5.人生当自强【优学好课】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步教学课件

视频：萧凯恩的“逆光”人生 视频名称 感动中国2023年度人物——萧凯恩 视频来源 央视网 CCTV1《感动中国》栏目 建议时长 建议剪辑 2-4分钟精华版 下载方式 央视网搜索或学习强国APP下载 1.7.2013 接下来，让我们通过一段视频，更直观地感受萧凯恩的“逆光”人生。请大家认真观看，并思考：她是如何做到自强的？ ‹#› 第五课 人生当自强 统编版《道德与法治》七年级下册 | 第二单元 焕发青春活力 —— 从萧凯恩的“逆光”人生说起 统编版《道德与法治》七年级下册 | 第二单元 焕发青春活力 1.7.2013 大家好，今天我们将一起学习统编版《道德与法治》七年级下册第五课——《人生当自强》。这节课，我们将通过一位特殊的歌手——萧凯恩的故事，来探讨什么是自强，为什么要自强，以及如何做一个自强不息的中国人。让我们一起走进她的“逆光”人生。 ‹#› 学习目标 01. 情境导入：认识萧凯恩 02. 探究一：自强的含义 03. 探究二：自强的重要性 04. 探究三：如何做自强不息的中国人 1.7.2013 在开始今天的学习之前，我们先来明确一下本节课的学习目标。通过这节课的学习，我们要理解自强的含义，认识到自强对于我们个人成长乃至国家发展的重要意义，并最终掌握如何在生活中践行自强精神，做一个自强不息的中国人。 ‹#› 情境导入——她看不见世界，却让世界看见了她 不幸的开局与生命的追问 萧凯恩，90后香港女孩。出生仅3个月因眼癌摘除眼球。5岁时她问爸爸：“看不见是不是就没用？”20多年后，她用生命回答：“天生我材必有用！” 非凡的音乐成就 香港中文大学音乐系首位视障毕业生 近20年全球首位考取英皇乐理八级的视障人士 20岁时已赢得超过70个音乐比赛奖项 1.7.2013 首先，让我们通过一段文字，初步认识这位了不起的女孩——萧凯恩。她的人生开局充满了不幸，但她用行动给出了最有力的回答。 ‹#› 问题探究——凯恩是一个怎样的人？ 思考一：成就的背后 双目失明的萧凯恩，人生开局如此艰难。为什么她能取得这么多常人难以企及的成就？ 思考二：她的特质 请你用两个词形容你心目中的萧凯恩。 坚强、努力、不服输、自强…… 因为她没有放弃自己，她自我勉励、发愤图强 1.7.2013 看完萧凯恩的简介，大家心中一定有很多疑问。她为什么能取得如此成就？你会用怎样的词语来形容她？请大家思考一下。 ‹#› 第一模块：自强的含义 1.7.2013 了解了什么是自强，接下来我们将跟随萧凯恩的足迹，探究“为什么要自强”，首先从个人成长的角度来看。 ‹#› 探究一：什么是自强？ “我看不见这个世界，但可以让世界看见我。” —— 萧凯恩 面对失明的人生困境，她没有自暴自弃，而是选择____________ 面对学习音乐的重重困难，她反复练习、从不放弃，体现了____________ 思考：结合萧凯恩的经历，说说什么是自强？ 坚持不懈/坚强的意志 勇敢面对/积极乐观 1.7.2013 那么，从萧凯恩的这句话和她的经历中，我们来思考第一个问题：什么是自强？请大家结合教材第41页的内容，进行小组讨论，尝试回答屏幕上的填空，并总结出自强的含义。 ‹#› 定义 自强是自我勉励、发愤图强 自强是一种奋发进取的精神状态 自强是一种不断完善自我、超越自我的人生追求 萧凯恩的故事 萧凯恩正是通过“自我勉励”，在黑暗中发愤图强，用音乐超越自我，完美体现了自强的精神。 知识小结：自强的含义 1.7.2013 经过讨论，我们可以总结出，自强就是自我勉励、发愤图强，是一种奋发进取的精神状态，更是一种不断完善和超越自我的人生追求。萧凯恩正是这样，用音乐超越了身体的局限，实现了自我价值。 ‹#› 第二模块：凯恩的足迹 ——为什么要自强？（个人层面） 1.7.2013 了解了什么是自强，接下来我们将跟随萧凯恩的足迹，探究“为什么要自强”，首先从个人成长的角度来看。 ‹#› 萧凯恩的“独立宣言” 坚持独立出行 虽然双目失明，但她坚持自己搭地铁、坐公交上学，拒绝父母的过度照顾，展现了极强的生活自理能力。 自强的信念 “我要证明，盲人也能够独立生活，不需要成为别人的负担。”这种克己自胜的精神是她行动的动力。 获得发展机会 凭借自强不息的精神，她在20岁时成功举办了个人演唱会。 1.7.2013 了解了自强的含义，我们再来看看自强有什么重要性。首先，我们来看第二个情境：萧凯恩的“独立宣言”。她用行动证明了自己的独立能力。 ‹#› 探究二：自强使人自主自立 探究分享 问题：这体现了自强的什么作用？（参考教材 P42） 学生活动： 请阅读教材 P42 第一段，找出能回答上述问题的关键词。 “克己” “自胜” 1.7.2013 从这个情境中，我们可以看到萧凯恩主动发掘自身力量，依靠自己努力拼搏。这体现了自强的什么作用呢？请大家阅读教材第42页第一段，找出关键词来回答这个问题。 ‹#› 答案：自强使人自主自立 自强，使人自主自立。 自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 “克己”是约束自己，“自胜”是战胜自己。萧凯恩正是通过克己自胜，实现了自主自立。 1.7.2013 非常好，大家找到了关键词。自强的第一个重要作用，就是使人自主自立。自强的人能够“克己”、“自胜”，依靠自己的努力获得生存和发展的机会。萧凯恩正是如此。 ‹#› 70个奖杯背后的故事 百遍聆听，攻克新歌 为了学会一首新歌，她要反复听录音上百遍，在黑暗中捕捉每一个音符的细节。 指尖触摸，苦练技巧 她用手指一遍遍触摸盲文乐谱，直到指尖起茧，用触觉去感受旋律的起伏与节奏。 70余奖，初心不改 20多年来获得超过70个奖项，但她从未停止进步，不断挑战新的音乐风格。 “我知道自己不足，所以更要奋进；我望见远方的高山，所以更要力行。” 1.7.2013 接下来，我们看第三个情境：70个奖杯背后的故事。这背后是常人难以想象的付出和坚持。萧凯恩的这句话“知不足而奋进，望远山而力行”，非常值得我们学习。 ‹#› 探究三：自强使人奋发向上 人物事迹：萧凯恩 萧凯恩展现了锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 思考与活动 核心问题：这体现了自强的什么作用？（教材P42） 同桌交流： 结合萧凯恩的例子，找找身边“知不足而奋进”的具体事例，分享给你的同桌。 1.7.2013 从这个故事中，我们看到萧凯恩不断挑战自我、超越自我。这体现了自强的第二个重要作用是什么呢？请大家同桌之间交流一下，并找找身边“知不足而奋进”的例子。 ‹#› 答案：自强使人奋发向上 教材知识点 (P42) 自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 教师点拨 “知不足而奋进，望远山而力行”意思是：知道自己不足就努力奋进，望着远方的目标就尽力前行。 榜样力量：萧凯恩在舞台上的精彩瞬间 自强不息，挑战自我 1.7.2013 是的，自强的第二个作用就是使人奋发向上。自强的人拥有锲而不舍的坚毅品格，能够不断挑战和超越自我。希望我们都能像萧凯恩一样，知不足而奋进。 ‹#› 第三模块：凯恩的担当 ——为什么要自强？（国家层面） 1.7.2013 了解了什么是自强，接下来我们将跟随萧凯恩的足迹，探究“为什么要自强”，首先从个人成长的角度来看。 ‹#› 从香港到全国，从个人到国家 萧凯恩公益活动现场/感动中国颁奖画面 传递爱心，投身公益 心怀祖国，感恩成长 自强不息，民族脊梁 “我的成长离不开祖国的培养，我要把这份爱传递下去。”将个人命运融入国家发展。 从萧凯恩到无数感动中国人物，一代又一代中国人自强不息，让民族历经沧桑而不衰。 她前往贫困山区教盲童唱歌，传递“看不见不是缺陷，是另一种可能”的信念 1.7.2013 萧凯恩的故事不仅关乎个人，更与国家和民族紧密相连。她积极投身公益，将个人的成长融入到国家的发展中。这让我们思考，自强仅仅关系个人成长吗？ ‹#› 探究四：自强与民族国家的关系 思考问题：萧凯恩的故事告诉我们，自强仅仅关系个人成长吗？（教材P43） 提示 结合“感动中国”颁奖词：“假如给她三天光明，她想看父母、看国旗、看祖国的大好河山。” 