天净沙·秋思-2025-2026学年七年级上册语文精讲精练（统编版五四学制）

统编版（五四学制）七年级上册语文第一单 元 阅读模块一《天净沙·秋思》（马致远)精讲精练 （课前导学·课文全解·考点突破·分层训练) 一、课文原文 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 二、课前预习·导学 1. 作家作品档案马致远（约1250-1321），元代戏曲家、散曲家，”元曲四大家”之一； 代表作《汉宫秋》《天净沙·秋思》；散曲风格”意境苍凉、语言凝练”，善用白描手法表现 羁旅愁思。 2.创作背景深度解析元代社会动荡，知识分子地位低下，马致远长期漂泊宦游。此曲作于 羁旅途中，以萧瑟秋景为媒介，抒写游子漂泊无依的孤寂与思乡之痛。 3.预习重难点预判 ·重点：分析意象叠加手法（枯藤、老树等）营造的意境： ·重点：体会”断肠人在天涯”的直抒胸臆与全篇情感升华； ·难点：理解”小桥流水人家”乐景衬哀情的反差艺术。 4.预习任务清单 1.朗读：诵读全曲5遍，注意停顿与重音（如”枯藤/老树/昏鸦”），用”△”标出押 韵字 2.圈点：用不同符号圈画景物意象（如”枯藤”）与情感词（如”断肠”），批注其作用： 3.思考：对比”古道西风瘦马”与”小桥流水人家”的画面，作者为何将两类景象并 置？ 三、课文全解·精讲 1.文言基础 1.实词： -昏鸦：黄昏时的乌鸦(“昏”指黄昏，“鸦”指乌鸦)。 -古道：古老荒凉的道路(“古”指古老，“道”指道路)。 -西风：秋风(“西”指西方，秋风多从西来)。 -断肠：形容极度悲伤(“断”指断裂，“肠”喻指内心)。 天涯：天边，指极远的地方(“天”指天空，“涯”指边际)。 2.虚词： -在：介词，表示处所（例句：“断肠人在天涯”）。 -下：动词，表示落下（例句：“夕阳西下”）。 3.特殊句式： -列锦句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”一全由名词性词组并列， 省略动词与连接词，构成意象叠加的画面。 2.诗句解析(1)“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家” -直译：枯干的藤蔓缠绕着老树，黄昏时乌鸦归巢：小桥下溪水潺潺，旁边有几户人家。 -赏析：前句以“枯藤”“老树”“昏鸦”三个萧瑟意象叠加，渲染荒凉孤寂的氛围：后句以 “小桥”“流水”“人家”的温馨画面反衬游子漂泊无依的凄楚。两句形成冷暖对比，突出羁旅 之悲。 (2)“古道西风瘦马” -直译：荒凉的古道上，秋风萧瑟，一匹瘦马艰难前行。 一 赏析：“古道”写路途苍茫，“西风”添寒凉之感，“瘦马”暗喻游子困顿。三者叠加，进一 步强化漂泊的艰辛与孤独。 (3)“夕阳西下，断肠人在天涯” -直译：夕阳向西落下，悲痛到极点的游子漂泊在天边。 一赏析：“夕阳西下”以景收束全篇，点明时间，渲染苍茫暮色：“断肠人在天涯”直抒胸臆，“断 肠”极写思乡之痛，“天涯”突出漂泊之远，情景交融，将愁绪推向高潮。 3.主旨归纳-表层含义：通过枯藤、老树、瘦马、夕阳等意象，描绘了一幅萧瑟凄凉的秋 日黄昏行旅图，展现游子漂泊途中的孤寂与疲惫。 2 -深层含义：借秋景抒写羁旅之思，不仅表达对故乡的深切怀念，更隐喻古代文人仕途失意、 人生困顿的普遍命运，揭示了封建时代知识分子漂泊无依的精神苦闷。 