6.3.4 人类的起源（导学案）2025-2026学年人教版生物八年级下册

6.3.4 人类的起源 学习目标 生命观念：知道人类起源于森林古猿，理解人类与现代类人猿有共同祖先，形成人与生物同源的生命进化观。 科学思维：区分人类与现代类人猿，分析人类起源的证据，推理人类进化的简单历程，提升分析归纳能力。 探究实践：通过对比资料、观察插图，归纳人类进化的关键特征，提升自主探究和合作分析能力。 态度责任：尊重科学事实，树立正确的人类起源观；关注人类与自然的关系，增强保护生物多样性的意识。 旧知复习 自然选择：自然界中的生物，通过激烈的 ，适应者生存，不适应者被淘汰。生物通过 、 和 ，不断进化。 新知梳理 1. 现代类人猿和人类的共同祖先是 ，它们广泛分布在 、 、 的热带丛林中。 2. 常见的现代类人猿主要有 、 、 、 ，其中 与人类的亲缘关系最近。 3. 研究人类起源的主要证据是 ，最具代表性的是 ，它证明了古人类已能直立行走。 4. 森林古猿向人类进化的主要原因是 （热带丛林减少，部分森林古猿被迫下地生活）。 5. 人类进化的主要历程：①下地生活② ③ ④ ⑤ 6. 人类与现代类人猿的根本区别：能否 、能否 、是否具有 。 课堂探究 探究一：人类与现代类人猿的异同 对比项目 人类 现代类人猿 运动方式 工具使用 语言能力 共同祖先 探究二：人类进化的趋势 结合人类进化历程，总结人类进化的总体趋势： · 身体结构： · 工具使用： · 脑容量： · 语言能力： 知识导图 课堂检测 1．（25-26八年级上·河北邯郸·期末）现代类人猿和人类的共同祖先是（　　） A．北京猿人 B．狒狒 C．山顶洞人 D．古猿 2．（2024·湖南长沙·中考真题）科学家发现距今175万年前的古人类遗物—石器（如下图所示）。该遗物表明当时的古人类能（　　） A．直立行走 B．烧烤食物 C．使用工具 D．使用语言 3．（2024·江苏宿迁·中考真题）从森林古猿进化到人，具有决定意义的姿态改变是（    ） A．使用天然工具 B．直立行走 C．制造复杂工具 D．产生语言和意识 4．（2025·贵州·中考真题）下列动物属于现代类人猿的是（　　） A．卷尾猴 B．眼镜猴 C．长臂猿 D．金丝猴 5．（23-24七年级下·辽宁大连·月考）从古猿到人的正确进化过程排序是（    ） ①下地生活②产生语言③直立行走④制造和使用工具⑤用火 A．⑤①④②③ B．③①④②⑤ C．①③④⑤② D．③①④⑤② 学科网（北京）股份有限公司 $ 6.3.4 人类的起源 学习目标 生命观念：知道人类起源于森林古猿，理解人类与现代类人猿有共同祖先，形成人与生物同源的生命进化观。 科学思维：区分人类与现代类人猿，分析人类起源的证据，推理人类进化的简单历程，提升分析归纳能力。 探究实践：通过对比资料、观察插图，归纳人类进化的关键特征，提升自主探究和合作分析能力。 态度责任：尊重科学事实，树立正确的人类起源观；关注人类与自然的关系，增强保护生物多样性的意识。 旧知复习 自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。 新知梳理 1. 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿，它们广泛分布在非洲、亚洲、欧洲的热带丛林中。 2. 常见的现代类人猿主要有大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩，其中黑猩猩与人类的亲缘关系最近。 3. 研究人类起源的主要证据是化石，最具代表性的是露西少女化石，它证明了古人类已能直立行走。 4. 森林古猿向人类进化的主要原因是环境变化（热带丛林减少，部分森林古猿被迫下地生活）。 5. 人类进化的主要历程：①下地生活②直立行走③制造和使用工具④用火⑤产生语言 6. 人类与现代类人猿的根本区别：能否直立行走、能否制造和使用复杂工具、是否具有语言文字能力。 课堂探究 探究一：人类与现代类人猿的异同 对比项目 人类 现代类人猿 运动方式 直立行走 树栖生活，臂行 工具使用 能制造和使用复杂工具 能使用简单工具，不能制造复杂工具 语言能力 有语言文字能力，能交流合作 无语言文字能力，只有简单的叫声 共同祖先 森林古猿 探究二：人类进化的趋势 结合人类进化历程，总结人类进化的总体趋势： · 身体结构：从半直立行走到直立行走； · 工具使用：从不会制造工具到制造简单工具，再到制造复杂精细工具； · 脑容量：从小到大； · 语言能力：从无到产生简单语言，再到形成语言文字 知识导图 课堂检测 1．（25-26八年级上·河北邯郸·期末）现代类人猿和人类的共同祖先是（　　） A．北京猿人 B．狒狒 C．山顶洞人 D．古猿 【答案】D 【分析】现代类人猿（如黑猩猩、大猩猩）和人类的共同祖先为森林古猿。 【详解】A．北京猿人属于已灭绝的早期人类，并非共同祖先，故A错误。 B．狒狒属于猴科动物，与类人猿亲缘关系较远，故B错误。 