14.6 探究产生感应电流的条件 课件-2025-2026学年物理北师大版（2024）九年级全一册

该初中物理课件聚焦电磁感应现象及感应电流产生条件，通过模拟风力发电实验（拨动扇叶使电流计偏转）和奥斯特实验引出“磁能否生电”问题，连接电流磁效应与电磁感应，构建知识支架。 其亮点是以科学探究为主线，通过实验操作（记录不同导线运动下电流计偏转）、控制变量法分析，结合视频辅助，落实科学思维和科学探究素养。课堂小结结构化梳理条件和能量转化，练习巩固应用，帮助学生提升探究能力，为教师提供清晰教学流程和资源支持。

探究产生感应电流的条件 第6节 第14章 电与磁 （北师大版）九年级 上 大单元知识框架 学习目标 物理观念：知道电磁感应现象及感应电流的概念，明确产生感应电流的条件（闭合电路、部分导体、切割磁感线），了解其能量转化为机械能转化为电能。 科学思维：能运用控制变量法分析实验中不同情境下感应电流的产生情况，区分 “切割” 与 “不切割” 磁感线的运动形式。 科学探究：参与 “探究感应电流条件” 的实验操作，记录不同情境下灵敏电流计的偏转情况，归纳得出实验结论。独家资源 科学态度与责任：体会电磁感应现象探究的严谨性，认识其在发电技术中的应用价值。 激趣导入 你见过风力发电机吗？你知道风力发电的原理吗？我们来做一个模拟风力发电的小实验。 如图所示，在一个小电动机的轴上安装一个小扇叶，并将电动机接线端与灵敏电流计相连。用手拨动扇叶，你会看到电流计的指针发生了偏转。在这个回路中并没有电池，为什么灵敏电流计指针会发生偏转？独家资源 实验中的电流是从哪里来的？ 无论是火力发电、水力发电还是风力发电，都是通过发电机发电的。那么发电机是如何发电的？ 奥斯特实验说明通电导体周围存在磁场。既然电流能产生磁，那么磁能否产生电呢？ 电 磁 激趣导入 5 任务一：电磁感应现象 提示： 灵敏电流计（也称检流计）相当于一个量程很小的灵敏电流表，其表盘上通常标有字母“G”。在没有电流通过时，指针指在中间零刻度线处。 既然电流能产生磁场，那么能否利用磁场产生电流呢？科学家通过大量的实验研究，终于发现了利用磁场产生电流的条件和规律。这种利用磁场产生的电流叫作感应电流（induction current）。 利用磁场产生的电流叫作感应电流，组成以上的电路，做各种尝试，看能否产生感应电流？ 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 新知探究 导线运动情况： 上下运动 电流表指针摆动情况： 不动 新知探究 8 导线运动情况： 前后运动 电流表指针摆动情况： 不动 新知探究 9 导线运动情况： 左右运动 电流表指针摆动情况： 摆动 新知探究 10 导线运动情况 电流表指针摆动情况 上下运动 不动 前后运动 不动 左右运动 摆动 如果把磁感线想象成一根根实实在在的线，把导线想象成一把刀，你能说出磁场产生电流的条件吗？ 新知探究 11 新知探究 实验：探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 ◆问题与猜想独家资源 在右图所示的实验中，利用电动机的磁体和线圈可以产生电流，那么产生电流的条件是什么？ 12 新知探究 实验：探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 ◆问题与猜想 如图所示，用一根长导线做一个多匝的长方形线框，线框导线的两端通过开关与灵敏电流计连接，组成一个电路。用细软线将线框悬挂在铁架台上，并使它的底边b水平置于蹄形磁体的磁场中。 13 新知探究 实验：探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 ◆问题与猜想 闭合开关后，观察下面各种情况中，灵敏电流计的指针是否偏转。 （1）保持线框和磁体都不动。 （2）磁体不动，使线框底边ab左右运动（如果把线框底边αb看作一把刀，那么它好像在切割磁感线）。 14 新知探究 实验：探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 ◆问题与猜想 闭合开关后，观察下面各种情况中，灵敏电流计的指针是否偏转。 （3）使线框底边ab竖直向上或竖直向下运动，并不切割磁感线。 （4）使线框底边ab沿其他方向运动。 （5）保持线框底边ab不动，使磁体沿不同方向运动。 15 新知探究 实验：探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 ◆收集证据 进行实验，收集证据，将你观察到的实验现象记录下来。 ◆分析与论证 实验现象说明什么？由此能得出什么结论？ 16 观看视频：探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 新知探究 当闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流，这种现象称为电磁感应。 在电磁感应现象中，机械能转化为电能。 导体中产生感应电流的条件： 1.电路闭合。 2.部分导体在磁场中做切割 磁感线的运动。 新知探究 【例】如图导体ab如箭头方向运动，下列四种情况下导体中有感应电流产生的是（ ） A A A C A B C D 导体中产生感应电流的条件：电路闭合；部分导体在磁场中做切割磁感线的运动。 导体运动方向与磁感线平行，未切割磁感线 导体与磁感线平行，未切割磁感线 不是闭合电路 新知探究 法拉第(Michael Faraday,1791—1867),英国物理学家、化学家。 英国物理学家法拉第在10年中做了多次探索，1831年终于取得突破，发现了利用磁场产生电流的条件和规律。根据这个发现，后来发明了发电机，使人类大规模用电成为可能，开辟了电气化的时代。 阅读课本176页了解更对关于他的故事吧！ 知识拓展 课堂小结 探究产生感应电流的条件 （第一课时） 定义 ：闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，产生感应电流的现象。 电路闭合（关键前提） 部分导体在磁场中做切割磁感线运动（核心动作） 产生条件 能量转化 ：机械能→电能 练习与应用 1.下列哪种情况能产生感应电流？（ ） 闭合电路的全部导体在磁场中静止不动 B. 断开电路的部分导体在磁场中切割磁感线运动 C. 闭合电路的部分导体在磁场中沿磁感线方向运动 D. 闭合电路的部分导体在磁场中垂直于磁感线方向运动 D 练习与应用 2.电磁感应现象中，能量的转化情况是（ ） A. 电能转化为机械能 B. 机械能转化为电能 C. 电能转化为内能 D. 内能转化为电能 B 练习与应用 3.在探究 “导体在磁场中运动产生感应电流” 的实验中，下列操作不能使灵敏电流计指针偏转的是（ ） 闭合开关，使线框底边在磁场中左右摆动 B. 闭合开关，保持线框不动，移动蹄形磁体 C. 断开开关，使线框底边在磁场中切割磁感线运动 D. 闭合开关，使线框底边在磁场中斜向切割磁感线运动 C Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $