望岳-2025-2026学年七年级下册语文精讲精练（统编版五四学制）

统编版七年级下册语文第五单元 阅读模块一《望岳》（杜甫)精讲精练 (课前导学·课文全解·考点突破·分层训练) 一、课文原文 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 二、课前预习·导学 1.作家作品档案杜甫（712-770)，唐代现实主义诗人，被誉为”诗圣”；与李白合称” 李杜”，代表作”三吏””三别”；诗歌风格”沉郁顿挫”，擅长将个人命运与国家兴衰 紧密结合。 2.创作背景深度解析此诗作于杜甫青年漫游时期(736年)，正值盛唐气象蓬勃。诗人通过 描绘泰山雄姿，抒发建功立业的豪情，体现唐代士人积极进取的精神风貌。 3.预习重难点预判 ·重点：分析”阴阳割昏晓””决眦入归鸟”等炼字艺术： ·重点：理解借景抒情手法与壮志豪情的关联： ·难点：结合”会当凌绝顶”体会盛唐时代精神与杜甫早期诗风特点。 4.预习任务清单 1.朗读：朗读全诗5遍，用”△”标出押韵字（了、晓、鸟、小）： 2.圈点：圈出诗中动态描写词语（如”荡””决””凌”），批注其表达效果： 3.思考：比较”望岳”与”登高”两个动作，诗人未登顶却写”一览众山小”的用 意。 1 三、课文全解·精讲 1.文言基础 ·实词：-岱宗：指泰山。”岱”是泰山的别称，”宗”有尊长、首位的含义。古代以 泰山为五岳之首。-夫（ú)：语气助词，无实义，用于句首或句中，表示感叹或强调。 -未了：不尽、没有尽头。”青未了”指泰山青翠的山色在齐鲁两地都能望见，绵延 不绝。-决眦：眦(zì)，眼角。决，裂开、张开。形容极力睁大眼睛远望。-凌：登上、 超越。 ·虚词：-如何：疑问代词，相当于”怎么样”，用于询问情状。”岱宗夫如何”意 为”泰山究竟怎么样呢？”-会当：副词，表示必然、应当，含有决心和期待的语气。 ”会当凌绝顶”即”一定要登上最高峰”。 ·特殊句式：-倒装句：”齐鲁青未了”（正常语序应为”青未了于齐鲁”）：青翠的 山色在齐鲁两地都望不到尽头。通过倒装强调山色的绵延广阔。 2.诗句解析(1)”岱宗夫如何？齐鲁青未了。” -直译：泰山到底怎么样呢？在齐鲁大地上，它青翠的山色绵延不绝。 -赏析：开篇以设问起笔，”夫如何”三字传达出诗人初见泰山时惊叹、仰望的心理活动。 ”青未了”以夸张手法写泰山横跨齐鲁的雄伟规模，从空间广度上烘托其高大。 (2)”造化钟神秀，阴阳割昏晓。” -直译：大自然将神奇秀丽的景色都聚集在这里，山南山北如同被分割为黄昏与清晨。 -赏析：”钟”字拟人化，写出泰山汇聚天地灵秀之气：”割”字用得险峻有力，突出 泰山高耸入云、遮蔽天日的巍峨之势，通过光线明暗的强烈对比展现其雄伟。 (3)”荡胸生曾云，决眦入归鸟。” -直译：山中升起的层层云气涤荡着胸襟，极力睁大眼睛远望，目送归鸟飞入山林。 -赏析：视角由远及近、由静转动。”生曾云”写山中云气蒸腾的动态美，”决眦”细 节生动，既写出望之入神的状态，又暗含山高鸟小、望之艰难的视觉感受。 ④”会当凌绝顶，一览众山小。” -直译：一定要登上泰山的最高峰，那时俯瞰四周，众山都会显得矮小。 -赏析：由写景转为抒情言志。”会当”二字充满坚定自信的豪情，”一览众山小”化 用《孟子》”登泰山而小天下”之意，以众山之小反衬泰山之高，更象征诗人青年时期俯 视一切的雄心壮志。 3.主旨归纳-表层含义：描绘泰山雄伟磅礴、神奇秀丽的自然景象，通过远望、近观、细 看的层次，展现其绵延不绝、高耸入云、云气缭绕的壮美风光。 2 一深层含义：借赞美泰山之高之大，抒发诗人不畏艰难、敢于攀登的豪情壮志。”凌绝顶” 既是登山的实指，更是人生追求的理想境界：”众山小”既是对眼前景物的描写，也暗含 诗人对未来的自信与对人生境界的追求，体现了盛唐时期积极进取的时代精神与诗人早期乐 观昂扬的精神风貌。