11 仓颉造字&第4单元 令人神往的神话小练习(上册)-【跟着课本学古文】小学四年级

11 仓颉造字 上古仓颉（ié)为黄帝左史，生而四目，有睿（ru) 德。见灵龟负图书，丹甲青文，遂穷天地之势，仰视 奎（kuí)星2圆曲之势，俯察龟文、鸟羽、山川、指掌 而创文字。文字既成，天为雨粟（sù)，鬼为夜哭， 龙为潜（qian)藏。 选自民国《临汾县志》 查二查注释 ① 生而四目，有睿德：传说中仓颉生有四只眼睛，而且非常聪明。 ②奎星：星名，二十八宿之一。 3栗：古代谷类的泛称。 读读译文 跟 着 上古时候，仓颉是黄帝的史官，相传他长着四只眼睛，而且非 课 常聪明。有一次，他发现一只大龟背负河图洛书，赤色的龟甲上用 学 青色花纹刻画。于是他研究透彻了天地的变化，抬头仰望天上星宿 古 文 的分布情况，低头观察龟甲的花纹、鸟类的羽毛、山峦河流、人的 28 手指手掌的纹路等，创造出了文字。文字被创造出来后，上天因此 小 学 下起了谷子雨，鬼在夜间发出怪叫，神龙潜藏了起来。 级 上 学二学常识 册 二十八星宿 二十八星宿，是我国古代天文学家为观测日、月、星辰运行而 划分的二十八个星区，由东方青龙、西方白虎、南方朱雀、北方玄 武各七宿组成。 东方七宿指角、亢(kàng)、氐(di)、房、心、尾、箕(ji), 如同飞舞在夜空的巨龙，故而称为东方青龙。 西方七宿指奎(kui)、娄(l6u)、胃、昴(mǎo)、毕、觜（zi)、 参(shn),犹猛虎跃出夜空，故而称为西方白虎。 南方七宿指井、鬼、柳、星、张、翼、轸(zhěn)，如一展翅 飞翔的朱雀出现在夜空，故称南方朱雀。 北方七宿指斗、牛、女、虚、危、室、壁，似蛇、龟出现在夜空， 故而称为北方玄武。 29 山↓单元小练习小士山 1给下列句中的加点字词选择正确的意思。（填序号） (1)逮至尧之时（)A.抓捕B.等到 (2)杀草木()A.杀害B.晒死 (3)置尧以为天子()A.推举B.放置 (4)陂九泽()A.山坡，斜坡B.筑坝蓄水 (5)度九山( ）A.测量，勘测B.考虑，打算 (6)上古仓颉为黄帝左史()A.是B.因为 (7)遂穷天地之变（ )A.成功，实现B.于是，就 2翻译下列句子。 (1)焦禾稼，杀草木，而民无所食。 (2)尧用鲧治水，鲧用雍堵之法，九年而无功。 3读了《后羿射日》这篇选文，我们知道后羿是一个 的人，尧是一 个 的人。 4根据《大禹治水》这篇选文，用文中的原句填空。 用鲧治水， 用禹治水；鲧治水的方法是 结 果 ；禹的方法是 ,结果 5《仓颉造字》一文中仓颉是怎样创造出文字的？（用原文回答) 6《大禹治水》这篇选文中许多词语中有“九”，如“九河”“九年”“九州”“九 道”“九泽”“九山”等，这是指实际数量还是表示什么意思？请说一说。 30参考 上册 第一单元 大自然美不胜收 1.南宋杨万里 号 2.(1)用水淋洗，冲荡(2)消失（3) 想到 3.（1)自既望以至十八日 （2)人鸟声俱绝上下一白 一芥 两三粒 4.这篇文章表达了作者对承天寺月夜美景 的喜爱，抒发了作者自解、自嘲，对自然 生活的向往与欣赏。 5.“仅如银线”“玉城雪岭”从“形”“色” 两方面来写；“大声如雷霆”从“声”这 一方面来写；“际天而来”“震撼激射”“吞 天沃日”从“势”这一方面来写，由远及 近地写出了海潮的雄奇壮观。 6.作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下 仍独往湖心亭看雪，表现出他痴迷山水、 不随流俗的生活情趣。 第二单元不同角度去思考 1.(1)以至/融会贯通，都/无所疑，方 始/是学。 (2)其鹿/急为奔避，幸得/四足轻捷， 猎犬/追至，鹿/则逃入竹林。 2.(1)解决（2)才(3)从前(4)形容 鹿角大而高耸（5)遗憾 3.（1)刚开始读书的时候，不觉得会有什 么疑问。 (2)最终达到融会贯通的程度，所遇的 问题都被解决了，这才能称得上是学习。 (3)无奈双角被竹子卡住了，再也无法 奔跑了，最终被猎狗捉住了。 4.两角峥嵘四足轻小，颇不相称轻小 峥嵘 5.外观美丽的东西不一定有用，甚至还会 答案 坏事，不美的东西在关键时刻可能有大 作用。 第三单元 留心即有美景 1.D 2.（1)其实，这时胸中的竹，并不是眼中 所看到的竹了。 （2)难道仅仅作画是这样吗？ (3)竹子那依恋的样子，欣喜的样子， 好像有一种感激知已知遇的情感啊。 (4)如果在人烟密集的地方，可成为城 市居民游览的胜地和喜好清静的人休憩 的园林。 3.烟光日影露气/皆浮动于疏枝密叶之间 4.（1)芟蘙荟，除粪壤，疏其间，封其下。 （2)可为都邑之胜境，静者之林亭。 5.欹嵌盘屈洄悬激注垂阴相荫意在 笔先趣在法外 第四单元令人神往的神话 1.(1)B(2)B(3)A(4)B(5)A (6)A(7)B 2.(1)晒焦了庄稼，晒死了草木，老百姓 连吃的东西都没有。 (2)尧任用鲧来治水，鲧用堵塞的办法， 花了很多时间也没有把洪水制伏。 3.勇敢爱护民众、知人善任 4.尧舜雍堵之法九年而无功开九 州，通九道，陂九泽，度九山。疏通河道， 因势利导十三年终克水患 5.见灵龟负图书，丹甲青文，遂穷天地之变， 仰视奎星圆曲之势，俯察龟文、鸟羽、山 川、指掌而创文字。 6.“九”在古文中往往不是指实际数目，而 是表示难以确定的大数量。还有九霄云 外、九五至尊、九死一生等，里面的“九” 都是虚数，表示极限。正是这些“九”， 121 参考 写出了灾情的严重和禹治水的辛苦：规 划了多个区域，疏通了多条河道，筑起 了多个蓄水池，测量了多座大山。这些 工作最终可以用一个词来概括一因势 利导，即顺着河流的走势和地形，疏导 洪水。 第五单元 与勇气同行 1.（1)依旧，仍然（2)希望（3)详细 (4)显露 2.D3.C 4.（1)希望罪责仅限于自已一身，两个儿 子可以保全性命吗？ (2)父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有 完整不碎的鸟蛋吗？ (3)一个人只怕不能立定志向。 (4)又何必担忧好的名声得不到显扬呢？ 5.一个人有了过错，只要肯于改正，也就 为时未晚。 第六单元 多彩的童年生活 1.（1)是对别人父亲的一种尊称，即“令 尊”，此处指代陈太丘。 (2)①是对别人的尊称，即“您”，此 处指代陈太丘的朋友。 ②对别人称自己的父亲，即“家父”， 此处指代陈太丘。 2.（1)想(2)非常爱好 （3)约定（4)感到惭愧 3.（1)他还能朝墙上横着打，球也不会落地。 (2)元方当时年龄七岁，在门外玩要。 (3)您与我父亲约在正午，正午您没到， 就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲， 就是没有礼貌。 4.怒惭小孩子都懂得讲诚信、有礼貌， 122 答案 自己还不如小孩子 5.B C A 第七单元 立志报国的英雄 1.(1)向来(2)使…澄清（3)击中， 遭受(4)全，都 2.（1)我祖逖如果不能肃清中原的敌人再 渡江回来，就像这江水一样有去无回！ (2)大丈夫处世，应当以扫除天下为已 任，怎么能局限于整理一间房呢？ 3.陈金揆双忠司马睿给千人廪，布 三千匹，不给铠仗，使自召募 4.中流击楫船到中流时敲击船桨。比喻 收复失地的雄心壮志。 5.祖逖、刘琨王羲之勾践赵高项羽 曹操 6.D 7.邓世昌。这副对联指的是在中日甲午战 争的黄海大战中，邓世昌指挥致远舰冲 锋向前，迎战敌舰，不幸壮烈牺牲。 第八单元睿智的历史故事 1.①多②利用③多次，经常④最后 ⑤拿着⑥你 2.C 3.（1)士兵们一听这话，嘴里都流出了口水， 利用这个办法部队赶到前方，找到了水源。 (2)田忌相信了他。 (3)这二者都一心想要得到眼前的利益， 而不顾身后隐藏着的祸患啊！ 4.三国政治家军事家文学家煮酒 论英雄、割发代首等 5.目光短浅做事情不要只顾眼前利益， 要有远见