第一单元 素养进阶1 第3课 鸿门宴-【金版新学案】2025-2026学年高中语文必修下册同步课堂高效讲义教师用书word（统编版）

第3课　鸿门宴 　　　　　　　 1．作品及作者 《史记》是我国第一部纪传体通史，它记述了上自传说中的黄帝下到汉武帝太初年间3000多年的历史。作为“正史”的第一部，全书包括12本纪(叙述历代帝王的历史)、30世家(叙述贵族王侯的历史)、70列传(主要是历代诸侯之外名官名人的事迹)、10表(各个历史时期的简单大事记)、8书(记载典章制度、天文地理等)等五种体例一百三十篇。《史记》记事严谨真实，史料可靠。鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。 司马迁(约前145或前135－？)，字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。著名史学家、文学家和思想家。父司马谈任汉朝太史令，是一位具有多方面修养的学者，对司马迁后来所从事的事业有十分明显的影响。司马迁年少时，随父至长安，受学于经学大师董仲舒、孔安国等。后因替战败投降匈奴的李陵辩护，触怒武帝，下狱受腐刑。司马迁20岁后，游历全国，寻访古迹，采集传说。汉武帝元封三年(前108年)继父职任太史令。太初元年(前104年)开始编纂史书，后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，历时14年，撰成《史记》(时称《太史公书》)。 2．背景 公元前209年(秦二世元年)7月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁率侄项羽(24岁)于会稽起义，泗水亭长刘邦(48岁)在沛起义后，归项梁领导。后来项梁由于恃胜而骄，被秦将章邯击杀。章邯得胜后，移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵；一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：“先入关(函谷关)者王之。”宋义停军不进，为项羽所杀。项羽率军队与秦军大战九次，最后在巨鹿彻底击溃秦之主力军，章邯率二十万大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世，立二世之侄子婴为王。由于秦主力军为项羽所破，刘邦很顺利地进入咸阳，秦王子婴投降。刘邦入咸阳后，为了收买民心，与秦民约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪。”并申明军纪，废除了秦朝一系列严刑苛政，得到了广大百姓的支持。于是派兵守关，想做关中王，驻军于霸上。项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳，驻军于鸿门，并准备消灭刘邦军队。就在这样剑拔弩张的形势下，出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。 3．文体 纪传体 史书的一种体裁，以为人物立传记(皇帝的传记称“纪”，一般人的传记称“传”)的方式记叙史实。从体裁的形式和结构上看，它是本纪、世家、列传、书志、史表和史论的综合。其中，本纪和列传是不可缺少的形式，故通称为纪传体。 1．词语 (1)谢 课文原句 (1)旦日不可不蚤自来谢项王。(2)乃令张良留谢 词义解析 ①感谢。如(2)。②道歉。如(1)。③推辞。如成语“敬谢不敏”。④告诉，询问。如“使君谢罗敷：‘宁可共载不？’”。 链接高考 光入，免冠顿首谢，上曰：“将军冠。朕知是书诈也，将军亡罪。” 译文：霍光进入宫殿后，摘下官帽并磕头道歉，皇帝说：“将军戴上帽子。我知道这份奏章是假的，将军你没有罪。” 分析：句中的“谢”就是“道歉”之意。 (2)为寿 课文原句 沛公奉卮酒为寿。 