2.3大气中的二氧化碳（第1课时 二氧化碳的性质）同步练习 2025-2026学年浙教版科学八年级下册

2.3大气中的二氧化碳（第1课时 二氧化碳的性质）同步练习

     

1．下列关于性质和用途描述错误的是（　　）

A．既不能燃烧也不能支持燃烧

B．能从一个容器倾倒到另一个容器

C．不溶于水

D．的固体（干冰）可作制冷剂

2．向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，等溶液变色后，将它放在酒精灯火焰上加热煮沸，直到溶液不再发生变化，本实验中观察到的颜色变化过程是（　　）

A．紫色→红色→紫色 B．紫色→红色→无色

C．紫色→红色→红色 D．紫色→蓝色→无色

3．在进行二氧化碳的性质研究中，有如下四个实验装置，其中既能证明二氧化碳物理性质，又能体现其化学性质的实验是（　　）

A． B．

C． D．

4．过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体，常温下与二氧化碳发生反应的化学方程式为 现将一瓶二氧化碳气体沿烧杯壁缓缓倒入烧杯中，发现蜡烛熄灭，不久后沾有 固体的棉花渐渐燃烧起来，蜡烛燃烧时对棉花的温度变化忽略不计。根据上述实验信息，描述不合理的是 （　　）

A．CO2能支持棉花燃烧

B．CO2不支持蜡烛燃烧

C．Na2O2与CO2反应一定放出热量

D．棉花具备可燃物燃烧的两个条件

5．在验证“二氧化碳与水反应”的实验中，设计了下面四个小实验，对它们的认识不正确的是(　　)

A．实验Ⅱ为对照实验，说明水不能使石蕊变红

B．实验Ⅲ为对照实验，说明二氧化碳不能使石蕊变红

C．实验Ⅰ只说明了石蕊遇酸变红色，与本实验没有任何关系

D．实验Ⅳ为验证实验，说明二氧化碳与水发生了反应，而且生成了酸

6．某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是（　　）

A．B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊试液变红

B．C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙

C．D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭

D．D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大

7．小科同学去某景区的溶洞中游玩时，收集了一瓶溶洞内的气体。他将这瓶气体一部分通入紫色石蕊试液中，结果紫色石蕊试液变成了红色：再将这瓶余下的气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水变浑浊。据这两个实验现象，请判断下列说法中正确的是（　　）

A．洞中的气体是酸性 B．洞中的气体中可能CO2含量很高

C．洞中的气体的密度比空气大 D．洞中的气体不支持燃烧

8．小滨对教材中“探究二氧化碳性质”的相关实验装置进行了如图的改进。当通入二氧化碳一段时间后，可观察到试管A内溶液的颜色呈　     　色，试管B中出现的现象是　                 　，烧杯C中　     　(选填“上面”或“下面”)的蜡烛先熄灭。

9．如图所示是研究二氧化碳性质的实验装置，①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。

（1）装置中能说明二氧化碳的密度比空气大的实验现象是____；

A．装置甲：③比①先变红

B．装置甲：①比③先变红

C．装置乙：燃着的蜡烛自下而上熄灭

D．装置乙：燃着的蜡烛自上而下熄灭

（2）取出装置甲中①处的变红的石蕊试纸微热，发现石蕊试纸由红色变回紫色，其原因是　                     　(用化学方程式表示)；

（3）装置甲中，当观察到　                                 　现象时，可以得出二氧化碳和水能反应的结论。

10．某研究小组为了验证二氧化碳的部分性质，进行如下实验．

（1）利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、　                                 　的性质．要让蜡烛自下而上熄灭，选用图一中的　     　装置更易成功．

（2）利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢氧化钙反应．他们先关闭K1，打开K2，往导管中缓缓通入600毫升二氧化碳，丙、丁容器中均无明显现象；然后打开K1，关闭K2，继续往导管中通入二氧化碳，观察到丁容器中的出现浑浊

（提示：通常情况下1体积水大约能吸收1体积二氧化碳）．根据以上现象，可以推断实验中二氧化碳　     　．

A.一定与氢氧化钙反应

B.可能与氢氧化钙反应

C.一定与氢氧化钠反应

D.可能与氢氧化钠反应

11．小科学习了二氧化碳的知识后，进行了二氧化碳气体在水中溶解性的探究，其实验步骤及装置如下。