第3单元 传承中华优秀传统文化 单元整体提升-【考出好成绩】2025-2026学年七年级下册道德与法治课时分层提优课件PPT（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“传承中华优秀传统文化”，通过议题式学习呈现春节习俗等情境素材，构建“单元整合—情境活动—实践提升”的知识脉络，提供课时目标、重难点及课后巩固等学习支架。 其亮点在于大单元情境化设计，如校园文化节策划、志愿服务行动等活动，强化道德修养与责任意识，结合时代楷模、中国好人榜等案例深化政治认同。采用情境化活动与议题式教学，助力学生提升道德实践能力，为教师提供分层教学资源。

1 2 第三单元 传承中华优秀传统文化 单元整体提升 3 构建大单元体系 思考与行动 综合与提升 4 返回目录 5 1.在道德与法治课堂上，老师开展议题式学习，呈现了以下素材： 素材一 春节是中华民族最古老、最重要的传统节日，有4 000多年的历史。 素材二 春节习俗和庆祝方式不断丰富和发展，更加科技化、现代化、环保化。 上述素材体现出中华文明的突出特性是( ) A A.连续性、创新性 B.统一性、包容性 C.和平性、创新性 D.连续性、统一性 返回目录 6 2.某校计划举办一场以“传承中华优秀传统文化”为主题的校园文化节，请你参与并 完成下列任务。 【汇聚思想精髓，点亮文化之光】 学校决定策划一场主题展览，展现中华优秀传统文化的魅力。 （1）请你选取两个中华优秀传统文化的思想理念设计展览内容。 示例：①举办“道法自然、天人合一”的自然观展览，通过古代山水画和哲学著作展 示人与自然和谐共生的思想。②以“惠民利民、安民富民”为治理理念，展示古代治 国方略和民生政策，探讨其对现代社会的启示。 返回目录 7 【演绎人文故事，传承人文精神】 除了静态的展览，学校还希望通过动态的文艺表演来展现中华人文精神的核心 价值。 （2）请你结合“文以载道、以文化人”的教化思想，设计三个节目。 示例：①编排《诗经》朗诵，选取几首经典篇章，配以现代音乐，展现古代诗歌的 韵味与意境。②组织一场古典舞表演，以“飞天”为主题，通过舞蹈展示古代神话中 的飞天形象，传达对自由的向往。③邀请书法大师现场挥毫泼墨，展示书法艺术的 魅力，同时安排学生进行书法展示，传承书法文化。 返回目录 【践行传统美德，共建和谐校园】 传承中华优秀传统文化不仅在于学习和展示，更在于践行其中的美德。学校计 划组织志愿服务活动。 （3）根据“孝悌忠信、礼义廉耻”的荣辱观念和“扶危济困、见义勇为”的传统美德， 请你列举两项校园志愿服务的具体行动。 示例：①组织“环保小卫士”活动，引导学生参与校园和社区的环保工作，如垃圾分 类、植树造林等。②开展“爱心助学”活动，为家庭经济困难的学生提供力所能及的 帮助，传递爱心与关怀。 返回目录 9 1.在一次考试中，小秦发现同桌小李偷看自己的答案。以下情境中，体现了“守诚 信”和“崇正义”的核心思想理念的有( ) A ①小秦向老师举报小李的作弊行为 ②小秦为了维护同学关系，选择沉默不语 ③小秦向老师反映情况，提出帮助小李提高学习成绩的建议 ④小秦心理不平衡，决定以后自己也要作弊，提高考试成绩 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10 2.在班会课上，大家正在讨论如何运用中华人文精神中的处世方法来促进班级和谐。 以下体现正确运用“求同存异、和而不同”方法，促进班级和谐的是( ) C A.在小组讨论中，每个人都坚持自己的观点，不愿意听取他人的意见 B.在班级活动中,大家为了统一意见,放弃了自己的不同看法 C.在解决班级矛盾时，大家先找到共同点，再尊重彼此的不同意见，共同寻找解决 方案 D.在选举班委时，大家只投票给自己熟悉和喜欢的人 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 11 3.近年来，我国教育部门高度重视中华优秀传统文化在教育中的传承与发展，提出 了“以文化人、以文育人”的教育理念。某校为响应号召，开展了教育理念进课堂的 活动。以下最符合要求的是( ) B A.在数学课上,老师只专注于教授解题技巧与公式应用,对品德教育与人文精神的培 养较少涉及 B.在语文课上，老师通过引导学生思考人性的复杂与情感的纯真，强调个人品德与 情感修养的重要性 C.在历史课上，老师通过讲解历史事件与人物，主要强调对历史事实的记忆与考试 重点的掌握 D.在体育课上，老师注重体能训练与竞技技巧的教学，要求学生重视体育比赛，不 惜一切代价也要争得第一 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12 4.