词义解析 向尊长敬酒并祝长寿。 链接高考 (2024·新课标Ⅱ卷T11－C)(原文：四人为寿已毕，趋去。上起去，罢酒。)为寿，向尊长敬酒并祝长寿，《鸿门宴》“沛公奉卮酒为寿”的礼仪与此相同。 分析：正确。 2．成语 (1)劳苦功高 课文原句 劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。 词义解析 做事勤苦，功劳很大。 即景活用 这是决战的最后五分钟了！这一班劳苦功高的“英雄”，手颤颤地举着“胜利之杯”，心头还不免有些怔忡不定。 (2)秋毫无犯 课文原句 吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。 词义解析 形容军队纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益。 即景活用 这些为正义而战的部队，所到之处，秋毫无犯，还帮助老百姓解决问题，难怪他们战无不胜，攻无不克。 3．名句 (1)不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁《史记·滑稽列传》 [适用角度]　韬光养晦　选择良机　成就自我　实现理想 (2)读《易》，韦编三绝。——司马迁《史记·孔子世家》 [适用角度]　感受经典　文化魅力　启迪心灵　勤奋刻苦 (3)貌言华也，至言实也，苦言药也，甘言疾也。——司马迁《史记·商君列传》 [适用角度]　华而不实　忠言逆耳　真诚相待　内在之美 (4)能行之者未必能言，能言之者未必能行。——司马迁《史记·孙子吴起列传》 [适用角度]　说和做　知行合一　贵在行动　提升自我 (5)大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？——司马迁《史记·项羽本纪》 [适用角度]　不拘小节　审时度势　大事与小节 【人文主题】　英雄 　　每每提及鸿门宴，总有人要为项羽的优柔寡断扼腕叹息，也有人要为曹无伤的被杀怨恨项羽。其实，项羽不杀刘邦是一个正确的选择，也正因为没杀刘邦才成就了项羽不朽的英雄形象。宴会之上，范增多次暗示项羽杀刘邦，项羽置之不理；项羽揭发曹无伤，恰恰体现了项羽的真实、坦荡，大义凛然，一身英雄气。对项羽，我们可以换个角度看，项羽在《鸿门宴》中因遵守承诺不杀刘邦，这既是性格使然，也是诚信的体现，正因如此才成就了他的真英雄形象。 【美文美段】 英　雄 残阳如血，如血的却不仅仅是残阳。 天边最后一抹斜晖掠过阴霾，流连在垓下早已因战火而焦黑的土地上。断箭和长戈零落遍地，死亡的气息弥漫，让每一个生还的楚军将士战栗。 除了他——西楚霸王，江东项籍。 手抚乌骓略显失色，目光在江东的山水迷雾中游移，他坚信，即使山下是淮阴侯的十万铁骑，他也能够杀出重围，再开一片天地，他坚信。回想当年少年意气，一句“彼可取而代之也”，石破天惊！巨鹿之战怒斩宋义，破釜沉舟，身先士卒，大破秦军，二十余万，各路诸侯，辕门低首，叩关入秦，自号西楚霸王，封赏天下，何其壮哉！ 起兵至今，他从来没有怀疑过自己，可这垓下一役，前功尽弃！他更承受不了的是虞姬如此沉重的话语：“霸王，你可知兵败势孤，原因在你自己。巨鹿大胜，你却活埋降卒二十万；称霸咸阳，你却火烧阿房三百里；定都彭城，赐死子婴、黔布……亚父极力反对，你却执迷不悟，一意孤行，霸王啊，你可知西楚早已失尽民心！” 是夜，楚歌四起，士卒离散，各谋生计，可怜虞姬，香魂一缕，随风而息—— 他相信自己，相信自己可以不去听从那些文臣武士们的妙计。 可是他错了，横亘在面前的是浩浩荡荡横无际涯的乌江，而步步紧逼的是势如压城的千万铁骑。 远方的冠盖是汉王，一阵得意的欢笑震荡四野：“项王，你可知你为何败于我手？你自命天纵英才，可凭一己之力毕六国、平四海，你错了！我求贤若渴，用人不疑，夜追韩信；你一不知人，二不善任，气走范增。如此，你众叛亲离，我渐丰羽翼。