习作：我的植物朋友 同步练-2025-2026学年语文三年级下册统编版

我的植物朋友（习作练习题） 一、按要求给下列词语分类（基础积累） 嫩绿 绽放 摇曳 清香 胖乎乎 圆滚滚 亭亭玉立 沁人心脾 翩翩起舞 葱葱茏茏 果香扑鼻 1. 描写样子的：______ _____ 2. 描写动作的：_ __________ 3. 描写气味的：_______ ____ 二、词语巧搭配，用线连一连（基础运用） 撑开 香味 叶子 嫩绿 仔细地 欣赏 散发 小伞 花朵 鲜艳 静静地 观察 长出 嫩芽 茎秆 笔直 美美地 闻着 浇灌 花草 果实 饱满 用心地 描绘 三、按要求完成句子练习（句式训练） 1. 照样子，用排比句写一写自己的植物朋友 例：荷花真美啊，美在它粉嫩的花瓣；荷花真美啊，美在它亭亭的身姿；荷花真美啊，美在它淡淡的清香。 ________ 真美啊，美在它______ ；________真美啊，美在它_____ _；________真美啊，美在它____ __。 2. 把句子写具体，加上合适的修饰词 小草从土里钻了出来。 ________________________ 3. 照样子，把句子改为拟人句 例：牵牛花开放了。 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 柳枝在风中摆动。 ________________________ 4. 把两句话合并成一句话，意思不变 我种下了一颗向日葵种子,我每天都给它浇水、施肥。 ________________________ 四、对比读一读，说说哪一组写得好，好在哪里（语段赏析） A. 我家的月季开花了，颜色很红，闻起来很香，我很喜欢它。 B. 我家的月季终于开花了！层层叠叠的花瓣红艳艳的，像小姑娘羞红的脸蛋，凑过去一闻，淡淡的清香飘进鼻子里，让人心里甜甜的。 ________________________ ________________________ 五、选择合适的词语填到文段的括号里（语境运用） 嫩绿 热闹 绽放 观察 喜欢 茁壮 我最（______）我家阳台上的太阳花，春天一到，它就冒出（______）的小苗。我每天都会（______）它的变化，给它浇水。过了没多久，太阳花就（______）了，红的、黄的、粉的小花挤在一起，特别（______）。在我的照料下，太阳花长得（______），成了我最要好的植物朋友。 六、给下列句子排序，把序号填在括号里（逻辑梳理） （____）过了几天，小嫩芽就从土里钻出来了，绿绿的，嫩嫩的。 （____）我把凤仙花的种子埋进土里，浇上适量的水。 （____）秋天，凤仙花结出了小小的蒴果，里面藏着许多种子。 （____）夏天，凤仙花开出了五颜六色的小花，特别好看。 （____）我天天盼着它发芽、长大。 （____）等叶子长得茂盛了，茎秆也变得直直的。 七、找出文段中的4处错误，用修改符号修改（ ） 我养了一盆绿萝，它的叶子是心形的，绿的发亮。我每天都给它浇水，希望它长得快快的。有一次，我忘记浇水了，绿萝的叶子有点发黄，我心里很着急极了。我马上给它浇了水，过了几天，绿萝又恢复了生机，叶子变得碧绿碧绿的。我看着绿萝，心里想：植物朋友真可爱，我要好好照顾它们。 八、阅读短文，回答问题（阅读理解） 我的小多肉 我家的窗台上摆着一盆多肉，它是我的植物好朋友，我给它取名叫“小胖墩”。小胖墩的样子特别可爱，它的叶子胖乎乎的，一层一层叠在一起，像一朵小小的莲花，颜色是淡淡的青绿色，叶尖还有一点点红，像抹了口红的小娃娃。它的茎细细的，却稳稳地托着圆圆的叶子，看起来萌萌的。 多肉不像别的花那样喜欢喝水，妈妈告诉我，它是耐旱植物，浇水多了会烂根。所以我每隔十天才给它浇一次水，浇的时候也只浇一点点，让土壤润润的就好。平时我写完作业，就会蹲在窗台边看它，有时候用小手轻轻碰一碰它的小叶子，软软的，特别舒服。 有一次放假，我回老家待了半个月，忘记告诉爸爸照顾小胖墩。等我回来的时候，发现它的叶子有点蔫蔫的，叶尖的红也淡了。我赶紧按照妈妈说的方法，给它浇了一点点水，把它搬到有阳光的地方。过了三天，小胖墩居然又恢复了精神，叶子又变得胖乎乎的，叶尖的红也回来了。 看着生机勃勃的小胖墩，我心里甜甜的。它不仅好看，还特别坚强，我要像它一样，做个勇敢的小朋友。小胖墩就是我最贴心的植物朋友，我会一直好好照顾它。 1. 小作者给多肉取的名字是什么？它的叶子是什么样子的？ ________________________ 2. 为什么小作者只每隔十天给多肉浇一次水？ ________________________ 3. 小作者回老家回来后，多肉发生了什么变化？后来又怎么样了？ ________ ________________ 4. 