3 列夫·托尔斯泰-2025-2026学年七年级下册语文精讲精练（统编版五四学制）

统编版（五四学制）七年级下册语文第一单 元 阅读模块一《列夫·托尔斯泰》（茨威格)精讲精练 (课前导学·课文全解·考点突破·分层训练) 一、课文原文 列夫·托尔斯泰 茨威格 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖 了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一 指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从 哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给 人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 人们无不试图用自己的想像除去他那盖着面孔的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡 须的肖像作为参照，希望用魔法变出一张光洁的脸。一这是引向内心世界的路标。这样一 来，我们不免开始畏缩起来。因为，无可否认的是，这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生 就一张田野村夫的脸孔。天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔 吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希 腊的能工巧匠建造起来的。架在小窗上方的横梁一小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈 成的木柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间， 我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。在乱蓬蓬的 头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人 的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。 这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑：在他脸上找不到一点奋发 向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓 隆起的非凡器宇。他的面容没有一点光彩可言。谁不承认这一，点谁就没有讲真话。无疑，这张 脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢；这张脸蒙昧 阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。从青年时代起，托尔斯泰就深深意识到自己这副嘴脸是不讨人 喜欢的。他说，他讨厌任何对他长相所抱有的幻想。“像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色 小眼晴的人，难道还能找到幸福吗？”正因为如此，他不久以后就任凭须发长得满脸都是，把 自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里，直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几 分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋， 俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。 1 永远流浪的天才灵魂，竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿，从这个人身上看 不出有任何精神的东西，缺乏诗人、幻想者和创造者的气质。从少年到青壮年，甚至到老年， 托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。对他来说，穿这件大衣，还是那件 大衣，戴这顶帽子，还是那顶帽子，都没什么不合适。一个人长着这么一张在俄罗斯随处可 见的脸，既有可能在台上主持大臣会议，也有可能在酒肆同一帮酒徒鬼混；既有可能在市场 上卖面包，也有可能披着大主教的法衣，举起十字架从跪地的教徒的头上掠过。带着这么一 张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立 鸡群、引人注目的可能。托尔斯泰做学生的时候，可能属于同龄人的混合体；当军官的时候， 没法把他从战友里面分辨出来；而恢复乡间生活以后，他的样子和往常出现在舞台上的乡绅 角色再吻合不过了。要是你看到一张他赶着马车外出的照片，还有个白胡子随从与他并排坐 着，你也许要动脑筋想上好一阵，才能判断手握缰绳的是马车夫，坐在一旁的是伯爵。再看 另一张照片，是他在同一些农民交谈。