你不见幽王烽火戏诸侯，代价是戎狄胡马摧雕楼；始皇奢掠黔首，代价是诛秦族万年遗臭。你一意孤行，我则充分听取臣子意见。函谷关前，范增劝你强攻，你按兵不动；鸿门宴上，张良让我谢罪，我以身脱险。项王啊项王，由此看来，只该我大汉并吞八荒，横扫六合，包举宇内，席卷天下。”霸王怔怔地笑了，充满着苦涩与无奈，不知此刻，是对过分自信的怅惘，对未能听取意见的悔悟，还是那无奈的“此天亡我也，非战之罪”。残阳如火，如火的不仅仅是残阳，喷薄而出的，还有霸王颈中的一腔热血。 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何！ 他倒下了。空无一人的，是他背后的茫茫大地…… 点评：此文为2004年全国Ⅱ卷“相信自己与听取别人意见”优秀作文。作者借项羽兵败垓下的历史典故演绎话题，抒写善于听取别人意见的重要意义，切合题意。语言富于文采，极具艺术表现力：开头用残阳、斜晖、焦黑等词语描写战场的惨烈，渲染悲剧气氛；主体部分采用大量排比句，将项王、刘邦进行对比，有力地表现了主题；结尾的描写富有悲剧意蕴而又意味深长。 1．课内素材 [适用主题]　团队的力量、个人与团队、沟通与合作等。 [运用示例]　鸿门宴上，刘邦之所以能够成功逃脱险境最终在楚汉争霸中胜出，成就千秋大业，主要是因为他拥有一个优秀的团队。在激烈险恶的斗争中，好的团队凝聚的力量无可抵挡。张良的智慧、樊哙的勇猛、刘邦的缜密(以退为进)，组成了一支力挽狂澜、绝处逢生的力量。然而反观项羽的团队，缺乏沟通、人心涣散，项伯夜会刘邦、项羽优柔寡断、范增怒言相斥，四面楚歌的结局已露端倪。团队的力量可以决定个人命运，甚至可以决定历史的走向。 2．国学经典素材 作壁上观 　　当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十。楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。(《史记·项羽本纪》) [注]　壁：营垒。此典指楚军奋战秦军时，各诸侯军的将领都在军营壁垒上观看成败，不参加战斗。后以此典比喻坐观成败，置身于事外。 释义：这时，楚军因强大居诸侯之首。前来援救巨鹿的诸侯各军驻扎有十多座军营，没有一个敢发兵出战。到楚军攻击秦军时，各军将领都从营垒上观望。楚军战士无不以一当十。楚兵的喊声震天，诸侯军人人战栗胆寒。于是打败秦军后，项羽召见诸侯将领，进入军门时，没有一个不是用膝盖跪着向前行走的，不敢抬头仰视。项羽从此开始成为诸侯的上将军，诸侯军都隶属于他。 [适用主题]　奋发有为、逐梦有我、青春无悔等。 [运用示例]　时代需要青年，青年也需要时代，不朽的青春应当是时代大潮中的一朵浪花，和时代共鸣， 与潮流并进。弄潮儿在时代大潮中大显身手，而自己仅仅是一个观潮者；工地上热火朝天，人们纷纷为在建的大厦添砖加瓦，而自己躲在一旁，自顾逍遥，这样的青春在子孙后代面前有何骄傲可言？想起作壁上观的故事，楚军英勇攻击秦军，而各路诸侯的将领却从营垒上观望。英雄和狗熊，泾渭分明，前者流芳，后者遗臭。人生短暂，无论是奋斗者、进击者，还是观望者、遁逃者，我们都不过是历史的匆匆过客，但我们在历史上留下的身影是不同的，对后代的影响也是不一样的。 [学习目标]　1．通过对《鸿门宴》文本的分层级阅读，能对中心人物项羽进行思辨性评价。2．运用互文阅读法，对人、事能进行全面认识、理性判断。3．能有理有据地阐述自己的观点。 作为文学名篇，《鸿门宴》仅用短短1 500多字，就叙述了一个跌宕起伏的故事，描写了一批个性鲜明的人物，尤其是对处在《鸿门宴》事件漩涡中心的项羽，更是给人印象深刻。著名文化学者王立群谈到《鸿门宴》时说：“《鸿门宴》在某种意义上，就是五个聪明人，陪着一个糊涂人吃的一场饭。”那谁是聪明人？谁是糊涂人呢？让我们学习《鸿门宴》，认识他们吧！ (梳理文章内容，分析各部分之间的关系)请在阅读全文的基础上，填出下面结构导图中的空缺部分。