四、考点聚焦·突破 （中考高频核心考点梳理，结合最新考情与命题趋势) 【考点1：意象组合与意境营造】考情分析：近5年考查7次，题型多为简答题(3分)， 重点考查意象选取、意境特点及情感关联。 答题模板： (1)意象列举：提取典型意象（如“枯藤”“瘦马”）； (2)意境特征：概括画面整体氛围（萧瑟/孤寂）； (3)情感关联：结合末句“断肠人”分析情景关系。 真题示例(2022·北京)： 题目：《天净沙·秋思》如何通过意象组合表现“秋思”？ 答案： -意象：枯藤、老树、昏鸦等9个意象密集排列： - 意境：以荒凉萧瑟的秋景烘托漂泊之苦； 情感：末句直抒胸臆，“断肠人”点明游子思乡之痛。 变式训练： 题目：对比“小桥流水人家”与“古道西风瘦马”的意境差异。 关键点： -前者温馨安宁，反衬后者孤独漂泊： -乐景衬哀情，强化游子羁旅之愁。 【考点2：白描手法的运用】考情分析：近5年考查5次，2分手法辨识题为主，需区分 白描与细描。 答题模板： (1)手法判断：明确“白描”（不加修饰的简笔勾勒）： (2)例句分析：如“古道西风瘦马”仅名词罗列； (3)表达效果：语言凝练，画面感强，留白引发联想。 真题示例(2023·河南)： 题目：赏析“枯藤老树昏鸦”的艺术手法。 答案： 一手法：白描，仅用三个名词组合： 效果：以最简笔墨呈现苍凉秋景，为“断肠人”出场作铺垫。 3 变式训练： 题目：判断“鸡声茅店月，人迹板桥霜”是否使用白描，并说明理由。 关键点： -是白描，纯用名词并列： -与《秋思》手法一致，突出早行艰辛。 【考点3：情感主旨的把握】考情分析：近5年高频考点(9次)，3分主旨题为主，需抓 住“天涯”“断肠”等关键词。 答题模板： (1)情感概括：羁旅愁思/思乡悲情： (2)表现手法：借景抒情、对比反衬： (3)文化内涵：元代文人漂泊命运的典型写照。 真题示例(2021·江苏南京)： 题日：结合作者背景，分析“断肠人在天涯”的深层含义。 答案： 表层：游子思乡的极致痛苦： 深层：反映元代知识分子仕途无望、颠沛流离的群体困境。 变式训练： 题目：比较《秋思》与《渔家傲·秋思》情感异同。 关键点： -同：均写秋日思乡： -异：范仲淹词多壮志难酬，马致远曲重个人漂泊之苦。 补充说明 ·备考建议：意象题需积累“鸦→哀愁”“马→羁旅”等象征义；白描题注意与“列 锦”修辞的结合。 ·易错警示：勿将“小桥流水人家”简单理解为“闲适”，需结合全诗理解为反衬手法。 五、分层训练·提升 （基础过关一能力提升一中考冲刺，共20题) 【基础过关】（10题) 1.字音辨析下列加点字注音有误的一项是() A.枯藤（téng) B.昏鸦(yā) C.瘦马(shou) D.断肠(chang) 2.字形判断下列词语书写全部正确的一项是() A.枯滕老树西风 B.小桥流水人家 C.古道瘦马天崖 D.夕阳断肠昏鸭 3.意象理解”昏鸦”在诗中的象征意义是() A.吉祥如意 B.黄昏归巢 C.孤独哀愁 D.生命力顽强 4.意境概括全诗整体氛围最准确的概括是() A.欢快明朗 B.萧瑟孤寂 C.雄浑壮阔 D.清新自然 5.诗句排序下列诗句按原作顺序排列正确的是() (1)夕阳西下(2)古道西风瘦马(3)小桥流水人家④枯藤老树昏鸦 A.④(3)(2)(1) B.④(2)(3)(1) C.(3)④(2)(1) D.(2)④(3)(1) 6.抒情方式最能直接表达作者情感的句子是() A.枯藤老树昏鸦 B.小桥流水人家 C.夕阳西下 D.断肠人在天涯 6 7.季节判断诗中描写的季节是() A.