第六单元课外古诗词诵读《贾生》同步训练分层作业 2025-2026学年统编版语文七年级下册

统编版语文七年级下册同步训练分层作业

课外古诗词诵读《贾生》

姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________

一、基础知识综合

1．李商隐在《贾生》一诗中，借用了西汉____（人名）被____（皇帝）夜半召见的故事，通过“_________，__________”一句，写出了文帝似乎虚心倾听，其实只关心____之事的昏庸，以此讥讽晚唐皇帝____、____的荒诞行径，并抒发了自己____的感伤。

2．请为下列加点字注音：
贾生：________
宣室：________
才调：________
虚前席：________
鬼神：________

3．解释词义
（1）访：________
（2）才调：_________
（3）可怜：________
（4）虚：__________

4．“不问苍生问鬼神”中的“苍生”一词，正确的含义是（     ）

A．神仙鬼怪等超自然存在。

B．天下百姓，泛指普通民众。

C．自然界中的万物生灵。

D．文人墨客所追求的清雅生活。

5．“可怜夜半虚前席”中的“虚前席”一词，下列哪项解释最符合诗意？（     ）

A．宫殿前的座位空无一人。

B．座位虽然有人坐，但心不在焉，如同虚设。

C．特意为贾谊准备的空位，以示尊重。

D．座位因年久失修而显得空荡。

6．“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。”这句话的正确翻译是（     ）

A．宣室中皇帝在寻找贤能之人，却意外访到了被贬谪的臣子，其中贾谊的才华无与伦比。

B．宣室是皇帝召见贤臣的地方，贾谊因才华出众被贬谪至此。

C．皇帝在宣室中专门寻找被贬的臣子，其中贾谊的才华无人能及。

D．宣室中皇帝在寻求贤才，发现贾谊的才华在众臣之上，无人能比。

7．“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”这句话的正确翻译是（     ）

A．可惜啊，到了半夜，宫殿中的座位还空着，皇帝不问百姓疾苦，却去询问鬼神之事。

B．真是可悲，到了深夜，皇帝面前的座位形同虚设，因为他只关心鬼神，而不关心百姓。

C．可怜的是，到了半夜，皇帝还在空着的座位上等待贤臣，却只问鬼神之事，不问百姓生活。

D．夜晚时分，皇帝面前的座位空着，他不去关心百姓，反而去询问鬼神。

8．请从以下选项中选出对《贾生》一诗中“不问苍生问鬼神”一句正确断句的一项（     ）

A．不/问苍生/问鬼神 B．不问/苍生/问鬼神

C．不问苍生/问/鬼神 D．不/问/苍生问鬼神

二、名句名篇默写

9．李商隐《贾生》
（1）《贾生》中，表现汉文帝礼贤下士，暗指汉文帝对贾生的才华学识十分钦佩的句子是“________________，________________”。
（2）《贾生》中，笔锋陡转，道破全诗题旨，表达诗人不得志之意的句子是“_______________，________________”。
（3）《贾生》中，带有讽刺意味的句子是“________________，________________”。

三、文本解读

10．以下是文化科普知识手册中《贾生》一诗的鉴赏条目，不正确的一项是（     ）

贾生（李商隐）

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

A．次句赞美贾生才华横溢，无与伦比。

B．这首诗首句的一“求”一“访”，似乎能够表现汉文帝的诚意。

C．第三句写了皇帝问询到半夜、虚心倾听，励精图治的明君形象跃然纸上。

D．阅读时要注意欣赏本诗议论精警的特点。

11．下面对这首诗的分析理解，不正确的一项是（     ）

贾生

李商隐

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

A．这是一首托古讽今诗。诗中的“贾生”即贾谊，西汉政论家，力主改革弊政，却遭谗被贬，郁郁不得志。

B．一、二句，由“求”而“访”而赞，层层递进，表现了文帝对贾生才能的推崇器重。

C．第三句“夜半”“前席”，把汉文帝当时虚心垂询、凝神倾听，以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖。

D．第四句说贾生应答“鬼神”之事都能让文帝双膝趋前、兴至半夜，更不说“苍生”之事了，通过对比突出了贾生学识的渊博。

（一）

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

贾生   李商隐

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

12．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．题中的“贾生”即贾谊，他力主改革，却遭谗被贬。作者表面写贾谊，其实是托古讽今。

B．第二句中的“更无伦”体现贾谊的才华过人，同时也和下文的笔触反转形成对比。

C．第三句“夜半”“前席”，把汉文帝当时虚心垂询、凝神倾听的情状描绘得惟妙惟肖。

D．第四句点明了汉文帝召回贾谊，郑重求贤，虚心垂询的原因是为了询求治国安民之道。

13．诗中“可怜”的意思是什么？第三、四句蕴含诗人怎样的情感？请简要分析。

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（二）

阅读下列诗歌，完成下面小题。

贾生