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①张良献计　②项庄舞剑　③立诛无伤 一、通假字(找出下列句子中的通假字，并解释) 1．距关，毋内诸侯____同____，____________ 同____，____________ 2．臣与将军戮力而攻秦 ____同____ 3．张良出，要项伯____同____，____________ 4．愿伯具言臣之不敢倍德也____同____，____________ 5．旦日不可不蚤自来谢项王____同____，____________ 6．令将军与臣有郤____同____，____________ 答案：1．距　拒　据守/内　纳　接纳　2．戮　勠　3．要　邀　邀请　4．倍　背　背弃　5.蚤　早　比一定的时间靠前　6.郤　隙　隔阂、嫌怨 二、重点实词(请解释下列句子中加点的词语) 意 答案：料想　意图　神情，态度　情趣，意趣 三、古今异义(请解释下列句中加点词语的古义) 1．沛公居山东时 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：山东省 2．约为婚姻 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：因结婚而产生的夫妻关系 学生用书第19页 3．备他盗之出入与非常也 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：形容词，异乎寻常的、特殊的；副词，十分、极 4．将军战河北，臣战河南 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：河北省/河南省 答案：1．崤山以东，泛指东方六国之地　2．亲家，有婚姻关系的亲戚　3．意外的变故　4．黄河以北/黄河以南 四、词类活用(根据语境解释词义) 1．沛公军霸上____________ 2．沛公欲王关中____________ 3．籍吏民，封府库____________ 4．范增数目项王____________ 5．刑人如恐不胜____________ 6．道芷阳间行____________ 7．吾得兄事之____________ 8．常以身翼蔽沛公____________ 9．此其志不在小____________ 10．沛公今事有急____________ 11．素善留侯张良____________ 12．秋毫不敢有所近____________ 13．项伯杀人，臣活之____________ 14．交戟之卫士欲止不内____________ 答案：1．名词作动词，驻军　2．名词作动词，称王 3．名词作动词，造册登记　4．名词作动词，递眼色 5．名词作动词，给人用刑　6.名词作动词，取道　7.名词作状语，像对待兄长一样　8.名词作状语，像鸟张开翅膀一样　9.形容词作名词，小的方面　10.形容词作名词，危急的事　11．形容词作动词，交好、友善 12．形容词作动词，接触、沾染　13．使动用法，使……活命　14．使动用法，使……止步/使……进入 五、文言句式(请根据提示翻译下面的句子) 1．判断句 (1)此亡秦之续耳(无标志词)　　 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)如今人方为刀俎，我为鱼肉(标志词：为)　　 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．被动句 (1)若属皆且为所虏(标志词：为所)　　 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)吾属今为之虏矣(标志词：为)　　 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．