第5课《孔乙己》同步练习 2025-2026学年统编版语文九年级下册

《孔乙己》同步练习 一、基础积累 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 阔绰（chuò） 羼水（chàn） 蘸酒（zhàn） 颓唐（tuí） B. 荤菜（hūn） 暂时（zǎn） 蒲包（pú） 门槛（kǎn） C. 荐头（jiàn） 舀水（yǎo） 间或（jiān） 绽开（zhàn） D. 附和（hè） 破绽（dìng） 矜持（jīn） 书籍（jí） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 伤疤 阔绰 附和 不屑置辨 B. 颓唐 惋惜 格局 污人清白 C. 棉袄 失综 门槛 千钧重负 D. 蘸酒 肯求 荤菜 伤痕累累 3. 下列加点词语的解释有误的一项是（ ） A. 孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色（精神萎靡不振） B. 他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里（用手探取，写出孔乙己的穷困） C. 便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了（缓慢行走，写出孔乙己的从容） D. 掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气（态度） 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《孔乙己》，使我深刻体会到封建社会的世态炎凉。 B. 孔乙己是一个被封建科举制度深深毒害的清末下层知识分子的形象。 C. 孔乙己的迂腐与可悲，通过外貌和语言的描写得到了生动地表现。 D. 孔乙己因为常年好喝懒做，所以他的生活一直处于穷困潦倒的状态。 5. 下列句子中，标点符号使用无误的一项是（ ） A. 孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……” B. 他争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” C. 掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账：心里却暗忖，孔乙己这钱怕是要不回来了。​ D. 我到现在终于没有见：大约孔乙己，的确死了。 6. 下列对课文内容的理解有误的一项是（ ） A. 小说以酒店小伙计“我”的见闻为线索，撷取孔乙己人生中的几个典型片段构成情节，布局精巧。 B. 小说中以阵阵笑声与孔乙己的不幸遭遇进行对比，揭露了封建社会的病态，批判了群众的麻木。 C. 孔乙己“站着喝酒而穿长衫”的独特形象，体现了他身份的尴尬和性格的迂腐。 D. 小说结尾“大约孔乙己的确死了”，用词矛盾，表明“我”对孔乙己的死活毫不在意。 7. 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A. 《孔乙己》的作者是鲁迅，原名周树人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。 B. 鲁迅的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。 C. 《孔乙己》是一篇短篇小说，收录在鲁迅的小说集《彷徨》中。 D. 鲁迅以笔为武器，抨击封建礼教和封建制度的黑暗，唤醒国民的灵魂。 8. 请结合语境，选择恰当的词语填入下列句子的横线处（只填序号） ①踱 ②涨 ③罩 ④摸 （1）只有穿长衫的，才____进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 （2）孔乙己便____红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道…… （3）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子____住。 （4）他从破衣袋里____出四文大钱，放在我手里。 9. 请用简洁的语言概括《孔乙己》一文的主要内容。 二、阅读理解 （一）课内阅读 阅读《孔乙己》选段，完成下面小题。 