5.人生当自强【同步课堂】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步教学课件

视频欣赏——扭扭车男孩张亮 《扭扭车男孩张亮：我要“走”进大学》 来源：央视新闻 / 澎湃新闻 / 安徽卫视 “虽然我走得慢，但我不会停。” “只要肯干，没有过不去的坎。” 1.7.2013 接下来，让我们通过一段视频，更直观地感受张亮的故事。请大家认真观看。 ‹#› 第五课 人生当自强 ——跟随“扭扭车男孩”张亮的奔跑人生 统编版道德与法治 七年级下册 1.7.2013 同学们好，今天我们将一起学习第五课《人生当自强》。这节课，我们将跟随一位特殊的男孩——“扭扭车男孩”张亮，走进他的奔跑人生，共同探讨自强的意义。 ‹#› 他是谁？—— 认识“扭扭车男孩”张亮 个人档案 2001年生于安徽宿松，因先天成骨不全症身高仅1.3米。 求学之路 靠扭扭车代步求学，2022年以535分考入安徽工程大学计算机专业。 突破与未来 2024年借助外骨骼首次站立行走；2026年毕业在即，已获多份offer。 思考：从“脆骨病”患者到大学生，张亮凭什么打破命运的“玻璃天花板”？ 1.7.2013 首先，让我们通过这些信息，认识一下今天故事的主人公——张亮。大家可以看到，他的人生起点充满了挑战，但他却一步步走到了今天。请大家思考屏幕上的问题：他究竟凭借什么，打破了命运的“玻璃天花板”？ ‹#› 自强的内涵 1.7.2013 现在我们进入第二模块，从个人层面来探究自强的力量。 ‹#› “别人走，我滑行” 命运的挑战：玻璃娃娃 先天性成骨不全症，骨头如玻璃般脆弱，双腿无法站立。从小饱受骨折折磨，却从未放弃求学。 特殊的求学路：扭扭车为伴 当同龄人奔跑跳跃时，他依靠一辆小小的扭扭车，一次次“滑行”着穿梭在校园，丈量着梦想的距离。 逆袭的成绩：圆梦大学 2022年高考，他以535分的优异成绩考入安徽工程大学，用不屈的意志书写了属于自己的“滑行”奇迹。 1.7.2013 首先，让我们通过一个情境来认识张亮。他是一位先天性脆骨病患者，骨头异常脆弱，双腿无法站立。当别的孩子在奔跑时，他只能依靠一辆小小的扭扭车“滑行”着去上学。然而，就是这样一位特殊的男孩，在2022年的高考中，以535分的优异成绩考入了安徽工程大学。 ‹#› 问题探究：张亮是一个怎样的人？ 探究一：动力之源 身体严重残疾的张亮，坚持求学，并且考上大学, 是什么支撑着他？ 探究二：印象关键词 请结合他的事迹，用两个词形容你心目中的张亮。并尝试说明理由。 1.7.2013 看完张亮的故事，大家思考一下这两个问题：身体严重残疾的张亮，为什么能坚持求学并考上大学？你会用哪两个词来形容他？ ‹#› 答案揭示 核心原因：内心的力量 他没有向命运低头，而是选择自我勉励、发愤图强。内心那股奋发进取、永不放弃的力量，支撑着他一路前行。 人物特质关键词 坚强 乐观 努力 自强 不服输 1.7.2013 我们来揭晓答案。张亮之所以能坚持下来，是因为他没有向命运低头，他自我勉励、发愤图强，内心充满了奋发进取的力量。我们可以用坚强、乐观、努力、自强等词语来形容他。 ‹#› 知识小结：自强的真正含义 自强 ≠ 逞强 自强是自我勉励、发愤图强。 自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 “张亮公式” 接受不能改变的 + 改变可以改变的 =自强 行动时刻：换位思考 请花一分钟时间，写下你目前面临的 1 个具体困难，并试着代入“张亮的视角”去思考：这个困难中，哪些是我无法改变的？哪些是我可以着手改变的？ 1.7.2013 这里我们需要区分一个概念：自强不等于逞强。真正的自强，是向内的自我驱动，是在过程中不断进步。就像张亮的公式一样，接受我们无法改变的，然后去改变我们能改变的。现在，请大家花一分钟时间，写下你目前的一个困难，并试着用“张亮的视角”去看待它。 ‹#› 自强的力量（个人篇） — 从个人层面探究成长的驱动力 1.7.2013 现在我们进入第二模块，从个人层面来探究自强的力量。 ‹#› 张亮的“独立宣言” 小学三年级 · 拒绝陪读 坚定表示“我自己能行”，拒绝母亲的陪读。 初中住校 · 独立生活 自制“长柄勺”打饭，独立洗衣整理内务。 大学报到 · 拒绝特殊 独自办理入学，婉拒“特殊宿舍”，坚持与同学一样。 2025年 · 考取驾照 成功考取C5驾照，成为罕见的“脆骨症驾驶员”。 探究思考与感悟 这种“自主自立”带来了什么？ 思考自强在面对困境时的具体作用? 获得了生存和发展的机会，实现了上学、考驾照、正常生活等看似不可能的目标。 ①自强，使人自主自立。 探究分享：自强对个人成长的作用？ 1.7.2013 了解了自强的含义，我们再来看看自强能带给我们什么。首先，自强能使人自主自立。大家阅读这段“张亮的独立宣言”，思考他为什么要拒绝帮助，以及这种独立给他带来了什么。 ‹#› 张亮的“不可能清单” 2022年：入学初心 面对困境，许下心愿：“我想站起来走路” 2023年：探索研发 加入机器人实验室，自主研发“智能外骨骼” 2024年：突破时刻 毕业典礼彩排站立行走10米，实现最初梦想 2025年：新的挑战 设定目标：扔掉拐杖，实现真正的独立行走 2026年：回馈社会 备战考研，立志研发更先进的辅助器具帮助他人 探究与思考 思考：是什么信念支撑他不断“望远山而力行”？ 探究分享：自强对个人成长的作用？ ②自强，使人奋发向上 1.7.2013 自强的第二个重要性，是使人奋发向上，超越自我。我们来看张亮的这份“不可能清单”，他的目标在不断升级，从个人的“站起来”，到未来要“帮助更多人”。这体现了他怎样的品格呢？ ‹#› 知识生成：自强的重要性（个人层面） 1 自强，使人自主自立 自强首先体现在人格的独立上。它促使我们主动发掘自身的潜能，不依赖他人，通过努力拼搏来勇敢面对生活中的挑战与困难，建立起强大的内在安全感。 2 自强，使人奋发向上 自强也是一种积极进取的精神状态。它意味着我们要有锲而不舍的毅力，不断设定更高的目标，挑战自我的极限，在持续的努力中实现自我价值的提升与超越。 1.7.2013 从个人层面看，自强非常重要。首先，自强能使人自主自立，让我们主动发掘自身力量，勇敢面对生活。其次，自强能使人奋发向上，让我们锲而不舍，不断挑战和超越自我。 ‹#› 自强的力量（国家篇） 从国家层面探究自强精神 1.7.2013 接下来，我们进入第三模块，从国家层面来探究自强的力量。 ‹#› “我想回报社会” 创业启航：为群体创造位置 2024年，大二学生张亮注册成立科技公司并担任CEO，带领23人团队。他目睹残障学长求职碰壁，立志“为自己和他人创造位置”，不再仅为个人生存，更为群体发声。 技术向善：研发智能外骨骼 致力于研发低价智能外骨骼，帮助更多伤残人士“站起来”。从解决个人经济压力升华为实现自我价值，用科技为他人带来实实在在的价值，完成了从受助者到助人者的蜕变。 信念：身残志坚，为国争光 “刚开始纯粹为了解决经济压力，现在更多是为了实现自我价值，也给他人带来价值。” —— 张亮 1.7.2013 考上大学后，张亮没有忘记回报社会。他成立志愿服务队帮助他人，做科普鼓励更多残疾人。他说：“我要用所学知识为社会做点事，我也想让祖国为我骄傲。” ‹#› 探究分享：张亮为什么想“回报社会”？ 成就的关联：个人与他人 思考维度： 张亮考上大学的努力和成就，仅仅是他个人的成功吗？ 这还关系到谁？是他的家人、老师，还是曾经帮助过他的社会力量？ 自强不息：个人与国家 思考维度： 如果每个中国人都像张亮一样自强不息，我们的国家会变成什么样？ 1.7.2013 请大家思考：张亮的努力和成就，仅仅关系到他自己吗？还关系到谁？如果每个中国人都像他一样自强不息，我们的国家会怎样？ ‹#› 答案揭示 社会责任与国家荣誉 他的努力不仅关乎个人，更关系到社会与国家。