宾语前置句 (1)籍何以至此[标志词：何(疑问代词)、以(介词)] 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)大王来何操[标志词：何(疑问代词)、操(动词)] 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)沛公安在[标志词：安(疑问代词)、在(动词)] 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．固定句式 孰与君少长[孰与(……与……相比，谁……)] 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：1．(1)这是重蹈已经灭亡的秦朝的覆辙罢了　(2)现在人家就像是切肉用的刀和案板，而我们就像是鱼和肉　2．(1)你们这些人都将要被俘虏　(2)我们都要被他俘虏了　3．(1)我怎么会这么生气　(2)大王来时带了什么东西　(3)沛公在哪里呢　4．您与他相比，谁年纪更大呢 初读《鸿门宴》，把握情节 任务一：1．“鸿门宴”名为宴会，实为一场变幻莫测的心智和勇气的较量，其过程惊心动魄，最为精彩处具体表现在宴会开始后情节上的大起大落。请通读全文，完成下面的表格。 三次 迭起 一起 ① 二起 ② 三起 ③ 三次 渐落 一落 ④ 二落 ⑤ 三落 ⑥ 答案：①宴会开始后，“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，气氛陡然紧张　②范增见项羽“默然不应”，怕失去时机，于是叫项庄以舞剑为由，趁机刺杀刘邦，形势极为严峻　③樊哙持剑拥盾闯帐，怒斥项羽，情节发展到高潮，气氛紧张到了极点　④项羽对樊哙闯帐不仅不怒，反而称其为“壮士”　⑤项羽让樊哙喝酒，赐其彘肩，被樊哙斥责一顿后还赐座　⑥刘邦以“如厕”为名，脱身回大本营，项羽并没有追究 任务二：2．本文妙用对比，将历史精心刻画，把“楚汉相争”的序幕写得有声有色。请从以下备选角度中任选两个加以分析。 备选角度：人数驻地、功业、军心、结局、详略描写 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①人数驻地：项羽军队有四十万人，驻扎在鸿门；刘邦军队有十万人，驻扎在霸上。②功业：公元前207年12月项羽大破秦军，使秦将王离被擒，苏角被杀，涉间自杀，主帅章邯败逃；公元前206年10月刘邦入关破秦，使秦王子婴投降。③军心：项羽军内可以说是军心涣散，项羽先要杀刘邦，后听项伯的话又不杀了，范增始终坚持杀刘邦，项庄只知听命并不主动，项伯纯属背叛；刘邦军内可以说是上下齐心，刘邦审时度势借机拉拢项伯，张良出谋划策巧作安排，樊哙护主忠心勇武，曹无伤密告终遭杀头。④结局：项羽设下鸿门宴，却接受了刘邦的一双白璧，放了刘邦，纵虎归山；刘邦赴了鸿门宴，有惊无险，安然无恙，准备他日成就帝业。⑤详略描写：项羽方面作者着墨不多，因为其势在强，寥寥数笔便白描出项羽、范增、项庄、项伯等；刘邦方面作者重笔渲染，因为其势在弱，大半篇幅写出了刘邦、张良、樊哙等的精心策划与机智应对。(任选两个即可) 再读《鸿门宴》，认识人物 任务三：3．刘邦和项羽是两大集团的决策者，胜负从开始就已经定下，因为性格最终决定结局，请你结合文章内容分析刘邦、项羽的性格特点。 学生用书第20页 (1)圈画文中描写项羽的句子，完成下面的表格。 情节 项羽 性格特点 曹无伤告密后 项羽大怒，曰：“旦日……” 脾气暴躁 项伯说情时 ① ② 沛公道歉后 ③ ④ 范增举玉珏时 ⑤ ⑥ 樊哙闯帐后 ⑦ ⑧ 樊哙问责后 ⑨ ⑩ 沛公逃亡后 ⑪ ⑫ (侧面)座位安排 ⑬ ⑭ (侧面)范增评语 ⑮ ⑯ 答案：①项王许诺　②轻信少谋，不辨是非　③此沛公左司马曹无伤言之　④幼稚愚笨　⑤默然不应　⑥刚愎固执，缺乏决断　⑦项王曰：“壮士……”　⑧不分敌我　⑨未有以应　⑩优柔寡断　⑪受璧，置之坐上　⑫识见不明，麻木昏昧　⑬项王、项伯东向坐　⑭骄傲自大、目空一切　⑮“君王为人不忍”　⑯优柔寡断、犹豫不决 (2)圈画文中描写刘邦的句子，完成下面的表格。 