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 有几回，邻舍孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。 孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。 10. 选段中两次写到“店内外充满了快活的空气”，请分析其作用。 11. 赏析文中画线的句子“便排出九文大钱”中“排”字的表达效果。 12. 选段中刻画孔乙己的形象时，运用了哪些描写方法？请举例说明。 13. 结合选段内容，分析孔乙己“使人快活”的原因是什么？这体现了当时怎样的社会现实？ 14. 选段结尾“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过”一句在文中有什么作用？ （二）课外阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 老鞋匠 在繁华的商业街拐角处，有一个不起眼的修鞋摊，摊主是一位年过七旬的老鞋匠。他没有店面，只有一个破旧的木箱子，里面装着锤子、钉子、胶水、针线等修鞋工具，旁边放着两张小凳子，一张自己坐，一张给来修鞋的顾客。 老鞋匠的头发花白，脸上刻满了深深的皱纹，那双布满老茧的手，粗糙得像老树皮，却异常灵活。他修鞋的时候，总是低着头，眼睛紧紧盯着手中的鞋子和工具，神情专注而认真，仿佛在做一件无比珍贵的艺术品。不管鞋子有多破旧，有多难修，他从不敷衍了事，总是一丝不苟地缝补、打磨，直到满意为止。 有一次，我穿着一双开了胶的运动鞋去修鞋。老鞋匠接过鞋子，仔细看了看开胶的地方，又用手摸了摸鞋底，轻声说：“小伙子，这鞋子开胶有点严重，得好好缝补一下，不然穿不了多久又会开。”说完，他便从木箱子里拿出胶水，小心翼翼地涂在开胶的缝隙里，然后用手指轻轻按压，让胶水充分渗透。接着，他又拿出针线，沿着开胶的边缘，一针一线地缝补起来，每一针都缝得又匀又密。缝好后，他又用砂纸轻轻打磨鞋底，去除多余的胶水和线头，最后又用抹布把鞋子擦得干干净净。 我站在一旁，看着老鞋匠专注的神情，心里不禁生出一丝敬佩。这时，旁边又来了一位顾客，手里拿着一双破旧的皮鞋，语气急切地说：“老师傅，麻烦您帮我修修这双鞋，我明天要去参加一个重要的聚会，急用！”老鞋匠抬起头，笑了笑，露出一口参差不齐的牙齿，温和地说：“放心吧，小伙子，我一定尽快给你修好，保证不耽误你用。” 那位顾客走后，老鞋匠便立刻投入到修鞋工作中。他先把皮鞋的鞋底擦干净，然后用胶水修补鞋底的裂缝，再用钉子固定好松动的地方，最后又给皮鞋上了一层鞋油，让原本破旧的皮鞋变得焕然一新。不知不觉间，天色已经暗了下来，老鞋匠的额头上渗出了细密的汗珠，他却丝毫没有察觉，依旧低着头，认真地修着鞋子。 等我拿到修好的运动鞋时，心里暖暖的。我问老鞋匠：“老师傅，修这双鞋多少钱？”老鞋匠摆了摆手，笑着说：“小毛病，不用给钱，小伙子，你拿走吧。”我连忙把钱递过去，执意要给，老鞋匠却按住我的手，认真地说：“小伙子，我修鞋不是为了赚钱，就是想给大家图个方便。再说，这点小活儿，不值钱。” 后来，我经常路过那个修鞋摊，总能看到老鞋匠忙碌的身影。他每天早早地就来到这里，直到天黑才离开，不管刮风下雨，从未间断过。有一次，下着大雨，我以为老鞋匠不会来了，可路过拐角处时，却看见他依旧坐在那里，披着一件破旧的雨衣，低着头，认真地修着鞋。雨水打湿了他的头发和肩膀，他却毫不在意，依旧专注地做着自己的活儿。 老鞋匠没有惊天动地的壮举，也没有华丽的言辞，他只是一个平凡的修鞋匠，却用自己的双手和真诚，温暖着身边的每一个人。他的修鞋摊，不仅修好了无数双破旧的鞋子，更修好了人们心中的浮躁和冷漠。在这个快节奏的社会里，老鞋匠的那份专注、真诚和善良，就像一束光，照亮了人们前行的路，也让我们看到了平凡生活中的美好与温暖。 15. 文章开头交代老鞋匠的修鞋摊在“繁华的商业街拐角处”且“不起眼”，有什么作用？ 16. 赏析文中画线的句子. 那双布满老茧的手，粗糙得像老树皮，却异常灵活。 17. 文章写了老鞋匠的两件事，请用简洁的语言分别概括。 18. 结合语境，分析下列句子中加点词语的表达效果。 （1）他便从木箱子里拿出胶水，小心翼翼地涂在开胶的缝隙里，然后用手指轻轻按压，让胶水充分渗透。 （2） 老鞋匠抬起头，笑了笑，露出一口参差不齐的牙齿，温和地说：“放心吧，小伙子，我一定尽快给你修好，保证不耽误你用。” 19.