专题9 第2单元 探究铁及其化合物的转化-（配套课件）【顶尖课课练】2025-2026学年高中化学必修第二册(苏教版)

该高中化学课件聚焦铁及其化合物的转化，通过课前知识梳理（价态转化、制备路径选择）、课堂问题探索（如FeCl₃制备路径对比）和互动习题，构建“基础认知-问题分析-应用拓展”的学习支架，帮助学生建立铁元素价态转化的逻辑脉络。 其亮点在于以科学思维为核心，通过实验方案设计（如Fe²⁺/Fe³⁺检验、转化实验）和真实情境问题（工厂废液处理），培养证据推理与模型建构能力，渗透化学观念（物质转化、反应条件控制）。学生能深化对铁化合物性质的理解，教师可依托结构化资源提升教学效率。

1 专题9 金属与人类文明 第二单元 探究铁及其化合物的转化 《顶尖课课练·化学（必修第二册）（苏教版）》配套课件 2 课前自主学习 知识梳理 知识点一 反应的合理选择 1.铁元素常见价态有____、____价，在相同价态元素化合物之间进行转 化，通过____________反应即可实现；在不同价态元素化合物之间进行 转化，则须通过__________反应才能实现。 非氧化还原 氧化还原 3 2.物质制备反应路线的选择 （1）以铁屑为原料制取氯化铁 路径Ⅰ： 路径Ⅱ： 路径Ⅲ： 4 （2）三条路径的化学方程式分别为： 路径Ⅰ：_____________________ 路径Ⅱ：_________________________、 _______________________ 路径Ⅲ：_____________________、 _______________________________。 5 （3）实际制备物质时，必须根据反应原料、反应条件、反应步骤、产 物要求、反应装置、环境保护、生产成本等因素进行综合判断，选择合 适、可控的反应路径。以上三条路径最合适的是___。 Ⅰ 6 知识点二 铁及其化合物的性质实验 1. 和 的检验 （1）化学上常用_______溶液检验 ，反应的离子方程式是 ，现象是____________。 （2）的检验方法是：加入 溶液，无明显现象，再滴入新制 氯水，溶液变成______。 溶液变红色 红色 7 2.和 的转化 （1）容易被氧化剂氧化为，如与 反应的离子方程式为 _____________________________________。 （2）能够被还原剂还原为，如被、还原为 。 3.在配制含 的溶液时，向溶液中加入少量______，目的是使被氧气 氧化形成的还原为 ，该反应的离子方程式为 。为除去废水中的，常先将废水中的 ______为，再______________使 转化为______色的_________ 沉淀析出。 铁粉 氧化 调节溶液的 红褐 8 知识点三 反应条件的控制 1.反应条件对化学反应的______、______和______都会有不同程度的影 响。在研究物质的性质和制备时，应依据________________和________ ______________，合理选择并控制好反应条件，才能达到预期的效果。 2.在空气中，新制溶液与 溶液反应的现象为_____________ _______________________________________；反应的化学方程式为 ______________________________________、______________________ _____________________；在不与氧气接触条件下，新制 溶液与 方向 速率 限度 化学反应的规律 反应物、 生成物的特点 产生白色絮 状沉淀，迅速变为灰绿色，最后变为红褐色 9 溶液反应的现象为______________，反应的化学方程式为 ______________________________________。 3.在化学研究和化学工业中，控制反应条件十分重要。需要严格控制反 应的______、______、选择合适的________，确定______________，才 能使物质制备的过程得以顺利进行。#3 产生白色沉淀 温度 压强 催化剂 反应物的配比 问题探索 1.某工厂利用废弃的盐酸和铁屑为原料制备 时，有两种反应路 径： ， ； ， 。从环保和经济的角度，哪一 种路径更合适？ 答案 实际制备物质时，必须根据反应原料、反应条件、环境保护、生 产成本等因素进行综合判断，选择合适、可控的反应路径。②中用氧气 代替了①中的氯气，降低了生产成本且对环境无污染，故②更合适。 11 2.教材探究了的检验方法。为检验某 溶液是否变质，可向溶 液中加入什么溶液？ 答案 溶液。变质产生，检验可选用 溶液。 12 3.