通过贡献社会、传递正能量，他正在为祖国争光，让世界看到中国人的风采。 自强不息铸就民族复兴 一代又一代中国人的自强不息，是国家强大的基石。正是这种精神，让中华民族历经沧桑而不衰，始终自立于世界民族之林。 1.7.2013 张亮的努力不仅关系到他自己，还关系到社会和国家。他在为社会做贡献，为祖国争光。如果每个中国人都自强不息，我们的国家会变得更加强大。 ‹#› 知识生成：自强的重要性（国家层面） 民族命运与国家未来 自强不仅关系个人的成长，更是国家软实力的体现，直接关系到民族的命运和国家的未来发展方向。 接力传承与民族复兴 正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才能历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强。 核心小结 (P42) 从个人到国家，自强是发展的根本动力。国家层面的自强，是无数个体自强精神的汇聚，也是民族复兴的基石。 1.7.2013 从国家层面看，自强同样重要。自强不仅关系个人成长，更关系到民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人的自强不息，才让中华民族历经磨难而愈发强大。 ‹#› 做自强不息的中国人 从“走出家门”到“走进时代” 1.7.2013 了解了自强的重要性，我们该怎么做呢？现在进入第四模块：青春当自强，我们怎么做？ ‹#› 职业理想：人体智能外骨骼领域社会企业家 “依靠专业知识和自身实践，用智能化装备帮助更多伤残人士，让科技更有温度。” 拳拳之心：将个人命运融入国家发展 “我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人发展与祖国的需求紧密结合。” 此处放置：张亮职业规划大赛演讲照片 张亮的远大理想 1.7.2013 我们来看张亮的第五个情境。在一次职业规划大赛中，他清晰地阐述了自己的理想：成为一名社会企业家，用科技帮助更多的人。他将个人的梦想与国家的发展紧密相连，立下了自己的报国之志。这正是我们学习的第一个做法。 ‹#› 探究分享 1. 张亮的职业目标是什么？ 2. 他为什么要选择这个目标？ 3. 做自强不息的中国人首先要做什么？ 外骨骼领域社会企业家 帮助伤残人士、结合国家需要 树立远大理想 1.7.2013 请大家快速回答前两个问题，然后翻开课本第45页，快速阅读，并划出第一个小标题，这个小标题就告诉了我们答案。 ‹#› 学生活动：写下我的“报国之志” 第一步：书写梦想 请在便利贴上完成以下句式填空： “我的梦想是__________，将来我想用这个梦想为社会做__________。” 1.7.2013 现在，请大家拿出一张便利贴，写下你的“报国之志”。格式是：“我的梦想是……，将来我想用这个梦想为社会做……”。写好后，我们可以把它贴到黑板的“梦想星空”上。 ‹#› 真学问，真本领 张亮的“学霸日常” (2022-2026) 专业成绩优异：连续三年班级第一，荣获国家奖学金。 实践能力突出：独立开发3款APP，“无障碍导航”获省级奖项。 科研素养扎实：发表SCI论文1篇，申请发明专利2项。 社会责任感强：设计“防摔预警系统”，惠及200+家庭。 “趁着年轻，多学真本事。将来为民造福、为国争光，得有真功夫。” 1.7.2013 有了远大的理想，还需要有真才实学来支撑。我们来看张亮的“学霸日常”，他是如何“求得真学问，练就真本领”的？这又为他的报国志向打下了怎样的基础？ ‹#› 真学问，真本领 探究分享 1. 如何“求得真学问，练就真本领”？ 2. 作为初中生，我们现在最需要练就的“真本领”是什么？ 关键路径：勤学好问（专业成绩） + 关注现实（社会实践） + 解决问题（APP开发与科研）。 作为新时代的初中生，我们不仅要夯实学业基础，更要将目光投向现实社会。