文中的老鞋匠是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 20.文章结尾说“老鞋匠的那份专注、真诚和善良，就像一束光，照亮了人们前行的路，也让我们看到了平凡生活中的美好与温暖”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 参考答案 一、基础积累 1. A 2. B 3. C（解析：“慢慢走去”写出孔乙己被打折腿后行动的艰难，而非从容） 4. B 5. B （解析：A项“说”后逗号改为冒号，引出说话内容；C项冒号使用错误，此处无提示、总结作用，应删去冒号；D项冒号、逗号使用错误，冒号应改为逗号，“大约孔乙己”后逗号多余，应删去，句子改为“我到现在终于没有见，大约孔乙己的确死了”） 6. D（解析：“大约的确死了”不矛盾，“大约”表推测，“的确”表肯定，体现孔乙己的悲剧必然性和“我”的同情） 7. C（解析：《孔乙己》收录在《呐喊》中） 8. （1）① （2）② （3）③ （4）④ 9. 小说以咸亨酒店为背景，通过描写孔乙己这个被封建科举制度毒害的下层知识分子的悲惨遭遇，刻画了他迂腐、穷困、善良却又麻木的性格，揭露了封建科举制度的罪恶和封建社会的世态炎凉。 二、阅读理解 （一）课内阅读 10. 运用环境描写，营造了热闹、快活的氛围；与孔乙己的孤独、悲惨遭遇形成鲜明对比；突出了众人的麻木不仁，揭露了封建社会的冷漠与残酷；强化了孔乙己的悲剧性。 11. “排”字是动作描写，写出孔乙己拿出九文大钱时的郑重其事，既表现了他对钱的珍惜（体现其穷困），又暗含着他想在众人面前维护自己读书人的体面，突出了他迂腐、好面子的性格特点。 12. ①语言描写：如“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”，刻画了孔乙己迂腐、好辩的性格；②动作描写：如“排出九文大钱”“伸开五指将碟子罩住”，表现了他的穷困和迂腐；③神态描写：如“涨红了脸，额上的青筋条条绽出”“颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色”，写出了他的羞愧和窘迫。 13. 原因：孔乙己迂腐、好辩、穷困潦倒，他的言行举止与众不同，成为众人取笑的对象，能给众人带来乐趣。社会现实：体现了当时封建社会的冷漠、残酷，众人麻木不仁，把别人的痛苦当作消遣，反映了底层知识分子的悲惨处境。 14. 结构上：承上启下，总结了孔乙己在众人眼中的地位（只是一个供人取乐的笑料）；内容上：突出了孔乙己的平凡、卑微，暗示了他的悲剧命运（即使消失，也无人在意），深化了文章的主题，揭露了封建社会的冷漠。 （二）课外阅读 15. ①交代了老鞋匠的修鞋摊的位置和简陋，突出其平凡、不起眼；②与后文老鞋匠专注、真诚、善良的品质形成对比，突出人物形象；③为下文写老鞋匠的平凡事迹做铺垫，体现其在平凡岗位上的坚守。 16. 运用比喻的修辞手法，把老鞋匠的手比作老树皮，生动形象地写出了老鞋匠的手因长期修鞋而变得粗糙，突出了他修鞋的艰辛；“却异常灵活”形成转折，写出了老鞋匠修鞋技艺的娴熟、高超，表达了对老鞋匠的敬佩之情。 17. ①“我”的运动鞋开胶，老鞋匠一丝不苟地修好，却执意不收钱；②一位顾客的皮鞋破旧且急用，老鞋匠连夜认真修好，还为皮鞋上了鞋油，让其焕然一新。 18. （1）“小心翼翼”“轻轻”是神态和动作描写，生动形象地写出了老鞋匠涂胶水、按压鞋子时的认真、细心，表现了他修鞋时一丝不苟的态度和娴熟的技艺。 （2）“温和”是神态描写，写出了老鞋匠说话时的语气柔和，体现了他善良、热心、待人诚恳的性格特点，让人感到温暖。 19. ①专注认真、技艺娴熟：修鞋时一丝不苟，不管鞋子多破旧、多难修，都认真缝补、打磨，双手粗糙却灵活，能把破旧的鞋子修得完好如初；②善良热心、待人诚恳：主动帮“我”修好运动鞋却不收钱，答应顾客尽快修好急用的皮鞋，语气温和，让人放心；③坚守岗位、吃苦耐劳：每天早早来到修鞋摊，直到天黑才离开，不管刮风下雨，从未间断。 20. 老鞋匠虽然平凡，却始终保持着专注修鞋的态度、真诚待人的心意和善良无私的品质；他用自己的双手修好无数双鞋子，解决了人们的不便，用真诚温暖了身边的人，化解了人们心中的浮躁和冷漠；他的这些美好品质，在快节奏、多浮躁的社会中，给人们带来了温暖和力量，让人们感受到平凡生活中蕴含的美好，也指引着人们要保持真诚、善良，坚守本心。 学科网（北京）股份有限公司 $