情节 刘邦 性格特点 得知项羽欲攻，拉拢项伯 为之奈何。奉卮酒为寿，约为婚姻。吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库……愿伯具言臣之不敢倍德也。 ① 赴宴谢罪，以退为进 臣与将军戮力而攻秦……然不自意能先入关破秦……今者有小人之言，令将军与臣有郤。 ② 宴中隐忍，借机脱身 项庄“因击沛公于坐”，项伯“常以身翼蔽沛公”。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”于是遂去。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公已去，间至军中。 ③ 善后处理 乃令张良留谢。“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父……公为我献之。”“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”沛公至军，立诛杀曹无伤。 ④ 答案：①善于用人，能言善辩　②能屈能伸，善于应变　③隐忍圆滑，机变权谋　④虑事周全，冷酷果决 任务四：4．如果项羽真的是一个一无是处的人，为什么会有那么多的追随者呢？如果项羽完全是一种反面形象，那司马迁为什么还会把他列入撰写帝王的本纪中呢？再次推敲情节，分析项羽身上的“闪光点”。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：项羽，一个重情重义的人。项伯给张良报信，是报答张良曾经救助自己之旧情，项羽不追究项伯之责，是赞赏项伯知恩图报之“义”。樊哙闯帐，是因为他是“沛公之参乘”，项羽不追究樊哙之责，是赞赏樊哙忠心护主之“义”。项羽罢兴兵之念，接受沛公道歉，很大程度上是因为项伯“今人有大功而击之，不义也”的劝词。特别是沛公“臣与将军戮力而攻秦”中“戮力”二字，暗点两人在抗秦大业中的团结协作，如果自相残杀，也是有违“义”道，而这正是项羽不愿意做的。 任务五：5.本文准确而鲜明地表现了刘、项两大反秦阵营中的四组人物(将帅、文臣、武将、奸细)。各组人物虽身份相同，但在各自阵营中表现迥异。请简要分析除将帅外的三组人物。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①文臣：范增聪慧、急躁、倚老卖老，使得项王、部下与他不能心意相通；张良机智、忠诚、老练沉稳，使得刘邦、部下与他能上下团结。②武将：项庄勇武、忠心、似巧实拙，只知依亚父之意行事，不会灵活变通；樊哙威猛、忠诚、粗中有细，既能依刘邦指示说话，又能随机应变。③奸细：项伯重情又寡情薄义，为了救命恩人成为奸细重了情，为了亲家背叛了侄儿既薄义又寡情；曹无伤虚伪又趋炎附势，看到项羽势大就欲投奔，结果被刘邦杀掉。 《烛之武退秦师》和《鸿门宴》都有高超的叙事艺术，请从叙事技巧的角度分析两者的异同。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①相同点：二者均采用顺叙的写法，《烛之武退秦师》以时间为序，依次写了秦晋围郑、临危受命、说退秦师、晋师撤离等事件，叙事完整，逻辑清晰。《鸿门宴》以刘邦赴项营请罪为核心，以曹无伤告密、项羽决定进攻始，以项羽受璧、曹无伤被诛终，围绕项羽是否发起进攻，刘邦能否安然逃席两个问题层层展开故事。线索清晰，情节合情合理。②不同点：《烛之武退秦师》以“退”为核心，说退秦师是文章的中心，作者主要写说辞。先是以退为进，站在秦伯立场上说话，引起秦伯好感。然后晓之以害，继而诱之以利，再实施离间，最后进行未来推测，一步步地让秦伯进入自己的预设圈，顺利地达到了目的。《鸿门宴》主要以情节制胜，刘邦和项羽在宴会上斗争的情节描写三起三落，跌宕起伏，张弛有度，情节在起落间扣人心弦。 