六月二十七日望湖楼醉书（其一）-2025-2026学年六年级上册语文精讲精练（统编版五四学制）

统编版（五四学制）六年级上册语文第一单 元 阅读模块一一《六月二十七日望湖楼醉书（其一)》（苏轼）精讲 精练 (课前导学·课文全解·考点突破·分层训练) 一、课文原文 六月二十七日望湖楼醉书（其一） 苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 二、课前预习·导学 1.作家作品档案苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家，”唐宋八大家”之一；诗词 文赋俱佳，开创豪放词派；诗风”清新豪健，善用比喻”，此诗体现其观察入微、笔触灵动 的特点。 2.创作背景深度解析写于1072年苏轼任杭州通判期间，时值北宋变法初期。诗人醉心西 湖山水，通过骤雨骤晴的奇景，展现豁达胸襟与对自然变化的敏锐捕捉。 3.预习重难点预判 ·重点：分析”翻墨””跳珠”等比喻的妙用（动态画面感）： ·重点：把握”云-雨-风-水”的景物转换顺序（写作脉络）： ·难点：理解”水如天”的深层意蕴（开阔心境与人生境界）。 4.预习任务清单 1.朗读3遍，用”△”标出每句诗中的动词（如翻、遮、跳等）： 2.圈点：用红笔圈出诗中四种颜色词，思考其对画面效果的作用： 1 3.思考：结合末句”水如天”，想象如果你是船中诗人，此刻会有怎样的感受？ 三、课文全解·精讲 1.文言基础 1.实词： ·翻墨：像打翻的墨汁一样，形容乌云浓黑翻滚。 ·跳珠：像跳跃的珍珠，比喻雨点大而密集。 ·卷地风：贴地席卷而来的大风。 ·忽：忽然，突然。 ·水如天：湖水像天空一样明净辽阔。 2.虚词： ·未：没有，副词(”未遮山”)。 ·忽：忽然，副词(”忽吹散”)。 3.特殊句式： ·省略句：”（我于）望湖楼下见水如天”，省略主语”我”和介词”于”。 2.诗句解析(1)”黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船” -直译：乌云如打翻的墨汁翻滚，却未完全遮住青山：白亮的雨点如珍珠乱跳，纷纷砸进船 中。 -赏析：运用比喻(”翻墨”喻乌云，”跳珠”喻雨点)和色彩对比(”黑云”与”白 雨”)，生动描绘暴雨骤至的急促场景。”未遮山”写出远山在乌云中的隐约之态，”乱 入船”突出雨势之急与诗人的观察入微。 (2)”卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天” -直译：一阵卷地大风忽然吹散乌云暴雨，望湖楼下的湖水澄澈如天空。 一赏析：以”卷地风”衔接转折，用”忽”字突出天气变化之快。末句以”水如天”比 喻雨后湖天一色的宁静景象，与之前的疾风骤雨形成强烈对比，展现自然变幻的奇趣。 3.主旨归纳-表层含义：描绘杭州西湖夏日暴雨骤至又骤然放晴的瞬息景象，展现自然界 的动态美。 -深层含义：借景寓理，通过天气的”忽变”暗喻人生际遇的变幻无常，同时以”水如 天”的澄明境界，表达诗人豁达超然、笑对风云的人生态度。 2 四、考点聚焦·突破 （中考高频核心考点梳理，结合最新考情与命题趋势) 【考点1：动态景物描写的画面感】考情分析：近5年考查5次，题型多为画面描述题 (2-3分)，重点分析动词的连贯性和画面转换效果。 答题模板： (1)抓关键动词：提炼动态描写词语（如”翻墨””跳珠””卷地”）： (2)画面分层：按诗句顺序分阶段描述： (3)效果总结：突出景物变化之快+诗人观察之细。 