咏雪-2025-2026学年七年级上册语文精讲精练（统编版五四学制）

统编版（五四学制）七年级上册语文第二单 元 阅读模块一《咏雪》精讲精练 (课前导学·课文全解·考点突破·分层训练) 一、课文原文 咏雪 《世说新语》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：”白雪纷纷何所似？”兄子胡 儿曰：”撒盐空中差可拟。”兄女曰：”未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕 女，左将军王凝之妻也。 二、课前预习·导学 1.作家作品档案《咏雪》选自《世说新语》，编者刘义庆(403-444)，南朝宋文学家：本书 是志人小说集，主要记录汉末至东晋名士轶事：语言简练传神，善用对话刻画人物，风格” 隽永玄远、意在言外”。 2.创作背景深度解析东晋士族崇尚清谈，文人以机智言谈为雅趣。谢安作为名士领袖，借 雪天集会考察晚辈才思，反映当时注重文化修养的家风与社会风气。 3.预习重难点预判 ·重点：理解”撒盐空中”与”柳絮因风”两种比喻的妙处： ·重点：分析谢安”大笑乐”的深层含义（对才情的欣赏)： ·难点：体会魏晋时期”以形写神”的审美取向（如谢道韫比喻的飘逸感）。 4.预习任务清单 1.朗读课文2遍，用”/”标注人物对话的停顿（如”白雪/纷纷/何所似？”)： 2.圈点文中所有表示动作的词语（如”集””讲论””曰”），思考其作用； 3.思考：如果让你形容大雪纷飞，你会用什么比喻？对比文中答案，说说差异。 三、课文全解·精讲 1 1.文言基础 1.实词：-内集：家庭聚会。”内”指家庭内部，”集”指聚集。-讲论：讲解讨论。 ”讲”指讲解，”论”指研讨。-俄而：不久，一会儿。表示时间短暂。一拟：比 拟，比喻。”差可拟”意为”大体可以相比”。-未若：不如，不及。”未若柳絮 因风起”意为”不如比作柳絮随风飘扬”。 2.虚词：-与：连词，和。”与儿女讲论文义”意为”和子侄辈讲解诗文”。-也：句 末语气词，表示判断或强调。”左将军王凝之妻也”是对人物身份的补充说明。 3.特殊句式：-省略句：”（谢太傅）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”省略主 语”兄女”（谢道韫），直接补充介绍其身份。 2.诗句解析（逐句翻译+句段赏析）(1)原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。直 译：谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈讲解诗文义理。赏析：开篇交代时间 (寒雪日)、人物（谢太傅及子侄）、事件（讲论文义），语言简练。”内集”体现士族家庭 的文化氛围，为后文咏雪铺垫。 (2)原文：俄而雪骤，公欣然曰：”白雪纷纷何所似？”直译：不久雪下得急了，谢太傅高 兴地问：”白雪纷纷扬扬像什么？”赏析：”雪骤”写出雪势变化，引出咏雪契机；” 欣然”刻画谢太傅的雅兴与亲切，营造轻松活泼的讨论氛围。 (3)原文：兄子胡儿曰：”撒盐空中差可拟。”直译：他哥哥的儿子谢朗说：”大体可以 比作把盐撒在空中。”赏析：比喻直白，侧重雪的颜色和下落形态，但缺乏美感与意境，体 现孩童的直观思维。 ④原文：兄女曰：”未若柳絮因风起。”直译：他哥哥的女儿谢道韫说：”不如比作柳 絮随风飘扬。”赏析：以柳絮喻雪，既写出雪的轻盈飘逸，又赋予动态美和诗意联想。”未 若”二字含蓄否定前喻，展现谢道韫的才思敏捷与自信。 ⑤原文：公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。直译：谢太傅大笑起来，非常高 兴。（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。赏析：”大笑乐”既 赞赏谢道韫的妙答，也体现家庭融洽氛围。结尾补叙身份，强调谢道韫的才女形象，呼应前 文对其才华的暗示。 3.主旨归纳表层含义：通过寒雪日家庭咏雪的场景，展现东晋士族家庭浓厚的文化氛围和 温馨和谐的生活情趣，突出谢道韫的文学才华与机敏应对。 