中华优秀传统文化蕴含丰富的人文精神。下面最符合中华优秀传统文化中关于生 活理念的选项是( ) A A.俭约自守、中和泰和 B.天人合一、道法自然 C.知足常乐、随遇而安 D.刚柔并济、动静相宜 5.下列行为能体现 “己欲立而立人，己欲达而达人”的有( ) A ①张医生在提升自己医术的同时，经常参加义诊活动，为贫困地区患者免费看病 ②小李自己努力学习取得好成绩后，主动帮助学习困难的同学提高成绩 ③某企业在自身盈利的情况下，积极参与公益事业，为贫困山区捐赠物资 ④小王为了追求时尚，经常购买昂贵的奢侈品，不顾自己的经济承受能力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 13 6.近年来，全国各地以主题创建活动为载体，广泛开展最美家庭、书香家庭、星级 家庭、好家长之星等评选活动，建设家风家训馆、亲子阅读体验基地，打造家风孝 道主题公园，以多种形式传承和弘扬好家风、好家训……一系列活动的举行有利于 ( ) C ①让传统美德在家庭中生根 ②提升社会的道德水平 ③解决生活中的所有困惑 ④营造良好的社会环境 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 7.“时代楷模”杨士莪是中国水声工程学科奠基人和水声科技事业开拓者之一。他胸 怀祖国、志存高远，青少年时期就立下了“读书是为了救国和报国”的铮铮誓言，始 终把祖国需要作为人生奋斗目标。“时代楷模”杨士莪诠释了( ) A A.天下兴亡、匹夫有责的担当意识 B.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 C.俭约自守、中和泰和的生活理念 D.求同存异、和而不同的处世方法 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14 8.中华传统美德内涵丰富。如表中古语与中华传统美德对应恰当的是( ) 序号 古语 中华传统美德 ① 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 诚实守信 ② 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 勤奋刻苦 ③ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 自强不息 ④ 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 爱国情怀 C A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 15 9.中国科学院院士、我国机械工程专家杨叔子放弃了在美国优厚的待遇，响应祖国 号召，毅然回国。他带领团队成功研制出“钢丝绳断丝定量检测系统”，达到了国际 先进水平。杨叔子身上集中体现的中华传统美德有( ) C ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ③天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ④自尊互敬、助人为乐的和乐风范 A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 10.曲先生在游玩时不慎丢失手机，一时身无分文，急需购票返回山西。观光旅游 车队驾驶员周娇掏出身上所有现金并兑换零钱凑给他。曲先生回到山西后，联系上 周娇并归还了借款。我们可以从该事件中体会到( ) D ①诚实守信，美德闪光 ②扶危济困，彰显担当 ③行己有耻，自尊自重 ④平等待人，文明有礼 A.①③ B.③④ C.①④ D.①② 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 16 11.“中国好人榜”续写好人故事，“最美孝心少年”把真情传递，“道德模范评选”彰显 道德力量，“感动中国”重塑民族魂魄……无数感动中国的代表温暖着亿万中华儿女 的心。举办此类活动有利于( ) B ①弘扬中华传统美德 ②杜绝违法失德行为 ③引导人们崇德向善 ④让社会更加和谐美好 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12.古人云：“百善孝为先。”