课堂活动：请全班同学齐读教材P4，并标注出其中的关键句子。 1.7.2013 这个问题请大家结合“感动中国”给萧凯恩的颁奖词来思考。现在，请全班同学一起朗读教材第42页第三段，并标注出关键句子。 ‹#› 答案：自强关系民族命运和国家未来 （教材P43） 自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 1.7.2013 通过朗读，我们明确了，自强不仅仅关系个人成长，更关系到民族的命运和国家的未来。正是因为有无数像萧凯恩一样自强不息的中国人，我们的民族才能历经沧桑而不衰。 ‹#› 知识小结：自强的重要性 使人自主自立 主动发掘内在力量，通过努力拼搏，在社会中获得生存与发展的机会，不依赖他人。 使人奋发向上 培养坚毅的品格，保持积极进取的态度，不断挑战自我，超越极限，实现个人价值。 关系民族命运 一代代中国人自强不息的精神，是中华民族历经沧桑而不衰、屹立于世界民族之林的关键。 1.7.2013 现在我们来小结一下自强的重要性，主要有三点：使人自主自立，使人奋发向上，以及关系到民族的命运和国家的未来。 ‹#› 第四模块：向凯恩学习 ——如何做自强不息的中国人？ 1.7.2013 了解了自强的含义和重要性，最关键的问题来了：我们青少年应该如何做一个自强不息的中国人呢？ ‹#› 凯恩的三个选择（远大理想） 选择最难的路 面对人生的十字路口，她没有选择安逸的低保生活，也没有选择封闭自己，而是毅然选择了那条最艰难、却也最有价值的道路。 父亲的智慧启迪 5岁时，面对“看不见是不是没有用”的困惑，父亲教导她：“天生我材必有用，只要努力，就能帮助到有需要的人。”这句话成为了她的人生信条。 立志为国争光 她将个人命运与国家发展紧密结合，立志用音乐的力量帮助他人，不仅实现了自我价值，更为国家赢得了荣誉。 1.7.2013 萧凯恩的第一个选择，是树立远大的理想，并将个人理想与国家发展相结合。 ‹#› 探究——青春的方向 萧凯恩的“志向”是什么？ 这份志向是从哪里来的？ 自我的探索：我的理想 你的理想是什么？这个理想跟祖国发展有关系吗？ （例如：医生救死扶伤、老师教书育人、工程师建设国家） 思考： 1.7.2013 萧凯恩的志向是什么？又是如何确立的？思考一下你自己的理想，它与祖国的发展有联系吗？ ‹#› 学生活动——写下我的“报国之志” 书写梦想 请大家拿出一张便利贴，认真思考并写下： “我想成为______，因为这样可以为祖国______。” 1.7.2013 现在，请大家拿出一张便利贴，写下你的“报国之志”，并分享你的梦想。 ‹#› “学霸”萧凯恩的学习秘诀 人物档案与学习秘诀 萧凯恩不仅音乐出色，学习成绩也很优秀，掌握英语、德语、法语等多国语言。 态度端正：认真对待每门课程，勤学好问 能力提升：关注现实问题，提高解决问题的能力 珍惜时光：趁着青春年少，练就一身本领 思考与实践 思考：这启示我们如何“求得真学问，练就真本领”？（教材P45） 小组讨论活动 任务：对比萧凯恩的学习秘诀，结合自身实际情况，讨论我们在日常学习中应该如何改进和行动？ 1.7.2013 除了树立远大理想，我们还要有真才实学。萧凯恩不仅是一位优秀的歌手，更是一位“学霸”。她的学习秘诀是什么？这对我们有什么启示呢？请大家小组讨论一下，对比萧凯恩，我们在学习中应该怎么做。 ‹#› 答案：（2）求得真学问，练就真本领 我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础； 要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。 “夯实基础”就是打牢基础，“为民造福、为国争光”是学习的最终目的。趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地报效祖国。 1.7.2013 非常好。要做自强不息的中国人，第二点就是要求得真学问，练就真本领。我们要像萧凯恩一样，认真学习，夯实基础，关注现实，提高能力，为将来报效祖国打下坚实的基础。 ‹#› 凯恩的马拉松（苦干实干） 多重身份：从音乐家到跑者 萧凯恩不仅在音乐上造诣深厚，更是一位资深的马拉松爱好者，已累计完成5次全程马拉松挑战。 家人领航：声音的指引 在赛道上，家人充当她的“领航员”，通过声音为她指引方向，成为她坚持下去的重要力量。 精神内核：苦干实干 “设定目标，勇往直前。”无论是音乐还是跑步，她都在苦干实干中磨砺意志，砥砺前行。 1.7.2013 除了音乐，萧凯恩还是一位马拉松爱好者。跑步对她来说，不仅是运动，更是一种磨砺意志的方式，这体现了她苦干实干的精神。 ‹#› “刀在石上磨，人在事上练” 榜样故事：萧凯恩的成长启示 “每一次演出都是磨炼，每一次失败都是成长。无论是学习还是生活，首先要学会依靠自己、对自己负责。” 她不怕吃苦，从街头义演到音乐厅独唱，从香港到全国舞台，脚踏实地、一点一滴干出来。 思考与分享 这体现了做自强不息中国人的哪一点要求？（参考教材P46） 我的故事：分享你经历过哪些“在事上练”的成长故事？你从中学到了什么？ 1.7.2013 有了理想和本领，更重要的是实践。萧凯恩的这句话“刀在石上磨，人在事上练”说得非常好。这体现了做自强不息中国人的第三点要求是什么呢？请大家分享一下自己“在事上练”的成长故事。 ‹#› 答案：（3）在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 磨炼意志，锤炼品格 学会负责，身体力行 脚踏实地，努力耕耘 1.7.2013 是的，第三点要求就是要在苦干实干中磨砺成长。我们要在实践中磨炼意志，学会对自己负责，脚踏实地，努力耕耘，这样才能有所收获。 ‹#› 知识小结：如何做自强不息的中国人？ ①树立远大理想 将个人理想与祖国命运紧密结合，胸怀家国天下。 ②练就过硬本领 勤奋学习，求得真学问，不断提升自身能力与素养。 ③坚持苦干实干 在实践中磨砺成长，脚踏实地，勇于担当时代重任。 1.7.2013 这是我们关于如何培养自强精神的小结，请大家牢记。 ‹#› 课程总结：向光而行，自成光芒 自强是什么 自我勉励，发愤图强 在逆境中保持昂扬的斗志 为什么要自强 为了个人的成长与蜕变 为了民族的未来与希望 怎么自强 立大志，树立远大理想 求真知，肯实干，脚踏实地 “愿每一位同学，都能成为那个向光而行，自成光芒的自强中国人！” 1.7.2013 课程即将结束，让我们一起回顾今天的收获。希望大家都能从萧凯恩的故事中汲取力量，做一个自强不息的中国人！ ‹#› 课后实践作业 寻找身边的“自强之星” 采访一位你身边的榜样人物（可以是父母、老师、邻居或同学），深入了解他/她在生活或学习中克服困难的真实故事。 撰写感悟与分享 结合采访内容，写下一段100字左右的个人感悟。下节课我们将邀请同学上台分享你的发现与思考。 1.7.2013 课后，请大家完成一个实践作业：采访一位你身边的“自强之星”，并写下你的感悟，我们下节课一起分享。 ‹#› 感谢观看 愿我们都能自强不息，绽放青春光彩！ 1.7.2013 今天的课就上到这里，感谢同学们的认真聆听。愿我们都能自强不息，绽放属于自己的青春光彩！下课。 ‹#› $我都尽量用我自己最美丽的笑容去跟他们去沟通。还特别的告诉你，不仅你和祖国可以互相看见，其实你和祖国也可以互相听见。为什么要这么说呢？就特别的想邀请你可以和这么多的感动中国的观众，我们一起唱一下我和我的祖国。好，我们一起唱好吗？我和我的祖国，一刻也不。无论我走到哪，都流出一首。好，谢谢各位，谢谢凯恩。下面我来宣读感动中国组委会给予肖凯恩的颁奖词。假如给他三天光明，第一天她要好好看父母。第二天他会登上山顶眺望维港，从日落到日出。第三天他要走更远去看望他歌唱过的英雄和大好河山。感动中国2023年度人物肖凯恩。 晨曦亮起天边，每点月光全地爱，让每日更开朗，期望一生有爱，当然让得知并行。怎知仙人初心不变，改为三边天花电影。前路幸福满。总会先人。他朝广播。全世界让爱创未来。全世界花朵心里开，大爱照亮全世界。传递暖暖的。晨曦在心中。添每天。路远亦叫开拓，齐聚用心。若风雨同行，皆邑先人。愿我进了全世界，愿我聪明，让爱恋着全世界。让你握住还不结婚头。让爱照亮全世界，让爱闯未来。让爱暖着全世界。花朵心里。天空海阔，笑着看全地暖暖。滚动。