深层含义：-文化意蕴：反映魏晋时期重视清谈雅趣、崇尚才思敏捷的社会风尚，体现士族 对文学修养与审美境界的追求。-哲理启示：通过”撒盐”与”柳絮”的比喻对比，暗 2 示艺术表达需兼顾形似与神韵，追求自然生动、富有意境的审美境界。一人物塑造：以简练 笔墨刻画谢道韫的才女形象，彰显古代女性在文学领域的智慧与风采，隐含对才情的赞赏。 教学建议：可引导学生对比”撒盐”与”柳絮”的比喻差异，体会文学语言的形象性与 创造性；结合《世说新语》背景，探讨魏晋文化的特点。 四、考点聚焦·突破 (中考高频核心考点梳理，结合最新考情与命题趋势) 【考点1：比喻修辞的赏析与运用】考情分析：近5年考查12次，高频出现在古诗文阅 读(3分)，重点对比喻的本体、喻体及表达效果的分析。 答题模板： (1)明确比喻：指出本体（白雪）、喻体（撒盐/柳絮）： (2)效果分析：突出事物特征（如”柳絮”表现雪的轻盈飘舞)： (3)情感倾向：结合语境分析作者态度（如”大笑乐”体现对才思的赞赏）。 真题示例(2022·北京)：题日：对比赏析”撒盐空中”与”柳絮因风起”的表达效果。 答案：-”撒盐”侧重雪花的颜色与下落形态，但缺乏美感；-”柳絮”以动态比喻突 出雪的轻盈灵动，更具诗意，体现兄女敏锐的观察力。 变式训练：若用”梨花落”比喻雪，与原句相比哪个更贴切？为什么？关键点：一”梨花” 兼具色、形，但缺少动态；-”柳絮”因风而动，更符合”纷纷”的语境。 【考点2：人物形象的侧面描写】考情分析：近5年考查7次，多结合文言文(2-3分)， 通过他人反应、背景补充分析人物性格。 答题模板： (1)描写方式：点明侧面描写（如谢太傅的反应、文末身份介绍）； (2)人物特点：概括性格或才华（如兄女聪慧、才思敏捷）： (3)作用：增强真实性，突出人物形象。 真题示例(2023·陕西)：题目：结尾补充兄女身份有何作用？答案：-通过”左将军王凝 之妻”的身份，侧面强调其出身名门、教养良好；-与”柳絮”妙喻形成呼应，突出才女 形象。 变式训练：若删去”公大笑乐”，对表现人物有何影响？关键点：-失去谢太傅对女儿才华 的赞赏态度；-削弱侧面烘托效果。 【考点3：文言虚词”未若”的语境义】考情分析：近5年考查5次，题型为填空或翻 译（1-2分)，高频虚词包括”俄而””未若””即”等。 3 答题模板： (1)词义解释：”未若”=”不如”： (2)语境作用：表比较（否定前者，肯定后者）： (3)情感倾向：体现说话者的主观判断。 真题示例(2021·河南)：题目：翻译”未若柳絮因风起”并分析”未若”的表达作用。 答案：-翻译：不如比作柳絮乘风飞舞。-作用：通过对比强调”柳絮”比喻的优越性，展 现兄女的自信与文采。 变式训练：将”未若”替换为”譬如”，句意有何变化？关键点：一”譬如”仅表举例， 失去比较意味；-原句的批判性（否定撒盐比喻）被弱化。 补充说明：-备考建议：比喻题需关注”形似”与”神似”；人物题注意身份背景的暗示 作用。-易错警示：虚词翻译勿混淆”未若”（不如）与”若”（像）。 五、分层训练·提升 （基础过关一能力提升一中考冲刺，共20题) 【基础过关】(10题) 1.字音辨析下列加点字注音正确的一项是() A.谢太傅(fù)俄而（é）雪骤(zhòu) B.无奕(yi)柳絮(xù)差可拟(chà) C.欣然(xin)撒盐(sǎ)王凝之(ning) D.内集（ji)讲论(1ùn)何所似(si) 2.字形判断下列词语书写全部正确的一项是() A.寒雪日讲论文义撒盐空中 B.欣然起白雪纷纷因风而起 C.谢太付差可拟左将军 D.大兄无亦王凝之妻儿女 3.词语解释下列加点词解释有误的一项是() A.俄而雪骤（不久，一会儿） B.差可拟（大体可以相比） C.未若柳絮（不像） D.讲论文义（文章的义理） 4.句子翻译”即公大兄无奕女”正确翻译是() A.就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿 B.就是谢太傅的大哥没有女儿 C.立即让大哥谢无奕的女儿来 D.谢太傅的大哥叫无奕女 5.内容理解文中”与儿女讲论文义”的”儿女”指() A.