17 孟母&第6单元 传承古人美德小练习(上册)-【跟着课本学古文】小学二年级

me mǔ 17 孟 母 me sha shi du u 孟 子 少 时 读书 其 母 芳 0 颈 me 孟 字 hu zhong zhi 。 y o ②du 其 3 忽中止 母 引刀 断 织 城 芝 rǔzhifèiXue 4 z ě 日是 “汝之废学 you duan st 犹断斯 织也 自 芝， mèng zi nai qin xue 孟子乃°勤 学 选自民国老课本 查二查注释 ①方：正在。 2引刀：拿起刀。 3诫：告诫。 ④斯：代词，这。 ⑤自是：从此，从这时。 6乃：就。 跟 着 课本 学古文 44 读二读译文 小 学 孟子小时候读书，当时他母亲正在织布，孟子忽然中 二年 级 途停止了读书。母亲拿起刀剪断了正在织的布，以此告诫 上 孟子：“你放弃学习，就好像剪断了这匹正在织的布。”从 册 此以后，孟子就勤奋学习了。 学二学常识 乐羊子妻 乐羊子外出游学，一年后回到家中，妻子问他回来的 缘故。他说：“出行在外久了，心中思念家人，没有别的特 殊的事情。”妻子听后，就拿起刀走到织机前说道：“这些 丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根 丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成 丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就要放 弃成功。你积累学问，就应当每天都学到自己不懂的东西， 以此成就自已的美德；你中途就回来了，那同切断这丝织 品又有什么不同呢？”乐羊子被他妻子的话感动了，重新 回去完成了自已的学业。 45 ↓&b 单元小练习小士山 1解释下列加点的字词。 (1)值胡贼攻郡 值： (2)友人有疾，不忍委之 委： (3)孟子少时读书，其母方织 方： (4)自是之后，孟子乃勤学 乃： 2补充句子。 (1)友人有疾，不忍委之，宁以我身代 命。 (2)我辈无义之人，而入 之国。 (3)母引 断其织。 (4)自 之后，孟子乃勤学。 3“我辈无义之人，而入有义之国。”请翻译一下这句话。 4学习了《荀巨伯看友》这篇文章，请写出一句描写友情的名言和事例。 名言： 事例： 5你还知道有关孟母的什么故事吗？请说一说。 46参考 上 册 第一单元 探索神秘的自然 1.(1)就(2)是 （3)不同 (4)白天太阳(5)早晨傍晚 2.（1)热寒热寒 (2)日月星(3)云际 颜色 3.日最明，月次之，星又次之。 4.哈气的水蒸气凝结成了小水珠，附着 在镜面上，镜面就变得模糊了。 5.示例： 锄禾日当午，汗滴禾下土。（李绅《悯 农》) 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 (王安石《元日》) 海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望 月怀远》) 月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟 鸣涧》) 危楼高百尺，手可摘星辰。（李白《夜 宿山寺》) 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 (杜牧《秋夕》) 6.彩虹是一种自然现象，是阳光射到空 气中的水滴里，发生光的反射和折射 形成的。 第二单元 儿童启蒙读经典 1.(1)大腿 (2)不用督促 (3)停止 （4)刻苦自强 (5)庭院台阶（6)休息 2.（1)刺股(2)不辍 （3)绸缪 （4)芝兰鲍鱼 3.D 4.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕， 恒念物力维艰。 答案 第三单元 感受多彩童年 1.（1)许久，很久(2)洗脚 (3)遗失，落下(4)揣度，猜测 (5)告别（6)送给，赠予 2.（1)却(2)见（3)辞(4)遗 3.不一样。《王华还金》中的“遗所提囊” 中的“遗”读y1,意思为“遗失，落下”。 《陆绩怀橘》中的“是橘甘，欲怀而 遗母”中的“遗”读wèi,意思为“送 给，赠予”。 4.反映了王元泽的机灵过人，说明在一 些特定的场合，模糊观念要比清晰观 念更富有表现力。 5.诚实、拾金不昧、乐于助人。也有为 他人着想的品质，知道他人会因此而 担忧（将心比心)。 6.对…感到惊奇。 第四单元 畅享自然品名胜 1.(1)消散 (2)坠落 (3)等到 （4)多次（5)听到 2.（1)交辉（2)歇乱颓沉鳞 （3)一万里巨工（4)闻 （5)取见 3.参与，这里指欣赏。 4.孟姜女哭长城（符合题目要求即可） 第五单元 拓宽视野开思路 1.（1)正在，正要 (2)空，徒然浪费 (3)穿(4)打，敲 2.(1)善游（2)食(3)衣 （4)无怪 3.这个孩子的父亲虽然擅长游泳，他的 孩子难道就一定擅长游泳吗？ 121 参考 4.这个故事告诉人们：(1)本领的获 得要靠自己，而不能靠先天的遗传。 