真题示例(2022·广东广州)： 题目：描绘”黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的画面。 答案： -黑云如泼墨翻滚，尚未完全遮蔽山峦： 骤雨似白色珍珠跳跃，杂乱地打入船中，表现夏日暴雨的突然与激烈。 变式训练： 题目：分析”卷地风来忽吹散”的动态描写效果。 关键点： -”卷地””吹散”展现风力强劲： ”忽”字强调天气转变迅速，呼应前两句的突兀感。 【考点2：比喻修辞的赏析】考情分析：近5年考查7次，3分赏析题为主，常考”黑云 如墨””白雨似珠”等经典比喻。 答题模板： (1)明喻分析：指出本体、喻体及相似点（如”黑云”比”翻墨” 颜色、形态)： (2)效果延伸：增强画面冲击力+暗示情感（如”跳珠”隐含惊喜）。 真题示例(2023·四川成都)： 题目：赏析”白雨跳珠乱入船”的比喻手法。 答案： -将雨滴比作跳跃的珍珠(1分)，突出雨点圆润晶莹、密集有力的特点(1分)： -”乱”字赋予雨动态美，体现诗人对自然奇观的欣赏(1分)。 变式训练： 题目：比较”黑云翻墨”与”水如天”的比喻差异。 关键点： 一前者喻体为具体事物（墨），强调压迫感： -后者喻体为抽象空间（天），突出湖面开阔平静。 3 【考点3：情感态度的矛盾性】考情分析：近5年考查4次，多为4分探究题，需结合诗 句与苏轼豁达性格分析。 答题模板： (1)表层情绪：从暴雨突至的慌乱(”乱入船”)： (2)深层情感：风雨骤散后的豁达(”水如天”)： (3)诗人特质：以景喻人生起伏，体现超然心境。 真题示例(2021·江苏南京)： 题目：这首诗末句”水如天”表达了诗人怎样的心态？ 答案： -风雨过后湖面如天空般澄澈（1分)： 象征诗人经历变故后依然平静开阔的胸襟(2分)： 体现苏轼”宠辱不惊”的人生态度（1分)。 变式训练： 题目：结合”忽吹散”，分析诗人对”变化”的态度。 关键点： -”忽”字暗含世事无常； 但后文”水如天”表明以淡然心态接纳变化。 补充说明： ·特殊考法：可能对比本诗与其他”骤雨诗”（如李清照《如梦令》），注意苏轼”豪 放”风格标签。 ·易错警示：勿将”水如天”简单理解为纯写景，需关联前文风雨的象征意义。 五、分层训练·提升 （基础过关一能力提升一中考冲刺，共20题) 【基础过关】(10题) 1.字音辨析下列加点字注音正确的一项是() A.翻墨(mò) 跳珠(zhū) 卷地(jun) B.遮山（zhē)白雨(bái) 如天(rú) C.醉书(zui)望湖(wang) 吹散(sin) 2.字形判断诗句”白雨跳珠乱入船”中书写错误的字是() A.跳 B.珠 C.乱 3.词语解释”黑云翻墨未遮山”的”翻墨”指() A.墨水打翻 B.比喻黑云翻滚 C.书法笔法 4.诗句排序下列四句诗顺序正确的一项是() (1)卷地风来忽吹散 (2)白雨跳珠乱入船 (3)望湖楼下水如天 ④黑云翻墨未遮山 A.④(2)(1)(3) B.④(1)(2)(3) C.(2)④(1)(3) 5.景物提取诗中描写暴雨骤停后景象的诗句是： 答题区： 6.动词填空”白雨跳珠乱入船”中，””字写出雨点飞溅的动态。 答题区： 7.修辞判断”黑云翻墨未遮山”运用了_修辞手法。 答题区： 8.情感基调本诗的情感基调是() A.哀伤 B.惊喜 C.愤怒 9.文学常识本诗作者苏轼是代诗人。 答题区： 10.画面概括全诗描绘了（地点)的骤雨初晴之景。 5 答题区： 【能力提升】(5题) 11.画面描述用现代汉语描绘”卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”的画面。 答题区： 12.手法赏析分析”白雨跳珠乱入船”中”跳珠”的妙处。 