儿子和女儿 B.子侄辈 C.青年男女 D.泛指孩子 6.比喻判断文中没有出现的喻体是() A.盐 B.柳絮 C.梨花 D.(无) 7.人物对应文末补充兄女身份的作用是() A.强调谢家地位显赫 B.突出兄女的才华 C.说明王凝之的官职 D.记录历史事件 8.虚词填空”雪骤”空缺的虚词是() A.俄而 B.未若 C.即 D.因 9.情感把握谢太傅”大笑乐”的原因是() A.笑胡儿比喻不当 B.赞赏兄女的才思 C.雪景实在太美 D.家人团聚开心 5 10.文化常识谢太傅的身份是（) A.东晋政治家 B.唐代诗人 C.南朝将军 D.宋代学者 【能力提升】(5题) 11.比喻赏析对比”撒盐空中”与”柳絮因风起”的表达效果。 答题区： 12.人物描写分析结尾补充兄女身份的作用。 答题区： 13.虚词作用解释”未若”的词义并分析其表达效果。 答题区： 14.场景还原想象谢太傅”内集”的场景，描写50字左右。 答题区： 15.语言特点本文语言特色是()（多选） A.简洁凝练 B.善用比喻 C.细节丰富 D.情感含蓄 【中考冲刺】(5题) 16.仿写比喻仿照文中比喻，用”蒲公英”为喻体描写雪，并说明理由。 答题区： 17.真题改编若删去”公大笑乐”，对表现人物有何影响？ 答题区： 6 18.综合探究《咏雪》入选教材的价值是()（多选) A.展现古代家庭教育 B.学习比喻修辞 C.传承魏晋风骨 D.培养审美情趣 19.拓展阅读链接《世说新语·言语》其他篇日，归纳谢道韫的人物特点。 答题区： 20.现实启示这个故事对现代家庭教育的启示。 答题区： 六、答案解析 【基础过关】 1.答案：C 解析：A项”傅”应读fù；B项”差”应读cha;D项”论”应读In。 2.答案：A 解析：B项”欣然起”应为”欣然曰”；C项”谢太付”应为”谢太傅”：D项” 无亦”应为”无奕”。 3.答案：C 解析：”未若”应解释为”不如”。 4.答案：A 解析：正确翻译为”就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿”。 5.答案：B 解析：文言文中”儿女”多指子侄辈。 6.答案：C 解析：文中出现的喻体是”盐”和”柳絮”，没有”梨花”。 7.答案：B 解析：补充身份是为了突出谢道韫的才华。 8.答案：A 解析：原文为”俄而雪骤”。 9.答案：B 解析：谢太傅因赞赏谢道韫的才思而”大笑乐”。 10.答案：A 解析：谢太傅即谢安，东晋政治家。 【能力提升】 11.答案：-”撒盐”侧重颜色和下落形态的相似，但缺乏美感；-”柳絮”以动态比 喻突出雪的轻盈灵动，更具诗意，展现兄女敏锐的观察力。解析：从形似与神似角度对 比分析。 12.答案：-通过”左将军王凝之妻”的身份，侧面强调其出身名门；-与”柳絮”妙 喻形成呼应，强化才女形象。解析：侧面描写突出人物形象。 13.答案：-词义：”不如”；-效果：通过比较否定前者，突出后者更贴切，体现说话者 的判断。解析：虚词在语境中的表意功能。 14.示例答案：冬日书房，炭火微红。谢太傅与子侄围坐，讲解诗文。窗外飞雪忽至，众人 赏雪论文，其乐融融。解析：符合场景特征，体现文化氛围。 15.答案：ABD 解析：C项”细节丰富”不符合本文简练风格。 【中考冲刺】 16.示例答案：”未若蒲公英乘风舞”—突出雪的轻盈飘逸，比”柳絮”更显自由洒 脱。解析：喻体需符合雪的特征并说明理由。 17.答案：-失去谢太傅对女儿才华的赞赏态度；-削弱侧面烘托效果，人物形象单薄。解 析：分析侧面描写的作用。 18.答案：ABCD 解析：全面涵盖文本的教育价值。 19.答案要点：才思敏捷、自信从容、出身名门。解析：结合《世说新语》其他篇目归纳。 20.答案：-营造宽松的学习氛围；-鼓励创造性思维；-重视文化素养培养。解析：从教 育理念角度阐述启示。 七、备考锦囊 ·备考建议：比喻题需关注”形似”与”神似”的双重标准；人物题注意”正面描 写+侧面烘托”的结合 ·易错警示：虚词翻译勿混淆”未若”（不如）与”若”（像）；文化常识题关联东晋门 阀政治背景 ·答题规范：仿写题需做到”喻体贴切+意境相符”