第六章第二节 非洲 教学设计-2024-2025学年中图版（北京）地理七年级下册

第六章 认识大洲 第二节 非洲 教学设计 一、核心素养目标 （一）区域认知 1.掌握非洲的地理位置、范围，明确非洲是世界第二大洲，了解其海陆位置和半球位置特点。 2.了解非洲的地形、气候、河流等自然地理特征，掌握主要地形区、气候类型和河流分布规律。 3.知道非洲的人口分布、民族构成、经济发展等人文地理特征，了解非洲的地理分区。 （二）综合思维 1.结合非洲的地理位置，分析其对气候、河流的影响，梳理自然地理要素间的相互关联。 2.理解非洲人口分布、经济发展与自然环境的关系，培养综合分析地理问题的能力。 （三）人地协调观 1.结合非洲的自然环境特点，分析当地人们适应自然、利用自然的方式，树立人地协调理念。 2.认识非洲人口增长过快、环境恶化等问题，了解可持续发展的重要性。 （四）地理实践力 1.能通过非洲地图查找非洲的位置、范围、主要地形区、河流和气候类型，提升地图阅读能力。 2.通过情境探究、小组议学，学会运用地理知识分析非洲的地理现象，提升实践探究能力。 二、重难点突破 （一）重点 1.非洲的地理位置、范围及世界地位。 2.非洲的地形、气候、河流等自然地理特征及分布规律。 3.非洲的人口分布特点、经济发展现状及与自然环境的关系。 （二）难点 1.分析非洲纬度位置对气候分布的影响，理解热带气候为主的成因。 2.理解非洲地形特征与河流流向、分布的内在关联。 （三）突破方法 1.借助非洲政区图、地形图、气候图，结合情境导学和非洲风光素材，直观呈现地理特征；通过师生互动、小组议学，分析地理要素间的关联。 2.运用对比、归纳的方法，梳理地形、气候、河流的分布规律，结合非洲典型区域案例，简化难点知识讲解，强化学生理解。 三、地理知识点梳理 （一）自然地理特征 1.地理位置 ①半球位置：大部分位于东半球，小部分位于西半球；全部位于北半球南部和南半球，赤道横穿中部。 ②海陆位置：东临印度洋，西临大西洋，北临地中海，东北隔苏伊士运河与亚洲相望，北隔直布罗陀海峡与欧洲相望。 ③范围：世界第二大洲，面积仅次于亚洲，海岸线较平直，少半岛、岛屿和海湾。 2.地形特征 ①地形类型：以高原为主，被称为高原大陆，高原面积占全洲面积的60%以上。 ②地势特点：东南高，西北低，东南部为高原区，西北部为平原和低高原。 ③主要地形区：埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地、撒哈拉沙漠等。 3.气候特征 ①热带气候为主：大部分地区位于热带，以热带草原气候、热带沙漠气候为主，被称为热带大陆。 ②气候分布规律：以赤道为中心，南北对称分布，赤道附近为热带雨林气候，向南北两侧依次为热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候。 ③主要气候类型：热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候，其中热带草原气候分布最广。 4.河流特征 ①河流众多，水量差异大，多峡谷、瀑布，水能资源丰富。 ②主要河流：尼罗河（世界最长河流，自南向北注入地中海）、刚果河（水量丰富，自东向西注入大西洋）、尼日尔河、赞比西河。 （二）人文地理特征 1.人口 ①地位：世界人口第三大洲，人口增长速度最快的大洲，人口总量仅次于亚洲、欧洲。 ②分布：不均匀，主要集中在尼罗河沿岸、地中海沿岸及南部高原地区，撒哈拉沙漠地区人口稀少。 2.民族与文化 ①民族众多，以黑种人为主，被称为黑种人的故乡，北部以白种人为主。 ②文化多样，不同民族拥有独特的语言、习俗和宗教信仰，非洲的音乐、舞蹈、艺术极具特色。 3.经济发展 ①经济发展水平较低，以初级产品出口为主，工业基础薄弱，依赖农矿产品出口。 ②主要农矿产品：咖啡、可可、棉花、黄金、金刚石、石油等，是世界上重要的农矿产品出口洲。 4.地理分区 ①按地理方位，将非洲分为北非、东非、西非、中非和南非五个地区。 ②每个地区的地理环境、人文特征和经济发展水平各具特色。 