你假如不明真相，根本就猜不出坐在老农中间的列夫 是个有地位有钱财的人，他的门第和身份大大不同于格里高、伊凡、伊利亚、彼得等在场的 所有人。他的面相完全没有特征，完全属于普通的俄罗斯人，因此，我们得把他称为普通人， 而且此刻会产生这么一种感觉，即天才没有任何特殊的长相，而是一般人的总体现。所以说， 托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同 呼吸共命运。 因此，那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望。他们有的坐火车旅行漫长的 路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。他们早就形成了对 他的主观概念，希望从他身上找见威严非凡的东西，希望看到一个貌似天父的美髯公，集尊 贵、轩昂、伟岸、天才于一身。在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想像的这位文坛泰 斗形象领首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。门终于开了，进来的却是 一个矮小敦实的人，由于步子轻快，连胡子都跟着抖动不停。他刚进门，差不多就一路小跑 而来，然后突然收住脚步，望着一位惊呆了的来客友好地微笑。他带着轻松愉快的口气，又 迅速又随便地讲着表示欢迎的话语，同时主动向客人伸出手来。来访者一边与他握手，一边 深感疑惑和惊讶。什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼克拉 耶维奇·托尔斯泰吗？这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。 突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的 眼晴射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图 片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无 法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰 都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视 之下，谁都没法遮遮掩掩。一对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。 这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。 虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人 的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光， 转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷 2 酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地诵出好奇的神 色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰 如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在 他的眼晴里，就像俊美的陀思妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰 面部的其他部件一胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已， 这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无 误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的 耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它 们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这 一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝；有足够的勇气注视摧毁 一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来，没有 办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享 乐。眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得 幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都 要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因 为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。 