答题区： 13.对比阅读本诗与李清照《如梦令》”昨夜雨疏风骤”都写骤雨，情感有何不同？ 答题区： 14.字词炼字”忽吹散”的”忽”字能否换成”渐”？为什么？ 答题区： 15.结构作用末句”水如天”在全诗中起什么作用？ 答题区： 【中考冲刺】(5题) 16.仿写诗句仿照”黑云翻墨未遮山”的比喻句式，以”晚霞”为对象写一句诗。 答题区： 17.真题改编诗中”卷地风来忽吹散”体现了苏轼怎样的处世态度？ 答题区： 18.综合探究有人评价此诗”以瞬间定格永恒”，请结合诗句分析。 答题区： 19.拓展对比比较本诗与《定风波》”莫听穿林打叶声”中的风雨意象异同。 6 答题区： 20.跨学科整合从科学角度解释”黑云翻墨””白雨跳珠”的天气现象。 答题区： 六、答案解析 【基础过关】 1.答案：A 解析：B项”如”拼音应为”rǘ”；C项”散”在诗中读”sàn”。 2.答案：无（原句无错别字) 解析：本题为陷阱题，考查学生对原诗句的熟悉程度。 3.答案：B 解析：此处用”翻墨”比喻黑云如泼墨般浓重翻滚。 4.答案：A 解析：按原诗”黑云一白雨一风吹一水天”的顺序排列。 5.答案：望湖楼下水如天 解析：考查学生对诗句内容的理解与提取能力。 6.答案：跳 解析：”跳”字赋予雨滴拟人化的活泼感。 7.答案：比喻 解析：将黑云比作打翻的墨汁。 8.答案：B 解析：虽有暴雨突至，但结尾”水如天”体现豁达惊喜。 9.答案：宋 解析：考查学生对苏轼朝代的识记。 10.答案：望湖楼 解析：紧扣诗题和诗句中的地点信息。 【能力提升】 11.答案：狂风卷地而来，瞬间吹散乌云暴雨；望湖楼下的湖面恢复平静，清澈如天空般明 净。 解析：抓住”风””吹散””水如天”三个关键词，突出由动到静的变化。 12.答案：(1)比喻雨滴如珍珠般圆润晶莹；(2)”跳”字拟人化，写出雨点飞溅的活泼 动态；(3)表现诗人对自然景象的欣赏。 解析：从比喻修辞、动词效果、情感表达三方面分析。 13.答案：苏轼诗豁达，以”水如天”收束，体现超然：李清照词婉约，”绿肥红瘦” 隐含伤春。 解析：对比豪放派与婉约派诗人对相似题材的不同处理。 14.答案：不能。”忽”强调风雨消散之快，与”卷地”形成呼应，突出天气变化突兀： ”渐”则缓慢，不符合诗意。 解析：结合诗歌情境分析词语的准确性。 15.答案：(1)收束全诗，由暴雨转晴，形成对比：(2)以开阔景象象征诗人豁达心境：(3) 留给读者想象空间。 解析：从结构、情感、艺术效果三方面作答。 【中考冲刺】 16.示例：晚霞流火半烧天 解析：需用比喻（如”流火”）+动态描写（如”烧”）。 17.答案：(1)面对人生变故的坦然；(2)坚信困境终会消散的乐观：(3)顺应自然规律的 豁达。 解析：联系苏轼生平（如乌台诗案），由景及人。 18.答案：(1)截取”云翻一雨跳一风吹一水静”的瞬息变化；(2)通过动静对比，将刹 那景象升华为超然心境；(3)体现苏轼捕捉自然之美的敏锐。 解析：从诗歌的时空处理和哲理意味入手。 19.答案：同：均以风雨喻人生挫折；异：本诗风雨短暂，侧重自然奇观：《定风波》风雨持 续，侧重主观旷达。 解析：同一诗人不同作品的主题关联。 20.答案：(1)”黑云”因积雨云层厚，透光性差；”白雨”因雨滴反射光线；(2)符 合夏季强对流天气特征。 解析：结合物理光学与气象学知识，体现学科融合。 七、备考锦囊 ·易错警示：”卷地”勿误写为”卷的”；”水如天”深层含义勿遗漏 ·考点关联：2024新趋势：可能考查苏轼其他西湖诗作（如《饮湖上初晴后雨》） ·答题规范：画面描述题必带”景物+动态+意境”三要素 9