第4章 章末核心素养提升-（配套课件）【顶尖课课练】2025-2026学年高中物理必修第二册(鲁科版)

该高中物理课件聚焦“万有引力定律及航天”主题，通过章末核心素养提升与随堂自测，从基础应用（如小铁球引力计算）到综合模型（双星、变轨、挖球问题），构建知识脉络，为学生提供递进式学习支架。 其亮点在于以多样化题型培养科学思维（模型建构、科学推理）和物理观念（运动和相互作用），如挖球问题需构建完整球与挖去部分的引力模型，助力学生提升复杂问题解决能力，教师可用于章末检测与核心素养强化。

1 第4章 万有引力定律及航天 章末核心素养提升 章末核心素养提升 《顶尖课课练·物理（必修 第二册）（鲁科版）》配套课件 2 随堂自测 1.（万有引力定律的应用）两个大小相同的实心均质小铁球，紧靠在一 起时它们之间的万有引力为 ；若两个半径为小铁球2倍的实心均质大 铁球紧靠在一起，则它们之间的万有引力为( ) D A. B. C. D. 3 2.（万有引力定律的应用）地球质量大约是月球质量的81倍。在登月飞 船通过月、地之间的某一位置时，月球和地球对它的引力大小相等，该 位置到月球中心和地球中心的距离之比为( ) B A. B. C. D. 4 3.（双星问题）如图，拉格朗日点 位于地球和月球连线上，处在该点的 物体在地球和月球引力的共同作用下， 可与月球一起以相同的周期绕地球运 D A. B. C. D. 动。据此，科学家设想在拉格朗日点 建立空间站，使其与月球同周期 绕地球运动。以、 分别表示该空间站和月球向心加速度的大小， 表示地球同步卫星向心加速度的大小。下列判断正确的是( ) 5 4.（变轨问题）（双选）假设将来人类登上了火 星，考察完毕后，乘坐一艘宇宙飞船从火星返回 地球时，经历了如图所示的变轨过程。下列有关 这艘飞船的说法中，正确的是( ) BC A. 飞船在轨道Ⅰ上经过点时的速度大于飞船在轨道Ⅱ上经过 点时的速度 B. 飞船在轨道Ⅱ上运动时，经过点时的速度大于经过 点时的速度 C. 飞船在轨道Ⅲ上运动到点时的加速度等于飞船在轨道Ⅱ上运动到 点时的加速度 D. 飞船绕火星在轨道Ⅰ上运动的周期跟飞船返回地球的过程中绕地球以 与轨道Ⅰ同样的轨道半径运动的周期相同 6 5.（万有引力定律的应用）有一质量为、半径为 、密度均匀的球体, 在距离球心为的地方有一质量为的质点,现在从 中挖去一半径为 的球体,如图所示。求剩下部分对的万有引力 为多大。 7 答案 设被挖小球的质量为 ，其球心到 质点间的距离为 。 由题意，知， 。 由万有引力定律，得完整球对 的引力 。 被挖球对 的引力 。 8 所以剩下部分对 的万有引力为 。 6.（人造卫星的运动规律）质量为的卫星在离地面 处做匀速圆周运 动。设地球的半径也为，地面的重力加速度为，引力常量为 ，不 考虑地球自转的影响。求： （1）地球的质量； 答案 对地面上质量为的物体有 ， 解得 。 10 （2）卫星的线速度大小。 答案 设卫星的线速度为 ，卫星受到的合力等于万有引力 ，解得 。 11 $