第2章 第5节 生活中的振动-（配套课件）【顶尖课课练】2025-2026学年高中物理选择性必修第一册(鲁科版)

该高中物理课件聚焦“机械振动”章节中阻尼振动、受迫振动及共振等核心知识点，通过“想一想”环节结合弹簧振子在泥浆中振动衰减、汽车减震器等生活实例，引导学生思考振动阻力与机械能损失，搭建从生活现象到物理概念的学习支架。 其亮点在于以问题驱动和实例分析为特色，通过单摆振幅变化、弹簧振子受迫振动频率、悬挂摆共振等典型习题，渗透物理观念中的能量观念与科学思维中的模型建构，帮助学生深化对振动规律的理解，教师可借助随堂自测高效检测教学效果，提升课堂效率。

1 第2章 机械振动 第5节 生活中的振动 《顶尖课课练·物理（选择性必修第一册）（鲁科版）》配套课件 2 【想一想】 弹簧振子在泥浆中不能持续振动，汽车上的减震器能让汽车的振动很快 停下来，它们为什么不能持续振动？这些振动有什么特点？ 解 振动过程中存在振动阻力，有机械能损失，振幅越来越小 3 随堂自测 1.（对阻尼振动的理解）（多选）一单摆在空气中振动，振幅逐渐减小， 下列说法正确的是( ) AD A. 振动的机械能逐渐转化为其他形式的能 B. 后一时刻的动能一定小于前一时刻的动能 C. 后一时刻的势能一定小于前一时刻的势能 D. 后一时刻的机械能一定小于前一时刻的机械能 4 2.（对受迫振动的理解）如图所示的装置，弹簧振子的 固有频率是 。现匀速转动把手，给弹簧振子以周期 性的驱动力，若测得弹簧振子振动达到稳定时的频率为 ，则把手转动的频率为( ) A A. B. C. D. 5 3.（受迫振动、共振）（多选）如图所示，在一根张 紧的水平绳上悬挂五个摆，其中、的摆长为， 的摆长为，的摆长为，的摆长为 。若先 使 振动起来，其他各摆随后也振动起来，则摆球振 动稳定后( ) BD A. 的振幅一定最大 B. 的振幅一定最大 C. 的周期一定最短 D. 其余四个摆的周期相同 6 4.（共振的防止和利用）（多选）下列关于共振和防止共振的说法，正 确的是( ) CD A. 共振现象总是有害的，所以要避免共振现象发生 B. 队伍过桥要慢行是为了不产生周期性的驱动力，从而避免产生共振 C. 火车过桥慢行是为了使驱动力的频率远小于桥的固有频率，从而避 免产生共振 D. 利用共振时，应使驱动力的频率接近或等于振动物体的固有频率； 防止共振危害时，应使驱动力的频率远离振动物体的固有频率 7 $