3.1 人须有自尊-【考出好成绩】2025-2026学年七年级下册道德与法治课时分层提优课件PPT（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“人须有自尊”核心知识点，涵盖自尊的含义、表现、重要性及特点，通过“瓷娃娃”现象等情境导入，梳理知识脉络并辨析易错点，构建从认知到理解的学习支架。 其亮点在于采用情境化案例（如“耻辱戒指”故事）和分层提优设计，结合道德修养（知廉耻、明是非）与健全人格（自尊自信），助力学生深化理解，教师可高效开展结构化教学。

1 2 课时精要导练 课时分层提优 3 第二单元 焕发青春活力 第三课 人贵自尊 第一框 人须有自尊 4 建议用时：30分钟 1.什么是自尊？ 自尊是对自我价值的肯定，包括①__________和②________________。 2.自尊的表现。 步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希 望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。 自我尊重 赢得他人的尊重 返回目录 5 3.自尊的重要性。 每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 返回目录 6 4.自尊的人有哪些特点？ （1）自尊的人能③__________。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自 己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价， 体验到自己是有价值的、为人所需要的。 （2）自尊的人④________________。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、 不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自 己的行为，主动培养美好的道德品行。 （3）自尊的人不⑤__________。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣 耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 认可自己 知廉耻、明是非 爱慕虚荣 返回目录 7 自尊就是只在乎自己的外表和言谈举止。( ) 理由：__________________________________________________________________ ________________________ × 自尊的表现除了注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，还有希望赢得他人的认可。 自尊的人是完美无缺的。( ) 理由：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ × 自尊的人能认可自己，包括看到自己的缺点和不足，了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。自尊的人也会有缺点，他们能够正视自己的缺点和不足。 返回目录 8 返回目录 9 1.下列行为能够体现合理自尊的是( ) D A.害怕社交 B.做错事不承认 C.随意发怒 D.制止他人对自己的诋毁 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 2.近年来，越来越多的青少年成了“瓷娃娃”，为了“维护自尊心，就对他人拔刀相 向；自己的要求得不到满足，就轻率放弃生命”。不做“瓷娃娃”，需要我们青少年 ( ) C ①正确认识“自尊” ②逆来顺受，顺其自然 ③做到妄自尊大，目空一切 ④能认可自己，肯定自己的价值 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 3.某市在新闻媒体开辟“曝光台”“我投诉”等栏目，公开曝光违章车辆，评选20种不 文明行为，针砭违反公德的行为。之所以这样做是因为( ) B ①做人不可以有知耻之心 ②做人要知廉耻，明是非 ③知耻就会失去面子 ④引导人们明白是非对错，自觉约束自己的行为 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 4.“羞耻心是所有品德的源泉。”可见，羞耻心对一个人是多么重要。以下几名同学 的行为表现中，体现“知耻”的是( ) B A.弄坏了同桌的铅笔盒，因害怕被骂而不敢说出实情 B.因为打破实验室里器材，主动向老师承认错误 C.因为犯错受到老师的批评，记恨老师 D.故意在课堂上捣乱，认为这很有面子 5.老师给班长安排了一项任务，问：“有问题吗？”爱出风头的班长明明知道自己完 不成这项任务，但为了博取老师的好感，仍然回答道：“没问题，保证提前完成任 务。”班长的这种表现实际上是( ) C A.有自尊心的具体表现 B.自信的具体表现 C.爱慕虚荣的具体表现 D.自卑的具体表现 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6.12月1日是世界艾滋病日，艾滋病患者提出“反对歧视，拒绝排斥”的口号。艾滋 病患者的诉求反映了他们( ) D A.勇敢坚定、仇视健康人的心态 B.与人自由平等交往的现实 C.努力发挥自己优势的追求 D.自尊和获得他人尊重的渴望 7.“世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美的服装。” 这告诉我们( ) B A.身穿最美的服装时应该感到惭愧知耻 B.尊重自己是人生的一道底线，是人生的亮点，自尊无价 C.尊重他人是人生的一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅 D.珍珠衫和羽衣霓裳都不是世界上最名贵的衣服 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 8.苏霍姆林斯基说：“人类有许多高尚的品格，但有一种品格是人性的顶峰，这就 是个人的自尊心。”以下对自尊的理解不正确的是( ) A A.自尊的人骄傲自大，目中无人 B.不爱慕虚荣是自尊的表现 C.自尊的人不允许别人歧视侮辱自己 D.尊重自己的价值，不自我贬低，不自卑是自尊的重要表现 9.中华五千年的优秀传统文化，留下了许多闪闪发光、引人深省的古语。下列古语 启示我们在生活中知廉耻，懂荣辱的是( ) B ①羞恶之心，义之端也 ②小不忍，则乱大谋 ③闻过即改，知耻而后勇 ④生于忧患，死于安乐 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 10.如图漫画《占座》给我们的启示是( ) A ①我们应做到自尊自重 ②要敢做敢当，维护自己的尊严 ③对自己的行为不知道惭愧，是没有羞耻心的表现 ④虚荣是自尊的重要表现 A.①③ B.①② C.③④ D.②④ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16 11.阅读材料，回答问题。 道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。“道不可坐论，德不能空谈。”在 社会生活中，我们应该学会尊重他人，以礼待人，努力做社会主义道德的践行者， 共同创造文明的社会生活。 （1）我们每个人都有受人尊重的强烈需求，你知道其中的原因是什么吗？ ①自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。②每个人都有自尊 的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 17 （2）如果你发现你的同学小明总是忽视自己的优点，只看到自己的缺点，并且对 自己的价值感到怀疑，你会如何帮助他提升自尊？ ①自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的 价值。我会帮助他分析他的优点和长处，让他肯定自己的价值。 ②自尊的人能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、 为人所需要的。我会鼓励他积极表现自己，当小明有好的表现时，我会及时给予他 正面的反馈和鼓励。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 18 12.品读经典故事，回答问题。 20世纪60年代，加拿大工学院的毕业生在设计桥梁的时候，由于计算不精确， 致使完工后的桥梁倒塌，造成巨大的经济损失，也使这所学校蒙受了巨大的耻辱。 校方为了让学生汲取教训，花重金买下了这座桥梁的钢铁，做成了一个个戒指，名 为“耻辱戒指”。每位学生毕业时都会得到这样一枚戒指，戴在手上。长期以来，这 枚“耻辱戒指”始终戴在所有加拿大工学院毕业生的手上，“耻辱戒指”成为他们工作 严谨认真的不懈动力。他们谨记“耻辱戒指”的教训，对工作一丝不苟，兢兢业业， 取得了许多非凡的成就，为学校争得了无数荣誉，赢得了社会的赞誉和尊重。 （1）一枚小小的“耻辱戒指”给加拿大工学院的毕业生们带来了什么？ 自尊。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 19 （2）怎样做到像加拿大工学院毕业生那样知廉耻、懂自爱？ 自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的 行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为， 主动培养美好的道德品行。他们谨记“耻辱戒指”的教训，维护自尊。他们对工作一 丝不苟，兢兢业业，积极向上，自我约束、肯定自我、尊重他人，为学校争得了荣 誉，赢得了社会的赞誉和尊重。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 20 21 $