如何选择试剂实现与 的相互转化? 答案 转化为需要强氧化剂，如、、、 等； 而转化为需要合适的还原剂，如、、、、 等。 13 课堂互动探究 1.（2024·福建1月学考）不同价态含铁物质因性质不同，在生产生活 中有不同的用途。铁单质与下列物质反应，产物中铁元素的化合价为 价的是( ) A A. 氯气 B. 稀盐酸 C. 稀硫酸 D. 硫酸铜 解析 氯气具有强氧化性，能将氧化为 价，无论铁是否过量，铁在 氯气中燃烧都生成 ，故A项正确； 稀盐酸具有弱氧化性，且弱氧 化性由元素体现，能将氧化为 ，故B项错误； 稀硫酸具有弱 氧化性，能和发生置换反应生成 ，故C项错误； 硫酸铜中铜离 子具有弱氧化性，能和发生置换反应生成 ，故D项错误。 14 2.随着人们生活节奏的加快，方便的小包装食品已被广泛接受。为了延 长食品的保质期，防止食品受潮及富脂食品氧化变质，在包装袋中应放 入的化学物质是( ) B A. 无水硫酸铜、蔗糖 B. 硅胶干燥剂、硫酸亚铁 C. 食盐、硫酸亚铁 D. 生石灰、食盐 解析 防止食品受潮及被氧化，应加入干燥剂和还原性物质。 15 3.部分含铁物质的分类与相应化合价关系如图所示。下列推断不合理的 是( ) C A. 可与反应生成 B. 既可被氧化，也可被还原 C. 可将加入浓碱液中制得 的胶体 D. 可存在 的循环转化关 系 16 解析 由题图可知，为，中含有 ， 为，为， 中含有 。，可与 反应 生成，A项推断合理； 既可以被氧化 为，也可以被还原为，B项推断合理；可将含 的饱和盐溶液加 入沸水中制得 胶体，而不是浓碱液中，C项推断不合理；可存在 的循环转化关系，D项推断合理。 17 4.（2024·福建6月学考）某实验产生的废液中含有较多的、 和少量的、、 等。化学兴趣小组以该废液为原料制取 ，设计流程如下： 已知：通过加氨水调节溶液 ，目的是使部分金属阳离子以氢氧化物 形式沉淀，除去相应杂质。 回答下列问题： 18 （1）与、 反应的离子方程式： 解析 在 反应中， 中的化合价由价降低到价，故为氧化剂， 为还原产物，中的化合价由价升高到价，故 为还原 剂， 为氧化产物。 该反应的氧化剂是_______，氧化产物是______。 。 （2）往溶液A中加氨 水调节 ，生成的沉 淀有_________和_________。（填化学式） （3）检验含的溶液中是否含有 的操作方法是 _____________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______ 。 取少量含 的溶液于洁净的试管中，滴入 溶液，若溶液变红，则含 的溶液中含有；若溶液不变红，则含 的溶液中不含 20 （4）分离沉淀和溶液的操作名称是______，需用到的玻璃仪器有漏斗、 玻璃棒和______。 过滤 烧杯 （5）在空气中煅烧碳酸 锰，写出与 反 应的化学方程式：_______________________________________________。 21 解析 废液中含有较多的、和少量的、、 等，向 废液中加入和稀硫酸，与 在酸性条件下发生反应 反应，通过加氨水调 节溶液，使、以氢氧化物形式沉淀，过滤除去 、 沉淀，得到含的溶液，向其中加入 ，发生 反应，得到 ，在空 气中煅烧，即可得到 。 22 课堂即时达标 1.实验室制取氢氧化铁的一组试剂是( ) A A. 氯化铁溶液和烧碱溶液 B. 氧化铁和烧碱溶液 C. 氧化铁和水 D. 铁和水蒸气 23 2.要证明某溶液不含而可能含有 ，进行如下实验操作时的最佳 顺序是( ) C ①加入足量氯水 ②加入足量的酸性 溶液 ③加入少量 溶液 A. ①③ B. ③② C. ③① D. ①②③ 24 3.将 溶液加入下列所指定的各种溶液中，溶液不呈红色的是( ) A A. 加入足量铁粉后的 溶液 B. 铁丝在足量氯气中燃烧后，所得产物的水溶液 C. 长期暴露在空气中的绿矾溶液 D. 加入氯水后的 溶液 25 4.下列试剂中，不能使转化为 的是( ) D ①氯气 溶液 ③酸性溶液 ④稀硝酸 ⑤盐酸 溶液 A. ①②③ B. ①③④ C. ②④⑤ D. ②⑤⑥ 26 5.用下列方法可制得白色的沉淀：不含的 溶液与用 不含的蒸馏水配制的 溶液反应。 （1）除去蒸馏水中溶解的 常采用______的方法。 煮沸 （2）生成白色沉淀的操作是用长滴管吸取不含的 溶 液，插入溶液液面下，再挤出 溶液。这样操作的理由是 _______________________________________________。 避免生成的沉淀接触而被氧化为 解析 气体的溶解度随温度升高而降低，所以煮沸后的水中溶解的 较少。 27 $