具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始 终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那 一份幸福。 二、课前预习·导学 1.作家作品档案斯蒂芬·茨威格(（1881-1942)，奥地利作家，以传记文学和心理描写见长， 代表作《人类群星闪耀时》《一个陌生女人的来信》。本文选自《三作家》，通过对托尔斯泰外 貌与眼神的极致对比，展现其灵魂的深邃与矛盾。风格“细腻犀利、富有哲思”，擅长以肖像 刻画揭示人物精神内核。 2.创作背景深度解析写于20世纪初欧洲文化危机时期，茨威格借托尔斯泰“平凡外表与 天才灵魂”的强烈反差，反思工业化时代对人性的异化，寄托对精神崇高的追求。 3.预习重难点预判 ·重点：分析外貌描写中比喻/夸张手法的作用（如“树皮脸膛”“灌木丛眉毛”)。 ·重点：理解眼睛描写与灵魂深度的关联(“一百只眼珠”“金刚刀切开玻璃”)。 ·难点：把握“平凡与伟大”的辩证关系，思考托尔斯泰为何“拒绝外貌崇拜”。 3 4.预习任务清单 1.朗读课文第1/4/7段，用△标出3处最震撼的外貌比喻，批注其表达效果。 2.圈点所有描写眼晴的句子（至少5处），思考：为何眼睛成为全文转折点？ 3.思考：如果删去结尾“缺少幸福”的议论，文章主旨会有何变化？（写50字简答）（注： 任务(3)可结合茨威格自杀结局，引导学生关注天才的悲剧性，与托尔斯泰晚年出走 形成互文。) 三、课文全解·精讲 1.段落分层 (1)第1-5段（总起段)：刻画托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，突出其面容的粗劣、失调与 平凡，为后文写眼晴做铺垫。 (1)第6-9段（分述段)：聚焦托尔斯泰的眼睛，通过来访者的心理落差与眼睛的犀利、丰 富形成对比，展现其深邃的灵魂与天才的光芒。 (1)第10段（总结段)：揭示托尔斯泰犀利眼光的本质与代价一他能看透真相、洞察世 界，却因此失去个人的幸福。 2.字词精讲 1.易读错：髭（zi),不读ci。 例句：“浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。” 2.易读错：鞘(qiào),不读shao。 例句：“接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光。” 3.易写错：崎岖(“崎”右半为“奇”，“岖”右半为“区”)，词义：形容山路不平，比喻处 境艰难。 例句：“留给人的总印象是失调、崎岖、平庸。” 4.易写错：粲然(“粲”下半为“米”，非“木”)，词义：形容鲜明发光或笑时露出牙齿的 样子。 例句：“那对眼睛却能满含粲然笑意。” 5.多音字：蒙(meng:蒙昧；meng:蒙骗；měng:蒙古)。 例句：“这张脸蒙味阴沉，郁郁寡欢。” 3.句段赏析（1)写景句：“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的 鬈发像泡沫一样堆在额头上。” -手法：比喻。 -解析：将眉毛比作“纠缠不清的树根”，突出其杂乱、粗硬：将鬈发比作“泡沫”，表现其 蓬松、堆积的形态。 -作用：生动形象地刻画出托尔斯泰面部特征的粗犷与不修边幅，强化其“田野村夫”般的 平庸印象，为后文眼睛的非凡形成强烈反差。 (2)抒情句：“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代 放射出精确无误的频波。” 一手法：比喻、拟物。 -解析：将眼睛比作有魔力、磁性的“珠宝”，赋予其吸收与放射能量的能力，化抽象为具体。 -作用：深情赞颂托尔斯泰眼睛的洞察力与影响力，强调其能够穿透表象、捕捉本质，并将 深刻的思想传播给时代，抒发作者对托尔斯泰非凡灵魂的敬仰。 4.主旨归纳-表层含义：通过先抑后扬的手法，刻画托尔斯泰平庸丑陋的外貌与其犀利、 深邃的眼睛形成的巨大反差，突出其作为文学巨匠的独特气质。 -深层含义：揭示真正的伟大源于内在灵魂的丰盈与洞察力的深邃，而非外在容貌：同时暗 示，这种看透真相的天赋虽能支配精神世界，却也可能导致个人幸福的缺失，深化了对天才 命运复杂性的思考。 四、考点聚焦·突破 (中考高频核心考点梳理，结合最新考情与命题趋势) 【考点1：人物外貌描写的象征意义】考情分析：-近5年考查5次，4分简答题为主， 重点分析外貌特征与人物精神的对比关系（如2022北京卷《平凡的世界》外貌分析题）。 答题模板： (1)特征定位：摘录外貌描写的关键语句（如”植被多于空地”）： (2)象征分析：外表粗鄙（树皮脸/招风耳）反衬灵魂高贵： (3)主旨关联：揭示”天才灵魂寓居陋屋”的深刻哲理。 真题示例(2023·天津)： 题目：分析”天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋”的深刻含义。 答案： -外表：用”陋屋”比喻托尔斯泰平庸粗鄙的面容： 一内核：强调其伟大思想与平凡外形的反差，突显精神世界的崇高。 变式训练： 题目：赏析”这道目光像锃亮的钢刀刺了过来”的表达效果。 关键点： -比喻手法将目光化为武器： - 突出托尔斯泰洞察力的犀利与穿透性。 