春 B.夏 C.秋 D.冬 8.表现手法”小桥流水人家”在全诗中的作用是() A.烘托温馨氛围 B.反衬游子孤独 C.描写田园风光 D.表现旅途艰辛 9.文学常识《天净沙·秋思》的体裁是() A.唐诗 B.宋词 C.元曲 D.汉赋 10.文化符号下列不属于中国古典诗歌典型意象的是() A.枯藤 B.西风 C.电脑 D.瘦马 【能力提升】(5题) 11.意象分析诗中”瘦马”这一意象有何深意？ 答题区： 12.手法赏析赏析”枯藤老树昏鸦”的白描手法。 答题区： 13.情感探究如何理解”断肠人在天涯”中的”天涯”？ 答题区： 6 14.比较阅读与本诗相比，王维”大漠孤烟直”的意境有何不同？ 答题区： 15.词句品味”夕阳西下”在诗中起什么作用？ 答题区： 【中考冲刺】(5题) 16.仿写创作仿照”枯藤老树昏鸦”的句式，用三个意象描写”春景”。 答题区： 17.真题改编诗中哪处运用了反衬手法？分析其效果。 答题区： 18.综合探究为何说这首小令是”秋思之祖”？ 答题区： 19.跨学科联想如果用一幅水墨画表现本诗，你会突出哪些元素？ 答题区： 20.拓展思考”断肠”在今天的使用与元代有何不同？ 答题区： 六、答案解析 【基础过关】 1.答案：D 解析：”断肠”的”肠”应读轻声”chang”,不读第二声。 2.答案：B 解析：A项”滕”应为”藤”；C项”崖”应为”涯”；D项”鸭”应为” 鸦”。 3.答案：C 解析：乌鸦在中国古诗中常象征凄凉哀伤。 4.答案：B 解析：通过”枯””老””瘦”等字眼可判断。 5.答案：A 解析：考查对原诗顺序的记忆。 6.答案：D 解析：”断肠”直抒胸臆。 7.答案：C 解析：标题即点明”秋思”。 8.答案：B 解析：乐景衬哀情。 9.答案：C 解析：”天净沙”是曲牌名。 10.答案：C 解析：考查对传统意象的辨识。 【能力提升】 11.答案： -外形消瘦暗示长途跋涉的艰辛 -马的孤独象征游子的漂泊无依 ”瘦”字强化了落魄凄凉之感 解析：从外形特征到象征意义分层作答。 12.答案： 一纯用名词组合，不加修饰 -三组意象叠加形成画面蒙太奇 -语言极简而意境全出 解析：紧扣”白描”特点分析。 13.答案： 6 -空间上指远离故乡的异乡 -心理上体现极度的孤独感 -反映元代文人普遍生存状态 解析：从地理距离到精神距离递进。 14.答案： -王诗雄浑壮阔，马曲凄清萧瑟 -同写孤独但情感基调不同 -边塞诗与羁旅诗的差异 解析：抓住意象特点和情感差异。 15.答案： -时间上暗示日暮思归 -色彩上渲染悲凉氛围 -结构上承上启下 解析：从多重功能角度分析。 【中考冲刺】 16.示例答案：新柳雏莺暖阳 解析：需保持名词并列结构和季节特征。 17.答案： ”小桥流水人家”反衬 -温馨家庭场景凸显游子孤寂 -倍增其哀的艺术效果 解析：点明手法+分析作用。 18.答案： -意象组合的典范性 -情景交融的完美呈现 -羁旅题材的巅峰之作 解析：从文学史地位角度作答。 19.答案： -枯树、瘦马的写意线条 -大面积留白表现苍茫 -昏鸦用焦墨点染 解析：考查艺术通感能力。 20.答案： -古代：真实的痛苦体验 -现代：多用于夸张表达 -语言情感强度的流变 解析：关注词语的古今异义。 七、备考锦囊 ·易错警示：”断肠”的”肠”读轻声；”天涯”勿误写为”天崖” ·考点关联：注意白描手法与”列锦”修辞的关联考查 ·答题规范：意象分析题需按”意象→意境→情感”三步骤作答 10