阅读下面三位诗人评价项羽的诗篇，比较他们对项羽应不应该过江东的看法。 题乌江亭 □ 杜　牧 胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。 乌江亭 □ 王安石 百战疲劳壮士衰， 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯与君王卷土来？ 学生用书第21页 夏日绝句·咏项羽 □ 李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：这三首诗的语言风格各不相同，或委婉讽刺，或理智分析，或慷慨激昂。具体来看：①杜牧认为：项羽应该过江东。胜败是兵家常事，而且不可预料，“包羞忍耻”才是顶天立地的真正男子汉。责备项羽拿得起放不下，愧对“英雄”的称号。如果听从乌江亭长劝告，重回江东，在江东子弟的扶持下，说不定还能“卷土重来”，改写历史。惋惜、批评、讽刺、劝告尽在不言中。②政治改革家王安石认为：项羽无须过江东。项羽的失败已成定局，即便是江东子弟仍在，他也不可能再带领江东子弟卷土重来，因为他们不一定再肯为战争卖命了。王安石审时度势，指出项羽败局已定，势难挽回，体现了他作为政治家的咏史观。最后的反问道出了历史的残酷与人心向背的变幻莫测，也体现出王安石独到的政治眼光。③词人李清照认为：项羽不应该过江东。生为人杰，死为鬼雄，项羽气节，千古传诵。她借古讽今，抒发悲愤。推崇不惧死亡、知耻重义的男子汉气节。联想到宋王朝一味屈辱求和，割地赔款，丧权辱国，再加上靖康之变后她南奔的经历，家破人亡，集聚的文物几乎全数丧失，这首诗的弦外之音，就不言而喻了。 　 　 　 　 即汉高祖。军：动词，驻军。霸上：地名，在今陕西西安东。 左司马：官名，将军下面的属官，参掌军政。王(wànɡ)：动 词，称王。关中：函谷关(在今河南灵宝东北)以西，泛指战 国末期秦之故地。子婴：秦朝最后的国君，在位46天。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 名缠，字伯。季父：叔父。素：一向，平时。善：交好、友善。 张良：字子房，刘邦的主要谋士。刘邦得天下后，封他为留 侯。具告以事：即“以事具告”，把事情完全告诉了他。具， 　 　 　 　 　 　 自己同张良西入武关。语：告诉。奈何：如何、怎样。鲰(zōu)生： 浅陋无知的小人。鲰，浅陋、卑微。距：同“拒”，据守。内 ：同 学生用书第22页 [要(yāo)：同“邀”，邀请。卮(zhī)：酒器。为寿：向长者、尊 者献酒或献礼表达祝福长寿之意。婚姻：亲家，有婚姻 关系的亲戚。秋毫：鸟兽在秋天初生的细毛，比喻细小 的东西。籍：动词，记录、登记。所以：……的原因。将 军：项羽。非常：意外的变故。伯：兄弟之长，这里是 [旦日：第二天。 蚤：同“早”。 战河南：秦二世三年(前207)，楚怀王命项羽渡黄河 救赵，又命刘邦沿黄河南进攻秦。河，黄河。 坐最尊，南向坐次之，北向坐又次之，西向坐最卑。项羽面 向东坐，表示自己尊大。亚父：项羽对范增的尊称。意思 是仅次于父亲。亚，次、次于。侍：陪坐。数：屡次，多次。目： 让他进去。仆：跌倒。披：分开。瞋(chēn)目：瞪着 眼睛。上指：向上直竖起来。目眦(zì)：眼眶。按剑 而跽(jì)：握着剑，挺直身子。这是一种警备的姿 势。古人席地而坐，两膝着地，要起身先得挺直上 身。参(cān)乘(shènɡ)：“骖乘”，古时站在车右陪乘或担任警 学生用书第23页 他杀了。王(wànɡ)之：做关中王。“之”代先入咸阳者，即 “以之为王”。王，用作动词，称王。故：……的原因。细说： 小人的谗言。亡秦之续：已亡的秦朝的后继者。意思是蹈 士，是西汉的开国功臣之一。行：行为、作为。细谨：细枝末节。 刀俎(zǔ)：刀和砧板。鱼肉：被宰割烹煮之物。为：语气助词，用 学科网（北京）股份有限公司 $