第4章 第2节 万有引力定律的应用 第3节 人类对太空的不懈探索-（配套课件）【顶尖课课练】2025-2026学年高中物理必修第二册(鲁科版)

该高中物理课件聚焦“万有引力定律及航天”主题，涵盖卫星线速度、周期、天体质量估算等核心知识点，通过基础公式推导与“嫦娥”“神舟”等航天案例结合，搭建从理论到应用的学习支架，帮助学生衔接圆周运动与天体运动知识。 其亮点在于以真实航天任务为情境，通过模型建构（卫星匀速圆周运动模型）和科学推理（如月球质量、探测器周期计算）培养科学思维，渗透科学态度与责任。分层习题设计（夯实基础、提升能力）助力学生逐步掌握，教师可直接用于课堂练习，提升教学效率。

1 作业本 第4章 万有引力定律及航天 第2节 万有引力定律 的应用 第3节 人类 对太空的不懈探索 《顶尖课课练·物理（必修 第二册）（鲁科版）》配套课件 2 （限时30分钟） 3 夯实基础 1.在现实生活中，绕地球做圆周运动的卫星的线速度( ) B A. 一定等于 B. 一定小于 C. 大于，而小于 D. 只需大于 4 2.“嫦娥二号”是我国月球探测第二期工程的先导星。若测得“嫦娥二号” 在月球（可视为密度均匀的球体）表面附近圆形轨道运行的周期为 ， 引力常量为，半径为的球体体积公式 ，则可估算月球的 ( ) A A. 密度 B. 质量 C. 半径 D. 自转周期 5 3.“神舟二十号”与“天宫空间站”在对接前，在各自 轨道上运行，它们的轨道如图所示，假定它们都做 匀速圆周运动，则( ) B A. 宇航员在“神舟二十号”上不受地球引力作用 B. “天宫空间站”的运行周期比“神舟二十号”长 C. “天宫空间站”的加速度比“神舟二十号”大 D. “神舟二十号”运行速度较大，要减速才能与“天宫空间站”对接 6 4.（双选）质量为 的探月航天器在接近月球表面的轨道上飞行，其运 动视为匀速圆周运动。已知月球质量为，月球半径为 ，月球表面重 力加速度为，引力常量为 ，不考虑月球自转的影响，则航天器的 ( ) AC A. 线速度 B. 角速度 C. 运行周期 D. 向心加速度 7 5.探测器绕月球做匀速圆周运动，变轨后在周期较小的轨道上仍做匀速 圆周运动，则变轨后与变轨前相比( ) A A. 轨道半径变小 B. 向心加速度变小 C. 线速度变小 D. 角速度变小 8 6.近地卫星线速度为，已知月球质量是地球质量的 ，地球半 径是月球半径的3.8倍，则在月球上发射“近月卫星”的环绕速度约为 ( ) B A. B. C. D. 9 7.（双选）在航天领域中，悬绳卫星是一种新兴技术，它要求两颗卫星 都在圆周轨道上运动，且两颗卫星与地心连线始终在一条直线上，如图 所示。已知悬绳的长度为，其重力不计，卫星、 的线速度分别为 、 ，则下列说法正确的是( ) CD A. 两颗卫星的角速度不相同 B. 两颗卫星的线速度满足 C. 两颗卫星之间的悬绳一定受到拉力的作用 D. 假设在卫星轨道上还有一颗卫星 （图中没有画 出），它们在同一平面内同向运动，运动一段时间后 、 可能相碰 10 8.（双选）利用下列哪种数据，可以算出地球的质量？（引力常量 已 知）( ) BD A. 地面的重力加速度 B. 卫星绕地球做匀速圆周运动的半径和周期 C. 卫星绕地球做匀速圆周运动的线速度和地球半径 D. 卫星绕地球做匀速圆周运动的线速度和周期 11 提升能力 9.2024年6月25日，“嫦娥六号”携带从月球背面采集的样品成功返回。 若探测器在月球表面以初速度竖直向上射出一物体，经过时间 到达 最高点。已知月球半径为，引力常量为 ，忽略月球自转的影响。 （1）求月球的质量 ； 答案 由加速度的定义，有 。在月球表面，万有引力近似等于重 力，有。解得 。 12 （2）“嫦娥六号”在返回地球前，需要先绕距月球表面高度为 的轨道 做匀速圆周运动，求“嫦娥六号”在此轨道上运行的周期 。 答案 “嫦娥六号”绕月球做匀速圆周运动，万有引力提供向心力，有 ， 解得 。 13 $