2乡下人家（同步练习）-2025-2026学年四年级下册语文统编版

（四下）2.乡下人家（综合练习） 班级： 姓名： 一、基础乐园 （40分） 1. 看拼音，写词语，注意把字写规范、美观。（10分） zhuānɡ shì fènɡ xiān shùn xù pǔ sù lǜ lǐnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） tǎnɡ ruò hé xié cuī mián qǔ tiān ɡāo dì kuò （ ） （ ） （ ） （ ） 2.选出每组中的错误读音。（4分） （1） A.鸡冠（ɡuān）花 B.捣（dǎo）衣 C.蛐蛐（qǖ） D.和谐（xié） （ ） （2） A.率（shuài）领 B.附（fù）近 C.照例（liè） D.觅（mì）食 （ ） （3） A.时令（lìn） B.耸（sǒnɡ）着 C.倘若（tǎnɡ） D.结（jiē）果 （ ） （4） A.场（chǎnɡ）地 B.催眠（mín） C.辛（xīn）苦 D.归巢（cháo） （ ） 3. 选择正确的字形，打“√”，并将错误的生字圈出来改正在括号里。（4分） （1） A.棚架 B.奔弛 C.独一无二 D.风仙花 （ ） （2） A.甜蜜 B.甜言密语 C.深沉 D.奇妙 （ ） （3） A.高耸 B.毛茸茸 C.威协 D.倘若 （ ） （4） A.照列 B.例外 C.幅度 D.负责 （ ） 4. 多音字开花。（根据语境给加点字注音）（3分） （1）这里的气候不仅适宜花卉的生长（ ），更适合庄稼的生长（ ）。 （2）夏天，他喜欢在院子里场（ ）地上乘凉，有时候一阵雷雨过后，场（ ）院就变得湿漉漉的。 （3）他做事效率（ ）很低，但这次却率（ ）先完成了任务。 5. 形近字找朋友。（不用组词，将下列形近字与对应的解释连一连）（2分） 耸 （1）形容草、毛发等又细又软的样子。 茸 （2）高高地直立。 6. 一字多义。（给加点字选择正确的解释，填序号）（3分） 【探】：①试图发现（隐藏的事物或情况）；②做侦察工作的人；③头或上体伸出；④看望，访问。 （1）几场春雨过后，鲜嫩的笋成群地从土里探出头来。 （ ） （2）他这个探子真机灵，很快就摸清了敌人的情况。 （ ） （3）为了探索宇宙的奥秘，科学家们付出了巨大的努力。（ ） 7. 查字典小能手。（3分） （1）“耸”字用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。在“高耸”一词中，“耸”的意思是（ ）。 （2）“谐”字用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。在“和谐”一词中，意思是（ ）。 8. 先把下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。（6分） ①（ ）（ ）朴朴 ②（ ）高（ ）阔 ③（ ）（ ）人静 ④（ ）（ ）有序 ⑤（ ）（ ）十足 ⑥（ ）（ ）惚惚 （1）乡下人家，吃饭的地方都充满了自然的气息，他们（ ）地吃起来。 （2）纺织娘的歌声，让这（ ）的夜晚显得更加宁静。 （3）鲜花（ ）地开放，朴素中带着几分华丽。 9. 按要求完成句子练习。（5分） （1）他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为“被”字句） （2）耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。（缩句） （3）几场春雨过后，许多鲜嫩的笋从土里长了出来。（改写为拟人句，使句子更生动） （4）乡下人家的景色很美。（改为感叹句） （5）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。（这句话运用了______的修辞手法，写出了瓜藤的____________。） 二、课文直通车 （10分） 1. 根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（5分） （1）《乡下人家》按照房前屋后的空间顺序和春夏秋、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写。（ ） （2）“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这里作者用“探”字写出了竹笋的胆小和害怕。（ ） （3）乡下人家门前的花依着时令开放，显得既朴素又华丽，二者并不矛盾。（ ） （4）《乡下人家》的中心句是“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”这句话总结了全文，表达了作者的情感。（ ） （5）作者描写了瓜藤攀檐、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦等六幅画面。（ ） 2. 句子诊所。（用修改符号修改下列病句）（5分） （1）学习了《乡下人家》这篇课文，使我感受到了乡村生活的独特魅力。 （2）纺织娘在瓜架上寄住在屋前。 （3）这是独特而一道迷人的风景。 （4）芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊和大红花，它们依着时令，顺序开放。 （5）通过他的努力，果然取得了优异的成绩。 三、阅读赏析 （25分） （一）课内阅读，回味无穷。（10分） 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 1.从文中找出下列词语的近义词。（2分） 和睦（ ） 甜蜜（ ） 格外（ ） 疲惫（ ） 2.选文第一自然段描写了夏天 ______ 时的场景，第二自然段描写了秋天 ______ 时的场景。（2分） 3.文中画“ ”的句子运用了 ______ 的修辞手法，将 ______ 比作 ______ ，表达了作者 ______ 之情。（2分） 4.