绝不能强迫他人去做他做不了的事。 （2)处理事情要从实际出发，对象不 同或事物环境不同，处理问题的方法 也要随之改变，因人而异。(3)做事 不能主观臆断。 5.讽刺了那种钻牛角尖，遇事不分析前 因后果，徒生苦恼的糊涂虫（愚蠢的 人)，也讽刺了不注重过程的人。肚 子饱，是因为累积了之前的六个饼， 他却以为，是吃了后面这半块饼才饱， 这是对世间颠倒的想法，也是不明因 果的想法。 6.示例：（1)当他人误解自己的时候， 不要头脑发热，动怒发火，而应该设 身处地站在别人的角度思考，要学会 换位思考，并理解别人。(2)以短浅 的目光只看到事物的表面而看不到事 物的本质，是不对的。（3)事物是千 变万化的，要想正确地认识事物，就 不能用一成不变的眼光来看待事物， 更不能被一时的表面现象所迷惑，要 抓住事物的本质。(4)凡遇是非，务 必先内求诸己，切莫忙于责人！(5) 若自己变了，就不能怪别人对自己另 眼相看。别人另眼看待自已，首先要 从自己身上找原因，不然的话就像杨 布那样：自己的一身衣服变了，反而 怪狗不认识他。 第六单元传承古人美德 1.（1)恰逢 (2)丢下(3)正在 (4)就 2.（1)友人 （2)有义(3)刀 （4)是 3.我们这些不懂道义的人，却侵入了讲 道义的国家。 122 答案 4.名言：人生贵相知，何必金与钱。一 李白 事例：如锺子期与俞伯牙，李白与杜 甫，刘禹锡与白居易等。（答案不唯一） 5.孟母三迁。孟子小时候家离墓地很近， 就常常玩办理丧事的游戏，他母亲说： “这不是我可以用来安顿儿子的地 方。”于是搬迁到集市旁边，孟子又 做学商人卖东西的游戏。他母亲说： “这也不是我可以用来安顿儿子的地 方。”又搬家到学堂旁边。于是，孟 子就做些拱让食物的礼仪的游戏，他 母亲说：“这里可以用来安顿我的儿 子。”他们就在那里住了下来。 第七单元神奇的自然现象 1.(1)早上 (2)模糊而难以分辨清楚 (3)院子（4)也 2.（1)晓（2)奇观（3)人形 (4)消瘦 3.腾云驾雾 4.雪人瞪着眼，张开嘴巴，全身都胖乎 乎的。 5.示例：程门立雪雪中送炭白雪皑皑 冰天雪地鹅毛大雪风雪交加 第八单元人际交往重美德 1.（1)跟从，此处指学习（2)字 (3)派买（4)适逢，恰好碰上 (5)急忙（6)听说 2.（1)从改（2)勿施于人 (3)市(4)遽(5)反朴 3.自己不想要的，不要施加给别人。 4.“四书五经”是“四书”和“五经” 的合称，是中国儒家经典的书籍。“四 书”指的是《论语》《孟子》《大学》 参考 和《中庸》；而“五经”指的是《诗经》 《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》。 5.（1)为人不能倔强固执，使气斗狠； 要学会谦让谅解，要有宽大的胸怀。 （2)人与人之间，磕磕碰碰总是难 免的。相互谅解，忍一时风平浪静， 退一步海阔天空；倘若使气斗狠，对 谁也没有好处。（意思对均可） 6.启示：诚信是人之为人的重要的品德。 诚信是发自内心的、自愿的，是人的 一种操守，是道德人格不可或缺的因 素。一个品德高尚的人，不论在何时、 何地，也不论身处何境，都不会失去 诚信的美德，就像故事中的山宾一样。 (意思对均可) 下 册 第一单元走进春天感受美 1.（1)振动 （2)气势宏大的样子 （3)隔夜的（4)全，都（5)在 2.（1)空旷（2)舒张弓弦 (3)春晓（4)三三五五 3.儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢 4.苏公堤，春时晨光初起，宿雾未散， 杂花生树，飞英蘸波，纷披掩映，如 列锦铺绣。揽胜者咸谓四时皆宜，而 春晓为最。 5.一年之中，要数春天是最好的时节了。 6.成语示例：春风得意春华秋实春 色满园春花秋月 古诗示例：春眠不觉晓春风吹又生 当春乃发生春风又绿江南岸 第二单元有付出才有收获 1.（1)到…去，往（2)凭借，倚仗 答案 (3)幼年死去父亲（4)大师 2.（1)鄙（2)之(3)荻(4)读书 3.我想要到南海去，你看怎么样？ 4.事在人为，有志者事竞成。 5.勤学苦练、专心致志。 6.家长的善于教有，严格要求。 第三单元 弘扬传统文化 1.（1)时辰，古时的一个时辰相当于 现在的两个小时（2)叫作 (3)辛苦劳作 (4)侍奉 (5)都，全部 2.(1)十二(2)午 （3)劳役 (4)-度（5)寒 （6)岁寒三友 3.夏/日长/而夜短， 冬/日短/而夜长。 4.日 5.天上的街市 6.“松”示例：岁寒松柏 苍松翠 柏鹤发松姿 “竹”示例：胸有成竹 竹报平 安势如破竹 “梅”示例：青梅竹马望梅止 渴驿路梅花 第四单元 精彩的童年趣事 1.（1)多，超出 (2)商铺 (3)让（4)和，与 (5)周，绕一圈（6)最终，最后 2.（1)立两手(2)药肆 (3)母亲（4)立环中（(5)乙儿 3.一群小孩聚在一起，玩捉迷藏的游戏。 4.示例：①不要不懂装懂。②要多多积 累各种知识，否则会闹出笑话。 5.先竖着埋起来两根一丈多高的柱子， 在柱子上面架起横梁，横梁上面系上 绳子。在绳子的另一端系上小木板。 123