四、教学过程 （一）情境导学 播放非洲风光短视频，展示撒哈拉沙漠的浩瀚、东非大裂谷的壮观、刚果雨林的茂密、尼罗河的奔腾，以及非洲黑人同胞的传统舞蹈，提问学生：同学们，视频中这片充满神秘色彩的土地，就是非洲。它是世界第二大洲，有着“高原大陆”“热带大陆”“黑种人故乡”的美誉，它有着怎样独特的地理风貌？今天我们就一起走进非洲，探索这个神奇的大洲。板书课题，明确本节课学习核心：非洲的地理位置、自然特征和人文特征。 （二）新知学习 1.地理位置与范围 （1）出示非洲政区图、半球分布图，引导学生观察：非洲主要位于哪个半球？东临、西临、北临哪些海洋？与哪些大洲相邻？赤道是否穿过非洲中部？ （2）师生互动：指名上台在地图上指出非洲的海陆位置、相邻大洲和海洋，教师纠正补充，强调非洲的范围、世界地位，讲解赤道横穿中部、海岸线平直的特点，对比亚洲的海岸线，加深学生记忆。 （3）议学情境：假设你是一名旅行家，从非洲的最北端出发，一路向南旅行，你会经过哪些温度带？感受到哪些气候差异？小组简短讨论后，邀请学生发言，教师总结纬度位置对非洲气候的影响。 2.地形与河流 （1）出示非洲地形图，引导学生观察：非洲的地形以什么为主？中部和四周的地形有什么差异？主要有哪些地形区？东非大裂谷的位置和特点是什么？ （2）师生互动：教师在地图上标注主要地形区，讲解“高原大陆”的特点和东南高、西北低的地势分布；提问学生，结合地势特点和河流分布图，推测尼罗河、刚果河的流向，指名回答后，教师补充讲解两条河流的流向、注入海洋及水文特征。 （3）议学情境：小组合作，结合非洲地形图和河流分布图，找出尼罗河、刚果河的发源地和流向，分析它们的流向与地形的关系，对比两条河流的水量差异及成因，每组选派代表发言，教师点评总结。 3.气候特征 （1）出示非洲气候类型分布图，讲解非洲“热带大陆”的称号由来，介绍以赤道为中心、南北对称分布的气候规律，结合具体区域，介绍热带雨林、热带草原、热带沙漠、地中海气候的特点和分布范围。 （2）师生互动：组织学生观察气候分布图，说说热带草原气候的分布范围和特点，提问学生，非洲为什么没有温带海洋性气候？引导学生结合纬度位置和海陆位置分析原因；结合热带草原气候的特点，说说当地的植被和动物特征。 （3）议学情境：假设你要去非洲的刚果盆地、撒哈拉沙漠、东非高原旅行，需要准备哪些衣物？结合当地的气候类型，说明理由，培养学生运用气候知识解决实际问题的能力。 4.人口与人文特征 （1）出示非洲人口分布图和人口数据，讲解非洲是世界人口增长最快的大洲，分析人口分布不均的原因，结合地形、气候、水源等自然条件，说明尼罗河沿岸、地中海沿岸人口稠密的原因。 （2）讲解非洲“黑种人故乡”的特点，介绍北部白种人的分布，简单讲解非洲的民族文化和传统习俗；结合非洲的农矿产品，讲解非洲经济发展的现状，分析经济落后的原因。 （3）师生互动：邀请学生分享自己了解的非洲动物、农矿产品或民族文化，教师补充完善，强化人文地理知识记忆；组织学生讨论，非洲人口增长过快会带来哪些问题，引导学生树立可持续发展理念。 （三）探究与分享 1.小组探究：结合本节课所学知识，探究非洲的自然地理特征之间的关联，从地形、气候、河流三个方面展开讨论，梳理它们之间的相互影响；同时探究自然环境对非洲人口分布、经济发展的影响。 2.分享展示：每组选派1名代表上台展示探究结果，教师给予点评和鼓励，引导学生完善观点，强化对非洲地理要素关联的综合认知。 3.拓展延伸：引导学生思考，非洲如何利用自身的自然优势，实现经济的可持续发展？培养学生的地理思维和创新意识。 （四）巩固练习 1.地图填绘：让学生结合非洲地图，填写非洲濒临的海洋、主要地形区、河流及气候类型的名称，巩固核心知识点。 2.问题抢答：教师提出核心知识点问题，如非洲的地形以什么为主？主要河流有哪些？气候分布有什么规律？学生抢答，巩固所学知识。 （五）课堂小结 1.师生共同回顾本节课所学知识点，梳理非洲的地理位置、地形、气候、河流、人口、经济等核心特征，强调重点和难点。 2.引导学生总结非洲的地理核心特点，理解自然地理要素之间的关联，以及自然环境与人文环境的相互影响，树立区域认知和人地协调观，结束本节课教学。 五、重点知识归纳概括 1.