纳等时新素材，激发探索精神，课中辅助教师引导学生理解科学与人文的融合，课后助力学生通过练习题与素材拓展查漏补缺，深化对宇宙探索意义的认知。

篇目(二)　宇宙的边疆 1.作者 卡尔·萨根(1934—1996)，美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起到过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。 主要作品：《伊甸园的飞龙》《宇宙》《布鲁卡的脑》《被遗忘的祖先的影子》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。 2.背景 20世纪80年代，卡尔·萨根主持拍摄了电视科教片《宇宙》，该片用生动活泼、通俗易懂的方式来传播科学知识。有60多个国家的观众观看了这部影片。同时，他还出版了同名的科普力作《宇宙》。在这本书中，萨根把世上万物融入宇宙宏大的背景下，用上知天文、下知地理的渊博知识畅叙宇宙的形成，列举宇宙的进化，讴歌生命的诞生，并从宇宙观的高度审视人类社会，讨论人类在宇宙中的地位。本文即节选自该书。20世纪末，我国提出实施“科教兴国”战略，科学技术迅速发展，为了更好地学科技、用科技，吸收世界先进科学成果，大批学者相继介绍、翻译外国科技著作。在这种背景下，《宇宙》被翻译介绍到我国，后被收入到教材中。 3.常识 解说词 解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹或历史文物等进行解释说明的一种文体。根据被解释的对象，解说词可分为文学性解说词和平实性解说词。用于参观游览的导游解说词和用于电影电视风光片的解说词，多用散文手法，既有抒情又有解释说明，语言绚丽多彩，情感真挚浓郁。用于科普影片、新闻纪录片的解说词，则多运用朴实真挚的语言。 解说词主要有以下特点： (1)语言通俗、平易，读起来顺口，听起来顺耳。因为解说词是对画面形象的补充，是通过语言表达来宣传教育或传播知识的。 (2)紧扣实物和形象进行解说。实物和形象是解说词写作的依据，忠于实物和形象是解说词写作的基本原则。围绕实物和形象这一中心点，安排结构，组织段落，绝不能偏离具体的解说对象。 (3)注重文艺性。解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言对实物进行描绘，就像报告文学是报告事实和文艺创作的结合一样；解说词是说明和描写的结合，兼有文艺作品的特点。好的解说词是一支感人的歌，一首动人的诗。 4.字音 (1)晕眩(xuàn)　　　　　　 (2)尘埃(āi) (3)脚趾(zhǐ) (4)踝节(huái) (5)广袤(mào) (6)椭圆(tuǒ) (7)璀璨(cuǐ)(càn) (8)彗核(huì) (9)甲烷(wán) (10)氦气(hài) 1.词语 (1)演化·演变 课本原句 有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球是在它们演化的某个初级阶段冻结而成的行星系。 词义辨析 二者都表示变化，但适用对象不同。“演化”多指自然界的变化；“演变”既可用于自然界的变化，也可用于人类社会的变化。 即景活用 全球化时代，任何一场局部的疫病都有可能演变成全球性公共卫生事件，没有哪个国家、民族和个人能确保自己可以置身事外。我们需要反省并控制不断增长的欲望，与大自然和谐共生，毕竟人类与所有物种都在一个系统内共同演化。 (2)淹没·湮没 课本原句 宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想象，而这个星球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。 词义辨析 二者都是动词，都表示没有了，但适用对象不同。“淹没”指(大水)漫过，也形容被声音盖过，多用于具体对象。而“湮没”是指名声和成就被埋没，多用于抽象事物。 即景活用 正慨叹人类有多少文化成果湮没在历史的长河中，眼前的洪水就肆虐泛滥，瞬间淹没了城镇。 2.成语 (1)好大喜功 课本原句 好大喜功则为宇宙汪洋所吞没，开动脑筋则领悟世界。 词义解析 不管条件是否许可，一心想做大事，立大功(多含贬义)。 即景活用 有些企业领导者好大喜功，盲目追求规模扩张，而忽视了企业的实际运营能力和市场风险，最终导致企业陷入困境。 (2)川流不息 课本原句 有些双星紧靠在一起，星体物质在它们之间川流不息；多数双星都像木星与太阳一样分离开来。 词义解析 (行人、车马等)像水流一样连续不断，形容车马往来的繁华情景。 即景活用 十一期间，来九寨沟观光的游客川流不息，只为一睹这秀丽神奇的景色。 (3)奄奄一息 课本原句 发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年；发红光的恒星常常是垂亡的老年星；而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。 词义解析 只剩下微弱的一口气。形容生命垂危。 即景活用 “萤火虫被装在密封罐里寄送，到货时已经奄奄一息”。华中农业大学副教授、萤火虫研究专家希望大家停止这种残忍的“浪漫”行为。 (4)人才济济 课本原句 我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。 词义解析 形容有才能的人很多。 即景活用 宋代画坛人才济济，苏轼、米芾、梁楷等人，共同促进了水墨画的持续发展。 3.名句 (1)我们DNA里的氮元素，我们牙齿里的钙元素，我们血液里的铁元素，还有我们吃掉东西里的碳元素，都是曾经大爆炸时万千星辰散落后组成的，所以我们每个人都是星尘。(卡尔·萨根) [适用角度]　物质组成　星辰大海 (2)你所爱的每一个人，你认识的每一个人，你听说过的每一个人，曾经存在过的每一个人，都在它上面度过他们的一生。(卡尔·萨根) [适用角度]　众生平等　生活状态 (3)在广袤的空间和无限的时间中，能与你共享同一颗行星和同一段时光是我的荣幸。(卡尔·萨根) [适用角度]　共享生活　情感共鸣 (4)我们默默无闻，沉浸在无尽的浩瀚里，没有一丝线索显示，除了我们自己，还有谁能拯救我们。在宇宙戏剧中，我们不是主角。(卡尔·萨根) [适用角度]　默默无闻　自我救赎 当人工智能来“推门” 2025年全国两会，习近平总书记在参加江苏代表团审议时指出：“科技创新和产业创新，是发展新质生产力的基本路径。”作为未来产业，“具身智能”首次写入《政府工作报告》。人工智能，成为2025年全国两会热度最高的词语之一。 放眼国外，全球数家科技公司竞相发布了其人工智能模型的最新版本：美国科技公司发布人工智能模型ɡrok3，法国科技公司发布了开源人工智能助手Le Chat。 刷屏热点目不暇接，足以让人在细微之处，窥见社会前行的方向。 当人工智能来“推门”，因循守旧还是积极拥抱？现实已经给出了清晰的回答。从实验室里助力前沿探索，到医疗影像辅助诊断，再到无人驾驶方兴未艾，人工智能的身影无处不在。由被动获悉到主动了解，越来越多人尝试在千行百业中应用人工智能。其中最为活跃的，当数年轻人。 年轻人与人工智能的相遇，是技术革命下的必然。蒸汽机的发明推广、计算机的广泛应用，技术革命的历史潮头，总有年轻的创新者大放异彩。一方面，当下的年轻人多是网络“原住民”，对待新兴事物抱有天然的好奇心。另一方面，得益于我国互联网企业纷纷布局“人工智能＋”赛道，线上线下的智能产品供给不断丰富。阿里集团旗下AI To C产品夸克，专注于用户的搜索、创作和学习需求，为年轻人提供多场景的“AI全能助手”，拓展了他们获取新知、探索未知的边界；华为推出新款智能眼镜，让实时通知、地图导航等数字内容跃然眼前。 对年轻人来说，这无疑是一个充满可能的时代。点击鼠标，一段文字就能变成图片、视频，文化与科技在指尖交融绽放；打开手机，语音助手随时答疑解惑，甚至还能进行心理辅导……远不只是工具，人工智能正在成为一种思维方式——AI感，即对AI工具的特性和能力有理性认识。人们可借助人工智能实现效率提升、激发创作灵感、扩充知识储备，跟上技术迭代的步伐。而人工智能训练师、人机交互设计师等新兴职业的涌现，更催化了年轻人与人工智能之间的化学反应，将这一场邂逅的时间尺度延展向更广阔的未来。 推动科技向上向善，需要有技术乐观主义，更有赖于法律法规的完善。人工智能输出大量假消息、垃圾内容，甚至产生“AI幻觉”，编织起新的“信息茧房”……技术一路狂奔，更需系牢规则的缰绳，划出一条令行禁止的明确界限，凝聚起社会的普遍共识。2025年，国内国际将举办多场人工智能活动，探讨技术发展的治理框架，规避可能带来的伦理、法律风险，确保技术始终朝着造福人类的方向前行。 有人问，当人工智能像人一样思考，人类又该如何思考？年轻人拥有无限的想象力。在他们手中，人工智能不再是冷冰冰的代码和算法，而是一种充满可能性、创造性的工具，用以劈开科技领域的荆棘、共塑社会发展的路径。 