选文最后一段在文中起到了 ______ 的作用，也是作者情感的集中体现。从这个句子里，你体会到了作者怎样的思想感情？（2分） 5.如果你也置身于这样的乡村夜晚，你会看到什么？听到什么？想到什么？请用一两句话写一写。（2分） （二）课外阅读（一）：小古文阅读。（5分） 《村居》 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 注释： ①拂堤：杨柳枝条很长，垂下来微微摆动，像在抚摸堤岸。②醉：陶醉，沉醉。③散学：放学。④纸鸢：风筝。 1.这首古诗描写的是 （季节）的乡村景色，从诗中的“ ”、“______”等词语可以看出来。（1.5分） 2.“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这两句诗描写了孩子们 ______ 的生活场景，表现了孩子们 ______ 的心情。（1.5分） 3.读了这首诗，你仿佛看到了怎样的画面？请用自己的话简单描述。（2分） （三）课外阅读（二）：美文赏析。（10分） 家乡的黄昏 ① 暑假里，我回到了阔别已久的山村故乡。傍晚，我独自沿着湿润的田间小路，慢慢地走着。夕阳的余晖洒在身上，暖洋洋的。我深深地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着家乡恬静、美丽的晚景。 ② 眺望远方。啊！视线尽头是多美的一幅画：柔和的夕阳，绚烂的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶以前说过：“一层山水一层人。”我望着群山在想：大山背后，又是一层怎样的山水，怎样的人呢？ ③ 近处，是一片金黄的稻田。晚风吹来，稻苗一起一伏，我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，静静地躺在瓜蔓母亲的臂弯里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。 ④ 在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对这诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野里回旋，让人听了心旷神怡。 ⑤ 乡村的黄昏多美啊！我如果有一架照相机，一定要把这起伏的山峰、金黄的稻田、丰收的瓜地和那引颈高歌的大水牛，一一拍摄下来，让它们永远留存在我的记忆里。我多么喜爱乡村这迷人的黄昏，我多么喜爱乡村这恬静的生活！ 1.联系上下文，解释下列词语。（2分） （1）阔别已久：_________________________ （2）诗情画意：_________________________ 2.作者按照由 ______ 到 ______ 的顺序观察了家乡的黄昏，抓住了远处 、 、______ 等景物和近处 、 、______ 等景物进行了描写。（4分） 3.文中画“ ”的句子是一个比喻句，它把 ______ 比作 ______，生动形象地写出了 ______。（2分） 4.短文最后一句话在文中有什么作用？表达了作者怎样的思想感情？（2分） 四、习作天地 （25分） 题目：我的乐园 提示： 我们的生活充满了欢乐。本单元我们走进了“乡村生活”，感受到了陈醉云先生笔下的田园之乐。你的乐园在哪里？ 如果你有乡村生活的体验，可以写一写你在乡村的乐园（如：村头的小溪、爷爷的菜园、屋后的竹林……）； 如果你生活在城市，也没有关系，可以写你的交友之乐（如：与小伙伴玩耍的公园、充满欢笑的篮球场、和好朋友共享秘密的小天地……）。 注意要抓住关键语句，写出乐园的样子，以及你在那里的活动，写出你的快乐和真情实感，做到详略得当。 要求： 1.题目自拟（也可以直接以“我的乐园”为题）。 2.围绕中心，把内容写具体，写出自己的真实感受。 3.语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。 4.字数在350字左右。 参考答案 一、基础乐园 1.装饰、凤仙、顺序、朴素、率领、倘若、和谐、催眠曲、天高地阔 2.（1）C（qū） （2）C（lì） （3）A（lìnɡ） （4）B（mián） 3.（1）B（驰—弛） （2）B（密—蜜） （3）C（协—胁） （4）A（列—例） 4.zhǎnɡ；chánɡ；chǎnɡ；chánɡ；lǜ；shuài 5.耸——（2） 茸——（1） 6.（1）③ （2）② （3）① 7.（1）S；sonɡ；耳；4；高高地直立 （2）讠；9；配合得当 8.①朴朴素素 ②天高地阔 ③月明人静 ④依着时令 ⑤生气勃勃 ⑥模模糊糊 （1）② （2）③ （3）④ 9.（1）桌椅饭菜被他们搬到门前，天高地阔地吃起来。 （2）雄鸡走来走去。 （3）几场春雨过后，许多鲜嫩的笋成群地从土里探出头来。 （4）乡下人家的景色真美啊！ （5）对比； 生动可爱、富有生机 二、课文直通车 1.（1）√ （2）× （3）√ （4）√ （5）√ 2.（1）去掉“使”或去掉“学习了……后” （2）纺织娘寄住在屋前的瓜架上。 （3）这是一道独特而迷人的风景。 （4）去掉“和大红花”。 （5）“果然”改为“终于”。 三、阅读赏析 （一） 1.和谐、甜蜜、十分、辛苦 2.傍晚；夜里 3.比喻； 纺织娘的歌声； 催眠曲； 对乡村生活的喜爱 4.总结全文/点明中心； 表达了作者对乡下人家独特、迷人风景的赞美和热爱之情。 5.略（围绕宁静、美好展开即可） （二） 1.春天； 二月天、草长莺飞、东风（写出两个即可） 2.放学后放风筝； 快乐/喜悦 3.略（能写出小草、黄莺、堤岸、杨柳、儿童放风筝的画面即可） （三） 1.（1）离别家乡很久了。（2）形容景色很美，好像诗和画中的境界一样。 2.远；近； 群山、村落、炊烟； 稻田、丝瓜架、西瓜地（或水牛） 3.大西瓜； 胖娃娃； 西瓜的饱满、可爱和丰收的喜悦。 4.总结全文，点明中心，表达了作者对乡村黄昏美景的喜爱和对乡村生活的热爱。 四、习作 （略） 按照内容、语言、结构、情感等方面综合评分。 学科网（北京）股份有限公司 $