全诗将自然之景与人生之志完美融合，是咏物言志的典范之作。 四、考点聚焦·突破 (中考高频核心考点梳理，结合最新考情与命题趋势) 【考点1：炼字与动词赏析】考情分析：-近5年考查7次，聚焦诗中精准动词（如” 割””决”)，题型以2-3分赏析题为主。 答题模板： (1)释义：解释该字的本义及语境义： (2)手法：点明修辞（拟人/夸张)或描写角度： (3)效果：画面感+情感烘托。 真题示例(2022·陕西)： 题目：赏析”阴阳割昏晓”中”割”字的妙处。 答案： -(1)释义：”割”本义为切割，此处化静为动： -(2)手法：夸张手法，突出泰山高峻： -(3)效果：形象展现山南山北明暗分界，表达对泰山雄伟的惊叹。 变式训练： 题目：分析”决眦入归鸟”中”决”字的表达效果。 关键点： -”决”意为裂开，极写诗人睁大眼睛的专注： 侧面烘托泰山之高，鸟飞至顶方可见。 【考点2：意象与意境分析】考情分析：-5年内考查5次，3-4分简答题为主，需关联” 山””云””鸟”等意象的象征意义。 答题模板： (1)意象提取：列举核心意象（如”曾云””归鸟”）： (2)意境特点：概括画面特征（壮阔/高远）： (3)情感主旨：结合意象群分析诗人志向。 真题示例(2021·四川成都)： 题目：诗中”荡胸生曾云”营造了怎样的意境？ 答案： 3 -(1)意象：层云、山峦； -(2)意境：云雾缭绕的雄浑景象： -(3)情感：表现诗人开阔胸襟与对自然的敬畏。 变式训练： 题目：”一览众山小”体现了怎样的意境和人生境界？ 关键点： -意境：俯视群山的恢弘画面； 境界：象征勇攀高峰、脾睨困难的雄心壮志。 【考点3：哲理句与情感主旨】考情分析：-高频考点(8次)，4分综合题居多，需结合尾 联解读杜甫的进取精神。 答题模板： (1)诗句翻译：直译关键句（如”会当凌绝顶”)： (2)哲理内涵：提炼人生启示： (3)背景关联：联系诗人青年时期壮志。 真题示例(2023·河南)： 题目：分析”会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的思想情感。 答案： -(1)翻译：定要登上顶峰，俯瞰渺小的群山； -(2)哲理：只有站得高才能看得远： -(3)情感：抒发作证不畏艰难、追求卓越的豪情。 变式训练： 题目：这首诗与王安石《登飞来峰》尾联情感有何异同？ 关键点： -同：均表达远大抱负； -异：杜甫侧重征服自然的壮志，王安石侧重政治视野的开阔。 五、分层训练·提升 （基础过关一能力提升一中考冲刺，共20题) 【基础过关】(10题) 1.字音辨析下列加点字注音正确的一项是() A.岱宗（dǎi)决眦（zi) B.夫如何(fú)曾云(céng) C.凌绝顶(1íng)齐鲁(q1) 4 D.昏晓(xiǎo)造化(zào) 2.字形判断下列诗句书写完全正确的一项是() A.荡胸生层云，决眦入归鸟 B.造化钟神秀，阴阳割昏晓 C.会当临绝顶，一览众山小 D.齐卤青未了，岱宗夫如何 3.词语解释对”决眦入归鸟”中”决眦”解释正确的一项是() A.愤怒的眼神 B.裂开眼眶 C.决定方向 D.看清远方 4.修辞判断”造化钟神秀”运用的修辞手法是() A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.对偶 5.内容理解诗中表现泰山南北明暗差异的诗句是： 答题区： 6.情感把握本诗主要抒发的情感是() A.思乡之情 B.忧国忧民 C.豪迈壮志 D.隐逸之趣 7.意象提取诗中描绘的三种自然意象：一、 答题区： 8.诗句排序将下列诗句按原作顺序排列： (1)会当凌绝顶(2)荡胸生曾云(3)齐鲁青未了④造化钟神秀 5 答题区： 9.文学常识杜甫被后人称为() A.诗仙 B.诗圣 C.诗佛 D.