下面漫画中 孩子们的言语让我们认识到( ) B ①孝老爱亲的传统美德不可流于形式 ②孝老爱亲已成为缺失的美德 ③要将爱的情感和责任扩展到国家 ④要用真诚的实际行动表达孝敬之心 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 13.中央政法委发布2024年第三季度见义勇为勇士榜。榜单中有英勇无畏抢救遇险 群众光荣牺牲的栾留伟、赵金等；有挺身而出与违法犯罪作斗争的刘欣怡、张伟建 等。他们用勇气甚至鲜血和生命捍卫了人民群众的生命财产安全，为社会和谐稳定 筑起一道铜墙铁壁，让我们看见平凡中的伟大光辉。他们的行动启迪我们( ) A ①要践行见义勇为的传统美德 ②用实际行动做有正义感的人 ③要不顾一切同违法行为作斗争 ④只有牺牲物质利益才是见义勇为 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 19 14.党的二十届三中全会提出，“构建中华传统美德传承体系”。以下事迹与中华传 统美德匹配正确的有( ) C ①俞鸿儒院士，潜心研究风洞技术几十年，他的付出与奉献，将永远照耀在科学的 高峰上。——孝老爱亲 ②孟二梅带领社区三百多位居民，想尽办法让近千名被困乘客在暴雨中免于冻 饿。——扶危济困 ③萧凯恩在三个月大时因病摘除眼球。她在黑暗中追求音乐梦想，20岁时赢得超70 个音乐比赛奖项。——自强不息 ④刘玲琍是特殊教育学校教师，她扎根特教讲台，坚持让听障孩子在有爱的环境中 学习开口说话。——见义勇为 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 20 15.在中华优秀传统文化的学习中，道德与法治老师出示了以下内容： （一）仁爱：中华文化的核心力量 （二）民本：中华文化的价值追求 （三）诚信：中华文化的做人准则 （四）正义：中华文化的伦理原则 （五）和合：中华文化的独特品质 （六）大同：中华文化的社会理想 （1）根据学习内容，请你概括本次学习的主题。 传承核心思想理念（或中华优秀传统文化的核心思想理念等）。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 21 （2）结合材料，谈谈我们应如何传承中华优秀传统文化。 传承中华优秀传统文化就要弘扬“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求 大同”等核心思想理念。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 16.新考法·主题演讲【演讲内容节选】 “温，和厚也。良，易直也。恭，庄敬也。俭，节制也。让，谦逊也。五者， 夫子之盛德光辉接于人者也。”触摸古人的智慧，温良恭俭让。只有坚持温良恭俭 让待人,才能得到他人的支持和帮助，才能团结最大多数的人，这是我们的生活幸 福和事业成功的保障。 （1）“中华传统美德是古人给当代中国人丰厚的馈赠。”结合主题演讲，运用所学 知识对此加以说明。 国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着 评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。中华传统美德是 中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精 神财富。运用好这些宝贵的资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活 中的困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 23 【弘扬传统美德】 小秦是学校“传统美德故事宣讲队”的讲解员，以下是他为宣讲准备的故事。 宋朝人梁颢自幼喜欢读书，可因家境贫寒，只能借来别人的书抄下来，然后再 仔细钻研。他十分守信，借的书总是按时归还。一次，梁颢借来的书没有抄完，他 就在寒冷的深夜抄书,叔父发现后想让他去睡觉,并说推迟还书也可以。梁颢说自己 已经承诺明日还书，不能因为小困难就失信。第二天梁颢把书按时还给了对方,对 方十分感动,表示可以借更多的书给梁颢。 （2）请你根据以上故事，结合所学内容，帮小秦写一份宣讲稿。 示例：梁颢不因寒冷而失信，坚持兑现诺言，有底线、讲信用，即使遇到困难也会以 顽强的意志和不屈的精神兑现承诺，我们在生活中也应当珍惜自己的信誉，说到做到。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 24 25 $