18 丰乐亭记&第6单元 人与自然和谐相处小练习(上册)-【跟着课本学古文】小学六年级

上册 第一单元大自然美不胜收 1.(1)散开(2)野花(3)雨后转晴 (4)跟，随（5)飞奔的骏马(6) 和谐的声音 2.（1)清晨前往，黄昏归来，四季的风 光不同，乐趣也是无穷无尽的。 (2)用脸颊来承接落花，脸上落花多 的人饮酒，脸上落花少的人罚唱歌，拿 这个来取乐。 (3)蝉在长久不断地鸣叫，猿在不停地 啼叫。 3.①奇山异水，天下独绝②水皆缥碧， 千丈见底③急湍甚箭，猛浪若奔 4.示例：会当凌绝顶，一览众山小。 黄河之水天上来，奔流到海不复回。 5“记”以叙事为主。可叙事、写景、状物、 议论、描写，抒发情怀抱负，阐述某些 观点。“书”就是一般的书信。 示例：“表”是古代向帝王上书言事的 一种文体；“说”是一种议论文体，借 一件事或一种现象来表述作者的观点。 第二单元来自历史的声音 1.（1)橘子生长在准南就叫它橘，生长 在准北就叫它枳，它们只是叶子的形状 相似，它们的果实的味道却不同。 (2)越王勾践被围困在会稽，他长叹道： “我在这里完了吗？” (3)即使千言万语赞扬他，能胜过这 评论吗？ 2.（1)正面陈述不如反唇相讥有力、有智 慧。（2)没有。晏子以子之矛攻子之盾， 运用比喻、类比等反驳方式反击了楚王 的无礼和无理，让楚王无言以对。 答案 3.齐楚 4.B5.A 6.示例：屈原、文天祥、岳飞、林则徐。 7.示例：①人生自古谁无死，留取丹心 照汗青。一文天洋《过零丁洋》② 三十功名尘与土，八千里路云和月。一 岳飞《满江红》③黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。一王昌龄《从军行》 8.不怕死，不爱钱，不立党。 第三单元读书有方法 1.（1)书要多读几遍，完全掌握书中的 内容。（2)精力有限，不要兼收尽取， 确定一个方面的问题去钻研书本。 2.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 3.读书只有熟读牢记，日积月累，才能有 所收益。 4.强调了熟读对于理解的重要性。 5.吾、予。 6.读书破万卷，下笔如有神。一杜甫 书犹药也，善读之可以医愚。一刘向 第四单元 人生境遇与选择 1.（1)歪曲（2)依靠（3)你 （4)不如（5)擅长、善于(6)因为 2.D 3.做人清白，为官清廉，依靠自己。 4.包拯、海瑞、于谦等。 5.高风亮节，不贪财。 6.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 第五单元众星捧月意为宗 1.解缙是一个聪颖绝伦而又口齿伶俐，幽 默风趣而又善于应变的人。 2.如果我们想成为一个才思敏捷、学识渊 105 参考 博的人，就应该多读书，多思考，勤学 苦练，持之以恒，这样才能随机应变， 厚积薄发。 妙笔生花、思如涌泉、文思敏捷、出口 成章、文不加点、七步之才等等。 3.（1)皇上本想用假话难住他。 (2)大将军曾经先起身出帐，王羲之 还没有起来。 (3)天地之间的万物，和我们共同生 存在自然界，都是物类。 4.书圣 5.兰亭集序（兰亭序） 6.答案略 第六单元 人与自然和谐相处 1.（1)山脚（(2)越过（3)采摘 2.（1)这是泰山的奇景，但并非泰山所 独有。 (2)从洞往里探望一片漆黑，丢一块 小石子进去，咚的一下有水响声，那声 音很洪亮，好久才消失。 (3)它的上面是丰山，高耸地矗立着； 下面是深谷，幽暗地潜藏着；中间有一 股清泉，水势盛大，向上涌出。 3.东岳泰山西岳华山南岳衡山中岳 嵩山北岳恒山（不需要按顺序写） 4.“永州八记” 5.因为当地百姓获得丰收，生活和美快乐， 作者又与民同乐，所以以此命名。 6.《醉翁亭记》 第七单元欣赏艺术之美 1.(1)哀怨(2)探求(3)设置，安放 2.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 3.善于观察 106 答案 4.中国科学史上的里程碑 5.口技 6.（1)这箫声使深谷中的蛟龙听了起舞， 使独坐孤舟上的寡妇听了落泪。 (2)这画的是正午时的牡丹。凭什么 知道的呢？ （3)在这种情况下，客人们全都吓得 变了脸色，离开座位，扬起袖子，露出 手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢 先跑掉。 第八单元 从作品看人物 1.颜之推 2.（1)一定，务必（2)哪能，怎么能 （3)名分，职位（4)斟酌 3.(1)现在的人继承前人的写作传统， 都是趋向枝节，丢弃根本，所写文章大 都轻浮华艳。 (2)时世习俗已经这样，怎么能够独 自避免呢？ (3)然而君子之间交情断绝，相互不 出辱骂之声，一旦屈膝侍奉于人，怎么 可以因为存亡而改变初衷呢？ (4)因为这是受当时君主之命，自己 不能做主。 4.放逸者/流宕/而忘归，穿凿者/补缀/ 而不足。 5.不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确 的志向，不能平静地学习就不能实现远 大的目标。 6.伯夷和叔齐为商朝孤竹君的两个儿子。 父亲死后，两人争着相让王位。周武王 伐纣，二人扣马谏阻。周武王灭商后， 两人以归顺周朝为耻，不食周粟，隐居 到首阳山，后饿死山中。18 丰乐亭记 修既治滁（chú)之明年夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得 于州南百步之近。其上丰山，耸然而特立①；下则幽谷，窈(yǎo) 然2而深藏；中有清泉，滃（wěng)然3而仰出。俯仰④左右， 顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。… 修之来此，乐其地僻而事简⑤，又爱其俗之安闲。既得斯泉 于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇6（duō)幽 芳而荫7(y加)乔木，风霜冰雪，刻露8清秀，四时之景，无不 可爱。又幸其民乐其岁物9之丰成，而喜与予游也。因为本其山川， 道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 选自[宋]欧阳修《丰乐亭记》 查二查注释 ①耸然而特立：高峻挺拔地矗立着。 ②窈然：深幽的样子。 ③滃然：水势盛大的样子。 4俯仰：这里为“环顾”的意思。 ⑤事简：公务简单。 跟 着 6掇：采摘。 课 ⑦荫：荫庇，乘凉。 学 ⑧刻露，清楚地显露出来。 古 ⑨岁物：收成。 文 46 读二读译文 小 学 六 我担任滁州太守后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，觉得甘甜。于是向 年 滁州人打听泉水的发源地，就在距离滁州城南面一百步的近处。它的上面是丰 级 山，高耸地矗立着；下面是深谷，幽暗地潜藏着；中间有一股清泉，水势盛 上 册 大，向上涌出。我上下左右地看，很爱这里的风景。因此，我就叫人疏通泉 水，凿开石头，拓出空地，造了一座亭子，于是我和滁州人在这美景中往来游 乐。… 我来到这里，喜欢这地方僻静，并且公务简单，又爱这里的风俗安恬闲适。 在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山，低 首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木下乘凉，刮风落霜结冰飞雪 之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。那时又 庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是根据这里的 山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有 幸生于这太平无事的时代。 学二学常识 记 “记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述 某些观点或见解，即景抒情，托物言志。可以记人和事，可以记山川名胜，可 以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上，大多以记述为主而兼有议论、抒 情成分。比如，“碑记”是一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体，“游记” 是一种描写旅行见闻的散文体裁。 47 古士小单元练习山小女 1解释下列加点字词的意思。 (1)不数里，至泰山之麓 麓： (2)逾黄茅岭而下，有二道 逾： (3)掇幽芳而荫乔木 掇： 2翻译下列句子。 (1)此泰山之奇，而非泰山之所独也。 (2)窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。 (3)其上丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。 3中国五岳，是指 4柳宗元描写山水游记的代表作是 5《丰乐亭记》中作者为什么要以“丰乐亭”来命名？ 6欧阳修另一篇描写亭子的文章是 48