文中画横线的句子运用了_______的修辞手法，把_______比作_______，写出了多肉的_______ 。 5. 小作者为什么说多肉是自己最贴心的植物朋友？ ________________________ 九、读要求，明确习作内容和要点（习作指导） 在我们身边，有各种各样的植物朋友，它们有的亭亭玉立，有的小巧可爱，有的香气扑鼻……选一种你最喜欢的植物，仔细观察它的样子、颜色、气味，了解它的生长特点，把它介绍给大家。 先完成植物朋友记录卡，再借助记录卡写习作吧！ 植物朋友： 样子： 叶子/花朵/茎: 颜色: 气味: 生长特点: 我对它的感受: 1. 本次习作要写什么内容？ ________________________ 2. 本次习作有哪些要求？ ________________________ 十、想一想，说一说，写一写（习作实践） 1. 看着上面的记录卡，向小组同学介绍你的植物朋友，说说它的样子、颜色、气味，还有你和它之间的小故事。请同学给你提提建议，完善自己的介绍。 2. 借助记录卡和同学的建议，写一篇《我的植物朋友》的习作草稿。要求：把植物的特点写清楚，用上积累的好词好句和合适的修辞手法，表达出自己对它的喜爱之情。 3. 写完后自己读一读，改正错别字和不通顺的句子，再和同学互相点评，借鉴优点，修改不足，最后把修改好的习作誊抄到作文本上。 参考答案: 一、 1. 描写样子的：嫩绿、胖乎乎、圆滚滚、亭亭玉立、葱葱茏茏 2. 描写动作的：绽放、摇曳、翩翩起舞 3. 描写气味的：清香、沁人心脾、果香扑鼻 二、 撑开——小伞；散发——香味；长出——嫩芽；浇灌——花草 叶子——嫩绿；花朵——鲜艳；茎秆——笔直；果实——饱满 仔细地——观察；静静地——欣赏；美美地——闻着；用心地——描绘 三、 1. 示例：菊花真美啊，美在它金黄的花瓣；菊花真美啊，美在它挺拔的身姿；菊花真美啊，美在它清雅的香气。 2. 示例：嫩绿的小草从松软的泥土里偷偷地钻了出来。 3. 示例：柳枝在风中跳起了优美的舞蹈。 4. 示例：我种下了一颗向日葵种子，并且每天都给它浇水、施肥。 四、 B组写得好。它运用了比喻的修辞手法，把月季的花瓣比作小姑娘羞红的脸蛋，还加入了“层层叠叠”“淡淡的”等修饰词，把月季的样子和香味写得具体生动，有画面感，还能体现出小作者对月季的喜爱之情。 五、 喜欢；嫩绿；观察；绽放；热闹；茁壮 六、 3；1；6；5；2；4 （凤仙花生长顺序为埋种子浇水（1）→天天盼发芽（2）→钻出新嫩芽（3）→叶子茂盛、茎秆笔直（4）→夏天开花（5）→秋天结果（6），符合植物生长的自然规律。） 七、 1. “绿的发亮”改为“绿得发亮”（助词使用错误）； 2. “很着急极了”删去“很”或“极了”（语义重复）； 3. “叶子变得碧绿碧绿的”前加“它的”（指代不明）； 4. “它们”改为“它”（代词与前文指代的绿萝单数不符）。 八、 1. 名字是小胖墩。它的叶子胖乎乎的，一层一层叠在一起，像一朵小小的莲花，颜色是淡淡的青绿色，叶尖还有一点点红。 2. 因为多肉是耐旱植物，浇水多了会烂根。 3. 多肉的叶子有点蔫蔫的，叶尖的红也淡了。小作者给它浇了水，搬到有阳光的地方，过了三天，多肉又恢复了精神，叶子胖乎乎的，叶尖的红也回来了。 4. 比喻；多肉的叶子；小小的莲花；可爱 5. 因为多肉样子可爱，还特别坚强，小作者很喜欢它，它是小作者贴心的陪伴。 九、 1. 选择自己最喜欢的一种植物，介绍它的样子、颜色、气味、生长特点等，表达对它的喜爱之情。 2. 仔细观察植物的特点，把内容写清楚；用上积累的好词好句和合适的修辞手法；借助记录卡写作，表达出自己的真实感受。 十、（习作示例） 我的植物朋友——茉莉花 我家的阳台上种着一盆茉莉花，它是我的植物好朋友，我每天都要去看看它。 茉莉花的茎细细长长的，是浅绿色的，上面长着许多嫩绿的小叶子。叶子是椭圆形的，边缘滑滑的，摸起来软软的，像摸在小丝绸上一样。夏天一到，茉莉花就开花了，小小的花朵雪白雪白的，有五片薄薄的花瓣，像一个个洁白的小五角星。 茉莉花的香味特别好闻，淡淡的清香，飘满了整个阳台，连客厅里都能闻到。每次我凑过去闻，都觉得心里清清爽爽的。它不像玫瑰的香味那么浓烈，这种淡淡的香，让人越闻越喜欢。 茉莉花喜欢阳光，我每天都把它搬到阳台最晒的地方，每隔三天给它浇一次水。有一次，下大雨把它的叶子打弯了，我赶紧把它搬到屋里，小心地擦去叶子上的水珠。过了一天，它的叶子又直直地立起来了，还开出了几朵新的小花。 茉莉花不仅好看、好闻，还能泡花茶喝，妈妈说喝茉莉花茶能让人心情变好。我看着阳台上的茉莉花，觉得它就像我的小伙伴，每天陪着我。我爱我的茉莉花，它是我最珍贵的植物朋友。 学科网（北京）股份有限公司 $