地理位置 ①半球位置：大部分在东半球，全部位于热带和亚热带（赤道横穿中部）。 ②海陆位置：东临印度洋，西临大西洋，北临地中海，东北邻亚洲，北邻欧洲。 ③地位：世界第二大洲，海岸线平直，少半岛、岛屿和海湾。 2.地形与河流 ①地形：以高原为主（高原大陆），地势东南高，西北低；主要地形区有埃塞俄比亚高原、刚果盆地、撒哈拉沙漠等。 ②河流：尼罗河（世界最长，自南向北注入地中海）、刚果河（水量丰富，自东向西注入大西洋）等。 3.气候 ①核心特征：热带气候为主（热带大陆），以赤道为中心，南北对称分布。 ②主要气候类型：热带雨林、热带草原（分布最广）、热带沙漠、地中海气候。 4.人文特征 ①人口：世界第三大洲，增长最快，分布不均（尼罗河沿岸、地中海沿岸稠密）。 ②民族：以黑种人为主（黑种人故乡），北部为白种人，文化多样。 ③经济：以初级产品出口为主，工业薄弱，农矿产品丰富。 ④分区：北非、东非、西非、中非、南非五个地区。 六、板书设计 第六章 认识大洲 第二节 非洲 一、地理位置 （一）半球位置：东半球，热带为主（赤道横穿中部） （二）海陆位置：临印度洋、大西洋、地中海，邻亚、欧 （三）地位：世界第二大洲，海岸线平直 二、地形与河流 （一）地形 1.类型：高原为主（高原大陆） 2.地势：东南高，西北低 3.主要地形区：埃塞俄比亚高原、刚果盆地等 （二）河流 1.尼罗河：世界最长，自南向北注入地中海 2.刚果河：水量丰富，自东向西注入大西洋 三、气候特征 1.热带大陆，热带气候为主 2.分布规律：以赤道为中心，南北对称 3.主要气候：热带草原（最广）、雨林、沙漠、地中海气候 四、人文特征 （一）人口：第三大洲，增长最快，分布不均 （二）民族：黑种人故乡，北部白种人，文化多样 （三）经济：初级产品出口，农矿产品丰富 （四）分区：北非、东非、西非、中非、南非 七、练习设计 情境材料：非洲是世界第二大洲，大部分位于东半球，赤道横穿中部，大部分地区处于热带，被称为热带大陆。非洲东临印度洋，西临大西洋，北临地中海，东北隔苏伊士运河与亚洲相望，海岸线平直，少半岛和岛屿。非洲地形以高原为主，被称为高原大陆，地势东南高，西北低，主要有埃塞俄比亚高原、东非高原、刚果盆地和撒哈拉沙漠。受地形和气候影响，非洲河流众多，尼罗河是世界最长河流，刚果河水量丰富。非洲气候以赤道为中心南北对称分布，热带草原气候分布最广，人口增长速度最快，以黑种人为主，是黑种人的故乡，经济以初级产品出口为主，农矿产品丰富。 1.选择题 （1）七年级地理课堂上，老师讲解非洲的地理位置时，强调赤道横穿非洲中部，大部分地区位于热带，被称为【热带大陆】，下列选项中符合非洲纬度位置特点的是 A.大部分位于寒带 B.大部分位于热带 C.大部分位于温带 D.南北跨寒温热三带均匀 （2）非洲地形独特，被称为高原大陆，地势呈现出东南高、西北低的特点，这种地势特点影响着河流的流向。下列选项中符合非洲地势特点的是 A.中部高，四周低 B.东南高，西北低 C.东高西低 D.南高北低 （3）非洲气候类型多样，以赤道为中心南北对称分布，其中分布范围最广的气候类型是热带草原气候，下列选项中属于非洲分布最广的气候类型的是 A.热带雨林气候 B.热带沙漠气候 C.热带草原气候 D.地中海气候 （4）非洲是黑种人的故乡，大部分居民为黑种人，人口增长速度居世界各大洲首位，下列选项中属于非洲主要人种的是 A.白种人为主 B.黑种人为主 C.黄种人为主 D.混血种人为主 （5）非洲河流众多，其中尼罗河是世界上最长的河流，自南向北注入地中海，下列选项中属于非洲世界最长河流的是 A.刚果河 B.尼罗河 C.尼日尔河 D.赞比西河 八、参考答案 1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 九、反思与感悟 本节课贴合教材要求，以情境导学和小组探究为核心，引导学生认识非洲的地理特征，多数学生能掌握核心知识点。但部分学生对气候南北对称分布的成因、河流水量差异的原因理解不够透彻，地图运用能力有待提升。后续将加强地图教学，增加区域案例分析，简化难点知识，关注学困生，强化地理要素关联教学，提升学生的地理综合素养。 学科网（北京）股份有限公司 $