诗鬼 10.画面描述”荡胸生曾云”描绘了怎样的画面？ 答题区： 【能力提升】(5题) 11.炼字赏析赏析”阴阳割昏晓”中”割”字的表达效果。 答题区： 12.意象作用分析”归鸟”意象在诗中的作用。 答题区： 13.手法比较比较本诗与王安石《登飞来峰》在表现志向上的异同。 答题区： 14.结构分析全诗如何层层推进表现泰山之雄？ 答题区： 15.情感探究结合创作背景，分析诗人青年时期的心态。 答题区： 【中考冲刺】(5题) 16.仿写训练仿照”会当凌绝顶，一览众山小”写一句富有哲理的登山感悟。 答题区： 6 17.真题改编(2023·湖北黄冈改编)赏析尾联的哲理内涵。 答题区： 18.综合探究为什么说这首诗体现了”盛唐气象”？ 答题区： 19.对比阅读比较本诗与《春望》在杜甫诗风中的差异。 答题区： 20.拓展应用结合本诗，谈谈”登山”在中国传统文化中的象征意义。 答题区： 六、答案解析 【基础过关】 1.答案：C 解析：A项”岱”读dài;B项”曾”通”层”，读céng;D项”造”读zào。 2.答案：B 解析：A项”层”应为”曾”；C项”临”应为”凌”；D项”卤”应为” 鲁”。 3.答案：B 解析：”决眦”指睁大眼睛到极限，形容极目远跳。 4.答案：B 解析：”钟”字赋予自然以人的情感，意为”聚集”。 5.答案：阴阳割昏晓 解析：该句描写泰山高耸分割明暗的景象。 6.答案：C 解析：尾联体现诗人攀登人生高峰的抱负。 7.答案示例：山、云、鸟 解析：诗中核心意象为岱宗（山）、曾云（云）、归鸟（鸟)。 8.答案：(3)④(2)(1) 解析：正确顺序为”齐鲁青未了→造化钟神秀→荡胸生曾云→会当凌绝顶”。 9.答案：B 解析：杜甫被尊为”诗圣”，李白为”诗仙”。 10.答案：山间云雾升腾，层层叠叠，仿佛在诗人胸中激荡。 解析：描绘云气缭绕的壮阔景象。 【能力提升】 11.答案：(1)本义切割，此处化静为动；(2)夸张手法突出泰山高耸入云：(3)形象展现 山南山北昼夜分界，体现自然伟力。 解析：从释义、手法、效果三方面分析。 12.答案：(1)以飞鸟归巢反衬泰山之高；(2)暗示跳望时间之久；(3)动静结合，增添画 面生机。 解析：从衬托作用、时间暗示、艺术效果三方面作答。 13.答案：同：均借登高表达远大抱负；异：杜甫重自然征服，王安石重政治视野。 解析：需指出共同点和差异点。 14.答案：(1)首联远望总写；(2)颔联近观神秀：(3)颈联细察云鸟；④尾联想象登顶。 解析：按诗句顺序分析观察视角的变化。 15.答案：(1)24岁漫游齐赵时的作品；(2)体现盛唐文人积极进取的精神：(3)为后期 忧国诗风奠定基础。 解析：结合青年时期背景和时代特征分析。 【中考冲刺】 16.示例答案：勇攀青云梯，方知天地阔。 解析：需保持哲理性和句式结构相似。 17.答案：(1)只有站得高才能视野开阔；(2)喻指人生需不断超越自我；(3)反映盛唐昂 扬向上的时代精神。 解析：从自然哲理、人生启示、时代精神三层面作答。 18.答案要点：(1)景物描写雄浑壮阔：(2)情感基调豪迈自信：(3)展现开放进取的时代 风貌。 解析：紧扣”盛唐气象”三大特征分析。 19.关键点：(1)《望岳》风格豪放，《春望》沉郁；(2)前者青年漫游之作，后者安史之乱 时期：(3)体现诗人创作分期特点。 解析：从风格、背景、创作阶段对比。 20.答案要点：(1)象征追求理想的过程；(2)体现天人合一的哲学观；(3)反映士人”修 身齐家治国平天下”的抱负。 解析：结合传统文化内涵多角度阐释。 七、备考锦囊 ·备考建议：重点关注”割””凌”等动词的张力，尾联需关联”盛唐气象”背景； ·易错警示：避免将”决眦”简单理解为”愤怒”，实为夸张描写： ·考点关联：炼字题按”释义+手法+效果”三步给分：哲理题需结合诗句与人生启 示作答。