关注社会发展中的问题，在实践中不断提高解决问题的综合能力，练就一身真本领。 1.7.2013 有了远大的理想，还需要有真才实学来支撑。我们来看张亮的“学霸日常”，他是如何“求得真学问，练就真本领”的？这又为他的报国志向打下了怎样的基础？ ‹#› 张亮的坚持（苦干实干） 座右铭与信念 张亮最常挂在嘴边的一句话是： “刀要在石上磨，人要在事上练。” 他坚信：只要肯干，没有过不去的坎。 创业之痛 面对资金困难、技术瓶颈与管理难题，他坦言：“创业之路远比我所经历的骨折更痛。” 荣誉与肯定 他坚持“不怕吃苦、努力耕耘”，独自驾驶重达40公斤的电动轮椅，奔波于项目考察与融资现场。 1.7.2013 最后，我们来看张亮的坚持。他常说：“刀要在石上磨，人要在事上练。”高中时他比别人更努力，上大学后他积极参加各种活动，最终获得了“中国大学生自强之星”的称号。 ‹#› 探究分享：“刀要在石上磨”是什么意思？ 思考 “刀要在石上磨，人要在事上练”这句话蕴含了怎样的什么道理？ 思考如何在苦干实干中磨砺成长？ “每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。不怕吃苦，才能有所收获。” 1.7.2013 请大家看图片，结合张亮的故事，思考：“刀要在石上磨，人要在事上练”这句话告诉我们什么道理？张亮又是通过哪些“事”来磨练自己的？ ‹#› 知识小结：如何做自强不息的中国人？ ① 树立远大理想 怀爱国之心、立报国之志 把个人命运与祖国发展结合 ② 求得真学问 认真上课、勤学好问 关注现实、提高解决问题能力 ③ 苦干实干 在做事中磨炼意志 依靠自己、对自己负责 1.7.2013 现在，我们对“如何做自强不息的中国人”进行一个全面的小结。总结起来就是三点：树立远大理想，这是方向；求得真学问，这是基础；苦干实干，这是途径。希望大家能记住这三点，并努力践行。 ‹#› 课堂总结：人生当自强 核心含义 自我勉励，发愤图强 奋发进取，不断超越 重要意义 个人：自主自立，生存发展 品格：奋发向上，提升境界 民族：关乎命运，国家未来 践行行动 立大志：怀爱国心，立报国志 求真学：认真学习，关注现实 重实干：磨砺意志，依靠自己 “做自强不息的中国人！” 1.7.2013 非常好！同学们都写下了自己的自强宣言。现在，我们对整堂课进行一个回顾。这张思维导图清晰地展示了我们今天所学的全部内容：从自强的含义，到它的重要性，再到我们具体应该怎么做。希望大家能记住这张图，更要记住我们共同的目标——做自强不息的中国人！ ‹#› 作业：我的自强宣言 宣言模板 (请填空) 我是（姓名） 面对（困难/挑战） 我要像张亮一样（具体做法） 树立（理想），练就（本领） 在（方面）磨砺成长 做自强不息的中国人！ 参考示例 “我是李明，面对数学成绩不理想的困难，我要像张亮一样锲而不舍、勤学好问，树立成为工程师的理想，练就扎实的数学本领，在攻克难题中磨砺成长，做自强不息的中国人！” 1.7.2013 学习了这么多，现在轮到我们自己了。请大家拿出纸和笔，结合今天学习的内容和张亮的故事，写下属于你自己的“自强宣言”。屏幕上有一个模板供大家参考，希望大家能认真思考，写下自己的承诺。 ‹#› 谢谢 愿每一位同学都能如张亮所言： “接过历史的接力棒，做自强不息的中国人！” 1.7.2013 今天的课就上到这里。希望通过张亮的故事，大家都能有所收获。愿每一位同学都能接过历史的接力棒，做一个自强不息的中国人！谢谢大家。 ‹#› $是从小患有先天性的成骨不全症，导致我双腿残疾，失去了站立行走的能力。在2022年高考中，我成功进入了安徽工程大学，并且在校就读的这几广泛的学习各种知识，然后增强自己的专业的能力和素养。在今年的五月份了，自己的公司想要实现自己心中伟大的理想，想要去做一些对社会，对一些真正有需要的人，对他们有帮助的事情。我觉得这也是我的价值所在，希望我们大家都能有破釜沉舟的勇气与决心，加油。