【考点2：欲扬先抑手法的运用】考情分析：-近3年新热点（考查4次），常以6分作 用题出现，要求学生梳理”抑一扬”转折点（如眼睛描写）。 答题模板： (1)抑笔分析：列举对外表的贬抑描述（如”粗制滥造的小屋”）： (2)扬笔转折：定位关键转折句（如”突然屏住呼吸”）： (3)效果作用：强化反差，突出精神世界的震撼力。 真题示例(2022·湖北武汉)： 题目：文章前两段极力描写托尔斯泰外貌丑陋，有何作用？ 答案： -先抑：用”粗劣””粗鄙”等词制造平庸印象： -后扬：为后文”犀利的目光”作铺垫，形成强烈反差； -效果：突出”平凡外表下的伟大灵魂”这一主旨。 变式训练： 题目：分析”侏儒”到”一百只眼珠”的描写策略。 关键点： -初见时”矮小敦实”的失望感： 发现目光后的震撼，体现”人不可貌相”的深意。 【考点3：传主眼睛描写的多层意蕴】考情分析：-5年考查7次，高频高分题(5-6分)， 要求解析眼晴描写的多重象征(2021浙江考到”陀思妥耶夫斯基的眉宇”对比)。 答题模板： (1)物理特征：抓取比喻句（如”黑豹似的目光”）： (2)精神象征：分层解读（洞察力/情感力/批判性）； (3)名家评价：引用高尔基”一百只眼珠”佐证。 真题示例(2023·江苏南京)： 题日：托尔斯泰的眼睛描写如何体现”灵魂的深度”？ 答案： - 锐利：”像X射线”揭示真相的洞察力： -情感：”热泪涟涟”表现人文关怀： 哲学：”注视上帝与虚无”体现终极思考。 变式训练： 题目：比较托尔斯泰与链接材料中贝多芬的眼睛描写异同。 6 关键点： -同：都突出”穿透力”； -异：托尔斯泰更侧重社会批判，贝多芬侧重艺术激情。 备考建议 1.抓核心反差：牢记”外表平庸一精神伟大”的总基调： 2.重点段落：第4段（眼睛描写）、第1段（须发描写）需背诵关键词句： 3.易错提醒：勿将”欲扬先抑”简单答为”对比”，要强调创作意图。 五、分层训练·提升 (基础过关一能力提升一中考冲刺，共20题) 【基础过关】(10题) 1.字音辨析下列加点字注音正确的一项是() A.胡髭(zi)长髯(rn)鬈发(juǎn) B.黝黑(yu)粗劣(1iè)锃亮(zèng) C.禁锢（gù)侏儒(zhū)甲胄(zhòu) D.粲然(can)胆怯(que)黯然(an) 2.字形判断下列词语书写无误的一项是（) A.树皮脸膛鹤立鸡群藏污纳垢 B.郁郁寡欢入目三分正襟危坐 C.意趣盎然诚慌诚恐神秘莫测 D.麻木不仁无可置疑热泪连连 3.词语理解”植被多于空地”在文中的含义是() A.托尔斯泰热爱自然 B.面部毛发异常浓密 C.皮肤粗糙如树皮 D.胡须象征智慧 4.细节提取文中将托尔斯泰的眉毛比作() A.滔滔白浪 B.纠缠的树根 C.灌木丛 D.锃亮的钢刀 5.内容理解托尔斯泰对自己的外表持()态度。 A.骄傲 B.厌恶 C.无所谓 D.自卑 6.形象概括初见托尔斯泰的人感到失望，是因为他缺少() A.贵族气质 B.威严外表 C.热情态度 D.华丽服饰 7.修辞判断”这道目光像锃亮的钢刀”运用了() A.拟人+夸张 B.比喻+对比 C.比喻+夸张 D.借代+拟人 8.情感把握高尔基形容托尔斯泰的眼睛有() A.星辰的光芒 B.一百只眼珠 C.黑洞的引力 D.火焰的温度 9.主旨理解作者写托尔斯泰外貌的主要意图是() A.批评以貌取人 B.突出灵魂伟大 C.表现生活艰辛 D.强调贵族没落 10.文化常识文中提到的”米开朗琪罗的摩西”属于()艺术。 A.绘画 6 B.雕塑 C.建筑 D.音乐 【能力提升】(5题) 11.语段赏析分析”它像枪弹穿透伪装的甲胄”这句话的表达效果。 答题区： 12.手法分析文章如何通过外貌描写实现”欲扬先抑”？ 答题区： 13.形象对比比较托尔斯泰”外表”与”目光”的象征意义。 答题区： 14.语言特色举例说明茨威格传记文学的语言特点。 答题区： 15.文本探究为何说托尔斯泰”与全体俄国人民同呼吸共命运”？ 答题区： 【中考冲刺】(5题) 16.仿写句子仿照”这对眼睛像黑豹似的目光”，以”作家的笔”为本体写比喻句。 答题区： 17.真题改编(2023·江苏)分析”他拥有一张俄国普通大众的脸”的深层含义。 答题区： 18.综合探究结合文本与《复活》，谈谈托尔斯泰的”矛盾性”。 答题区： 9 19.跨文本对比比较本文与《名人传》中贝多芬描写的异同。 答题区： 20.启示类写作针对”外表与内在”的关系，写80字议论段。 答题区： 六、答案解析 【基础过关】 1.答案：B 解析：A项”髯”读rn,”鬈”读qun;C项”胄”读zhou;D项”怯” 读qie。 2.答案：A 解析：B项”入目三分”应为”入木三分”；C项”诚慌诚恐”应为”诚惶诚 恐”；D项”连连”应为”涟涟”。 3.答案：B 解析：联系后文”浓密胡髭”，此句用比喻形容须发茂密。 4.答案：B 解析：原文”宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根”。 5.答案：B 解析：原文”他讨厌任何对他长相所抱有的幻想”。 6.答案：B 解析：人们期待”美髯公”，实际见到”矮小敦实”的人。 7.答案：C 解析：将目光比作钢刀（比喻），”刺中要害”含夸张。 8.答案：B 解析：原文直接引用高尔基的评价。 9.答案：B 解析：通过”天才灵魂寓居陋屋”揭示主旨。 10