内容正文:
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中考衔接点9 因式分解(教材9.1-9.3)
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子母题组练考点
中考新考法
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中考早知道:深刻理解因式分解的定义,能准确判断一个式子的变形是否属于因式
分解;熟练运用提公因式法进行因式分解,能够准确找出多项式各项的公因式;熟
练掌握公式法因式分解,包括平方差公式和完全平方公式;能够运用因式分解对代
数式进行化简,通过分解因式将复杂的代数式转化为较简单的形式;学会将实际问
题中的数量关系用多项式表示,然后通过因式分解解决问题.
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(2024邢台三模)因式分解: 等于( )
A
A. B. C. D.
子题1.1 (2024邯郸丛台区校级模拟)已知,,则 的
值是( )
B
A.6 B. C.1 D.
子题1.2 已知,则 ___.
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(2023河北中考)若为任意整数,则 的值总能
( )
B
A.被2整除 B.被3整除 C.被5整除 D.被7整除
子题2.1 下列多项式能用完全平方公式分解因式的是( )
D
A. B. C. D.
子题2.2 多项式,____, ___.
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(2024邯郸模拟)发现:任意两个连续偶数的平方和是4的奇数倍.
验证:
(1)计算 的结果是4的几倍?
解: ,
,
的结果是4的5倍.
(2)设两个连续偶数较小的一个为( 为整数),请论证“发现”中的结论正确;
拓展:任意三个连续偶数的平方和是4的倍数吗?____(填“是”或“不是”).
是
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解:设两个连续偶数较小的一个为(为整数),则较大的偶数为 ,
则它们的平方和:
,
,
为整数,
为偶数,
为奇数,
即任意两个连续偶数的平方和是4的奇数倍.
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数形结合是解决数学问题的一种重要思想方法,借助此方法可将抽
象的数学知识变得直观且具有可操作性,从而帮助我们解决问题.初中数学中有一
些代数恒等式可以用一些卡片拼成的图形面积来解释.某同学在学习的过程中动手
剪了如图1所示的正方形与矩形卡片若干张.
图1
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图2
(1)他用1张1号、1张2号和2张3号卡片拼出一个新的图形
(如图2).根据这个图形的面积关系写出一个你所熟悉的乘法公
式,这个乘法公式是________________________.
(2)如果要拼成一个长为,宽为 的大矩形,则需
要2号卡片___张,3号卡片___张.
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图3
(3)当他拼成如图3所示的矩形,根据6张小卡片的面积和等
于大卡片(矩形)的面积可以把多项式 分解因
式,其结果是________________.
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(4)请你依照该同学的方法,画出拼图并利用拼图分解因式
_________________.
[答案]
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(2024唐山一模)数学课上老师给出规定:如果两个数的平方差能
被4整除,我们称这个算式是“佳偶和谐式”.
小亮写出如下算式:; ;
.
发现:任意两个连续偶数的平方差都能被4整除,这些算式都是“佳偶和谐式”.
(1)验证: 是“佳偶和谐式”;
解: ,
是“佳偶和谐式”;
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(2)试说明:任意两个连续偶数的平方差都能被4整除,这些算式都是“佳偶和谐式”;
解:设这两个连续偶数分别为, ,
则
,
任意两个连续偶数的平方差都能被4整除,这些算式都是“佳偶和谐式”;
(3)小红通过小亮的结论推广得到一个命题:任意两个偶数的平方差都能被4整除,
他们的算式都是“佳偶和谐式”,直接判断此命题是真命题还是假命题.
解:该命题是真命题.
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6.新定义 (2024重庆中考)我们规定:若一个正整数能写成,其中与 都是
两位数,且与的十位数字相同,个位数字之和为8,则称为“方减数”,并把 分
解成的过程,称为“方减分解”.例如:因为 ,25与23的十位数
字相同,个位数字5与3的和为8,所以602是“方减数”,602分解成 的
过程就是“方减分解”.按照这个规定,最小的“方减数”是____.把一个“方减数” 进
行“方减分解”,即,将放在的左边组成一个新的四位数,若 除以19
余数为1,且(为整数),则满足条件的正整数 为_______.
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