C．山顶洞人属于晚期智人，是人类进化的一个阶段，故C错误。 D．古猿（即森林古猿）是类人猿和人类共同的原始祖先，故D正确。 故选D。 2．（2024·湖南长沙·中考真题）科学家发现距今175万年前的古人类遗物—石器（如下图所示）。该遗物表明当时的古人类能（　　） A．直立行走 B．烧烤食物 C．使用工具 D．使用语言 【答案】C 【分析】在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走→使用工具→制造工具→学会用火→大脑进一步发达→语言的产生。 【详解】在距今约1000万年～2000万年前，古猿主要分布在热带和亚热带的森林里。后来随着气候转变，大片的森林变成了稀树草原，使古猿的生活环境发生了巨大的变化。有一部分古猿从森林边缘退向深处，继续过着树栖生活，逐渐演化成了现代的类人猿。下到地面生活的那一部分森林古猿，由于环境的改变和自身形态结构的变化，逐渐能够直立行走，一代一代地向着直立行走的方向发展，上肢解放出来，臂和手逐渐变得灵巧，能使用天然工具和制造工具。久而久之，人类祖先的双手变得越来越灵巧，他们用火烤制食物，从而改善了身体的营养，大脑也越来越发达。在这个过程中，它们还产生了语言和意识，逐渐形成了社会。就这样，经过极其漫长的岁月，古猿逐渐进化成人类。 可见，石器这类遗物表明当时的古人类能使用工具，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．（2024·江苏宿迁·中考真题）从森林古猿进化到人，具有决定意义的姿态改变是（    ） A．使用天然工具 B．直立行走 C．制造复杂工具 D．产生语言和意识 【答案】B 【分析】人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具--大脑进一步发达——语言的产生。直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森林束缚，是使用工具制造工具的基础。恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，能使用工具。前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧。古猿慢慢的进化成了人类。 【详解】A．使用工具是智能行为的一个标志，显示了生物体对环境的适应性和解决问题的能力。然而，在古猿进化的早期阶段，使用天然工具可能并不是普遍现象，且这种能力可能并不足以推动其进化为现代人类，A不符合题意。 B．直立行走不仅是人类与类人猿在姿态上的根本区别，也是人类进化史上的一个重要里程碑。它标志着古猿开始适应地面生活，并朝着更加复杂和高级的生物形态进化，B符合题意。 C．虽然制造复杂工具是人类进化的一个重要方面，但它并不是进化的起点或决定性因素。相反，它是进化过程中多个因素共同作用的结果，C不符合题意。 D．语言和意识虽然重要，但它们并不是进化的起点或唯一决定因素。在进化的过程中，多个方面的变化和发展共同推动了人类的进化，D不符合题意。 故选B。 4．（2025·贵州·中考真题）下列动物属于现代类人猿的是（　　） A．卷尾猴 B．眼镜猴 C．长臂猿 D．金丝猴 【答案】C 【分析】现代类人猿包括长臂猿、猩猩、大猩猩和黑猩猩，它们与人类亲缘关系较近，共同特征是无尾、前肢长于后肢等。而猴类（如卷尾猴、眼镜猴、金丝猴）属于猴科，有尾巴，与类人猿有明显区别。 【详解】A．卷尾猴属于猴科，有尾巴，属于猴类而非类人猿，故A不符合题意。 B．眼镜猴属于猴科，体型小且有尾巴，属于猴类，故B不符合题意。 C．长臂猿无尾，前肢长，属于现代类人猿中的小猿，故C符合题意。 D．金丝猴属于猴科，有尾巴，属于猴类，故D不符合题意。 故选C。 5．（23-24七年级下·辽宁大连·月考）从古猿到人的正确进化过程排序是（    ） ①下地生活②产生语言③直立行走④制造和使用工具⑤用火 A．⑤①④②③ B．③①④②⑤ C．①③④⑤② D．③①④⑤② 【答案】C 【分析】在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走一制造和使用工具一火的使用一大脑进一步发达一语言的产生。直立行走是进化发展的基础。 【详解】在距今约1000万年～2000万年前，古猿主要分布在热带和亚热带的森林里，由于环境的改变，不得不①下地生活，逐渐能够③直立行走，一代一代地向着直立行走的方向发展，上肢解放出来，臂和手逐渐变得灵巧，能④制造和使用工具。久而久之，人类祖先的双手变得越来越灵巧，他们⑤用火烤制食物，从而改善了身体的营养，大脑也越来越发达。在这个过程中，它们还②产生语言，逐渐形成了社会。就这样，经过极其漫长的岁月，古猿逐渐进化成人类。故从猿到人的进化过程中，正确的变化顺序是：①③④⑤②，ABD错误，C正确。 故选C。 学科网（北京）股份有限公司 $