而这，不正是推动社会前行的力量所在吗？ (人民日报评论) 1.课内素材 [适用主题]　好奇心、探索、人类的未来等。 [运用示例]　好奇心驱使我们对未知的事物产生疑问，并激励我们继续探索。加来道雄依靠对“童年的两件趣事”的好奇，叩开了科学的大门；物理学家普朗克创造性引入量子化概念，引领更多学者钻研这个充满未知的领域；化学学者马延和投身于创新绿色化学前沿，作为先驱者，他时时刻刻保持着自己对化学合成的好奇，也正是好奇这一强大的力量，让二氧化碳人工合成淀粉成为可能，为温室效应的解决提供了非同寻常的思路；新航路的开辟，哥伦比亚的航行，麦哲伦的全球航行都是在对未知领域的好奇心驱使下创下的辉煌成就。由此，我们也要保持心中对新鲜事物的好奇，从而促使我们不断钻研、不断求索，实现非凡的人生价值，也推动社会更新发展、永远向前。 2.时新素材 詹妮弗·杜德纳：CRISPR基因编辑技术的革新者 詹妮弗·杜德纳，一位当代杰出的生物化学家，因其在CRISPR-Cas9基因编辑技术领域的开创性工作而闻名于世。她不畏科研路上的重重困难，持续深耕于基因编辑的前沿领域，面对着复杂且充满不确定性的科学挑战，始终保持着对科学探索的无限热忱。詹妮弗·杜德纳不仅与同事共同揭示了CRISPR系统的精确基因切割机制，为基因编辑技术奠定了理论基础，还积极推动该技术的应用与发展，为遗传病治疗、作物改良等领域开辟了广阔前景。她通过发表高水平科研论文、参与国际会议及科普活动，普及基因编辑知识，激发了全球范围内对基因科学的兴趣与讨论。詹妮弗·杜德纳的科学成就与开放共享的精神，赢得了国际科学界的广泛赞誉，成了科学探索与创新精神的典范。 [适用主题]　科学探索、创新精神、基因科技、科学普及等。 [运用示例]　在科学探索的浩瀚星空中，有这样一位女性，她以非凡的智慧与勇气，在基因编辑的微观世界里书写着革命性的篇章。詹妮弗·杜德纳，这位生物化学领域的佼佼者，用她的执着与创新，在CRISPR技术的探索之路上，点亮了一盏盏明灯。她不仅在科研上取得了突破性成就，为基因科学的发展贡献了关键力量，更在科学普及的舞台上，以开放的心态和无私的分享，激发了公众对基因科技的兴趣与理解。詹妮弗·杜德纳的故事，让我们看到，科学探索不仅是个人智慧的闪光，更是推动社会进步、造福人类的重要力量。她激励着每一个人，无论性别与领域，都应勇于探索未知，敢于创新，为构建更加美好的科学未来贡献自己的智慧与力量。 [学习目标]　1.理清本文的说明顺序，归纳每一部分的主要内容。2.梳理文章结构，分析文章的说明方法和语言特色。 如果你想进行一场时空旅行，很简单，只要抬头仰望天空就可以了。你所看到的每一缕星光，都是遥远过去的每一个瞬间。这是因为宇宙中的恒星、星系都距离我们太过遥远，即便其中最近的那些，它们发出的光要抵达地球，也需要几千几万甚至几十万年的时间。宇宙究竟有多大？这个问题一直吸引着科学家们不断去尝试探索。下面，请大家通读课文，完成接下来的题目，一同开启这神秘的宇宙之旅。 1.根据你对文章内容的理解，补充空缺部分。 　　本文是一部电视片的解说词，也是一篇关于　①　问题的科普性说明文。文章采用　②　顺序，主要向读者介绍了宇宙的广阔、　③　、恒星的性质、太阳系及其行星等知识，推测宇宙生命的存在。作者向人们展示了宇宙的浩瀚无边和神秘莫测，激起了人们探索宇宙的强烈欲望。 ①___________　②___________　③___________ 学生用书⬇第94页 答案：①宇宙探索　②空间　③星系的组成 2.找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。 ①___________　②___________　③___________ 答案：①星系的奥秘　②行星和太阳系　③赞美地球和人类 1.(把握说明顺序)本文是一部大型电视片的解说词。解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间至小尺度空间缓缓推进。课文已经脱离了电视视觉画面而独立成篇，请说说作者是按照什么顺序介绍的，为什么这样安排，这样安排有什么好处。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：(1)作者是按照空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间推进介绍的。 (2)原因：①课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，后有行星，这样介绍便于知识的梳理；②这是电视片的解说词，从摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。 (3)好处：①虽然我们生活在宇宙中，但是作者跳出宇宙之外，将它作为客观的说明对象来解说，这样的效果更清晰、直观。②空间尺度由大到小，让读者对整体有所了解之后，再深入局部了解细微之处，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。③由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。文中表明“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，而由宇宙再反观地球的说明顺序，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想在这样的安排下达到了某种契合。 2.(分析说明方法)恰当的使用说明方法，可以使语言准确严密。本文主要运用了哪些说明方法？请结合具体内容填写下表。 说明方法 例句 作用 列数字 宇宙间有若干千亿(1011)个星系。每个星系平均由1 000亿个恒星组成。 ① 作比较 一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万千米，也就是7倍于地球的周长。 ② 打比方 我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗。 ③ 举例子 例如，在那里有红色行星——火星。 ④ 答案：①使人们对宇宙有一个宏观的了解。　②把光在每秒内通过的距离和地球的周长作比较，使我们对光的速度有了具体可感的认识。　③化抽象为形象，让人如同亲身感受到探索宇宙奥秘时的心情。　④这是为了说明在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系，举出现实存在的例子来让人信服。 说明文常使用的说明方法如下： 3.(理解句段作用)作者在文章开头引用了帕斯卡尔和托马斯·亨利·赫胥黎的两段名言，起到了什么作用？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①突出说明宇宙的特点——任何人在宇宙面前都是渺小的、微不足道的。这样可以引起读者的阅读兴趣，引出下文要说明的内容。②不仅介绍宇宙的知识，而且启示读者领悟一个重要道理：要有开动脑筋探索未知的精神。 4.(鉴赏表达方式)在阅读课文时，你会发现文中穿插了不少作者的议论与抒情。这些文字，是否干扰了对宇宙的说明？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：没有干扰对宇宙的说明。作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发人们对宇宙的兴趣。所以，大段的议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具有科学意蕴和人文内涵。 5.(赏析说明语言)下面文段中画波浪线的句子体现了解说词怎样的语言特点？结合本文内容，说明本文语言还有什么特点。 　　从一个星系际的优越地位上，我们可以看到无数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上，这些光须就是星系。其中有些是孤独的徘徊者，大部分则群集在一起，挤作一团，在大宇宙的黑夜里不停地飘荡。展现在我们面前的就是我们所见到的极其宏伟壮观的宇宙。我们隶属于这些星云，我们所见到的星云离地球80亿光年，处在已知宇宙的中心。 学生用书⬇第95页 星系是由气体、尘埃和恒星群(上千亿个恒星)组成的，每个恒星对某人来说都可能是一个太阳。在星系里有恒星、行星，也可能有生物、智能生命和宇宙间的文明。但是从远处着眼，星系更多地使人想起一堆动人的发现物——贝壳，或许是珊瑚——大自然在宇宙的汪洋里创造的永恒的产物。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：(1)画波浪线的句子体现的解说词的语言特点：生动优美，充满情趣和诗意。 (2)①准确严密。如本文第11段中“它的旋涡臂缓慢地转动着——每2.5亿年旋转一周”，第12段中“银河里大约有4 000亿个各种各样的恒星”，这些准确的数字以及约数都能体现文章语言的准确严密。②充满感情。如本文最后一段中“这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地”，用排比句表达了作者对地球的热爱、赞美之情。③富有哲理。如本文第2段中“好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”，第3段中“我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象”，这些句子具有引发人们思考的重要作用。 1.像文学作品讲究文学性、艺术性、思想性一样，学术论著和科普作品也有各自的特点。学术论著和科普作品有哪些异同？请结合《自然选择的证明》和《宇宙的边疆》简要分析。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：(1)相同点：都强调科学性、严谨性。《自然选择的证明》中，作者观察、概括生物界的变异和遗传现象，进行科学的分析和推理，证明自然选择决定了生物进化的方向，论辩逻辑严密；《宇宙的边疆》通过介绍宇宙、星系等，引导人们认识宇宙和人类的关系，在论证中使用了列数字、下定义、打比方、作比较等多种说明方法，科学而严谨。 (2)不同点：学术论著专业性更强，多用术语，具有学术性；科普作品具有普及性，生动形象，更易理解。《自然选择的证明》用大量科学考察得来的事实阐述生物进化的一般原理，提出了新见解；《宇宙的边疆》以通俗易懂的语言讲解宇宙的基本知识，激发了读者的求知欲和探索精神。 2.学完《自然选择的证明》和《宇宙的边疆》两篇课文，你获得了哪些认识和思想上的收获？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：(1)《自然选择的证明》：①进一步认识了生物进化论的基本原理——“适者生存，择优弃劣”。②学习了作者严谨求实的科学精神。③人要敢于突破从众心理、走出思维沼泽，勇于尝试，大胆创新。④辩证地认识达尔文的进化论，既要用历史的眼光来看待它，也要用现代的思维来对待它。 (2)《宇宙的边疆》：①对宇宙、星系、恒星、行星以及太阳系与地球有了进一步认识，知晓了相关知识。②人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”。③人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、无关紧要的。④人类是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，于渺小中迸发出伟大的精神。⑤宇宙不因为地球及生活在地球上的人们而存在，但人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。⑥人类是幸运的，因为我们有幸来到地球这个行星上，并在这里生存繁衍，生生不息，创造出辉煌灿烂的文明。 阅读下面的文字，完成后面问题。 (1)人体生理学家发现人的心脏工作量大得惊人。以它每分钟平均收缩70次计算，一天便达100万次，其搏出的血量，足够装满一节油罐。然而心脏却永不疲劳，这是为什么呢？因为心脏在每次收缩作功之后，便立即处于“完全不应期”，挂出了“现在我休息，请勿打扰”的“牌子”。从心电图上可以看出，心脏工作与休息的时间为3∶5，也就是说在一天中，心脏只工作9小时，而休息的时间长达15小时，而且它是在疲劳之前就休息了。这就是心脏永不疲劳的奥秘所在。 (2)需要克服的第二个难关是来自太空强辐射的影响，这种太空强辐射包括太阳电磁辐射和高能粒子辐射。太阳电磁辐射中的可见光和红外部分主要影响航天器的温度，会损伤航天器的一些表面材料，还影响高层大气的温度和密度，从而加重低轨飞行器轨道控制的负担。高能粒子辐射则直接对航天器本身产生影响。高能粒子长时间围绕地球运动，对低轨道航天器构成严重威胁。 (分析说明方法)以上两个文段分别运用了什么说明方法？有什么表达效果？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：(1)列数字。一是准确科学地说明了心脏工作量的巨大，二是准确科学地说明了心脏永不疲劳的原因之一是它休息时间比工作时间长。(2)分类别。条理清晰地说明了太空强辐射的类型，明确太空辐射产生的影响。 学科网（北京）股份有限公司 $