3 诗词三首-2025-2026学年六年级上册语文精讲精练（统编版五四学制）

统编版（五四学制）六年级上册语文第一单 元 阅读模块一一《3诗词三首》精讲精练 (课前导学·课文全解·考点突破·分层训练) 一、课文原文 三诗词三首 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 二、课前预习·导学 1.作家作品档案 ·孟浩然(689-740)，唐代山水田园诗派代表诗人，与王维并称”王孟”；诗作多写隐 逸生活和自然风光，风格”清淡自然、含蓄隽永”。 ·苏轼(1037-1101)，北宋文学家，”唐宋八大家”之一，诗、词、散文皆工；作品豪 放旷达，善用比喻和动态描写，如《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》。 ·辛弃疾(1140-1207)，南宋豪放派词人，人称”词中之龙”：词风雄浑慷慨，兼有田园 清新，代表作《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。 1 2.创作背景深度解析 ·《宿建德江》：孟浩然仕途失意后漫游吴越，夜泊江畔触景生愁，以”天低树””月近 人”的孤寂画面映衬羁旅之思。 ·《六月二十七日望湖楼醉书》：苏轼任杭州通判时所作，捕捉骤雨初晴的瞬息变幻，体现 其豁达心境与对自然变化的敏锐观察。 ·《西江月》：辛弃疾隐居江西上饶期间，通过夏夜乡村景象的恬美，暗含对丰收的喜悦与 对田园生活的向往。 3.预习重难点预判 ·重点：分析三首诗词的意象特点（如”烟渚””跳珠””蛙声”)及作用： ·重点：对比苏轼与辛弃疾写景手法的异同（动态vs静态、宏阔Vs细腻）： ·难点：理解孟浩然”客愁新”与辛弃疾”忽见”中情感表达的含蓄性。 4.预习任务清单 1.朗读：每首诗词诵读2遍，注意停顿与情感（如《宿建德江》的低沉、《西江月》的轻 快)： 2.圈点：用不同符号标出三首诗词中的”色彩词”（如”黑云””白雨””明月”） 和”声音词”（如”鸣蝉””蛙声”)： 3.思考：结合诗句，推测三位诗人面对自然时的心境差异（愁绪/闲适/欣喜)，写下1条 关键词。 三、课文全解·精讲 1.文言基础①实词： ·渚(zǔ)：水中的小块陆地。例句：移舟泊烟渚。 ·旷(kuàng):空旷，开阔。例句：野旷天低树。 ·翻墨：比喻黑云如打翻的墨汁。例句：黑云翻墨未遮山。 ·别枝：离开枝头。例句：明月别枝惊鹊。 ·社林：土地庙旁的树林。例句：旧时茅店社林边。 ②虚词： 2 ·忽(hū)：忽然，表示动作的突然性。例句：卷地风来忽吹散。 ·见(xiàn):同”现”，出现。例句：路转溪桥忽见。 ③特殊句式： ·省略句：”移舟泊烟渚”（省略主语”我”）。 2.诗句解析《宿建德江》 ①”移舟泊烟渚，日暮客愁新。” 直译：将小船停靠在雾气笼罩的小洲边，暮色降临，旅人的愁绪又涌上心头。 赏析：首句点题，交代时间（日暮）、地点（烟渚）和事件（泊舟）。一个”愁”字奠定全诗 情感基调，”新”字突出愁绪的不断滋生，情景交融。 ②”野旷天低树，江清月近人。” 直译：原野空旷，天空显得比树木还低；江水清澈，明月仿佛与人更亲近。 赏析：写景名句。”天低树”以夸张手法写出原野的辽阔，”月近人”以拟人手法写江 月慰藉孤寂，反衬诗人漂泊无依的愁思，意境幽远。 《六月二十七日望湖楼醉书》 ①”黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。” 直译：黑云如打翻的墨汁尚未遮住群山，白亮的雨点如珍珠般乱跳入船中。 赏析：比喻精妙。”翻墨”写云之浓黑与动态，”跳珠”写雨之急骤与光泽，色彩对比 鲜明，生动再现夏日骤雨的狂暴景象。 ②”卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。” 直译：狂风卷地而来忽然吹散乌云暴雨，望湖楼下的湖水澄澈如天空。 赏析：”忽”字写出天气变化之快，”水如天”以比喻收束，展现雨过天晴的澄明开阔， 暗含诗人豁达洒脱的胸襟。 《西江月·夜行黄沙道中》 ①”明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” 直译：明月惊飞了枝头的喜鹊，清风送来半夜的蝉鸣。稻花香气里仿佛在谈论丰收的年景，耳 边传来一片蛙声。 赏析：以动衬静，”惊鹊””鸣蝉””蛙声”反衬夏夜山道的清幽。”稻花香”句巧 妙转换视角，借蛙声”说丰年”，将丰收的喜悦融入景物，手法新颖。 ②”七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。” 3 直译：天边挂着七八颗星星，山前飘落两三点细雨。从前见过的茅店就在土地庙旁的树林边， 转过溪桥忽然出现在眼前。 赏析：对仗工整，”七八个””两三点”以疏淡之笔勾勒夏夜疏星微雨的朦胧美。”忽 见”写出峰回路转的惊喜，呼应”夜行”主题，流露词人对乡村生活的恬淡热爱。 3.主旨归纳-表层含义： 《宿建德江》：描绘羁旅夜泊时所见江畔旷野、清江明月的幽静景色。 《望湖楼醉书》：描写西湖骤雨骤晴的瞬息变幻之景。 《西江月·夜行黄沙道中》：刻画夏夜乡村道中的幽美风光及偶遇旧店的欣喜。 -深层含义： 《宿建德江》：借日暮烟渚、孤月近人的景象，抒发诗人漂泊异乡的孤寂愁绪及对自然慰藉的 体悟。 《望湖楼醉书》：通过暴雨忽晴的奇景，隐喻人生际遇的变幻无常，体现苏轼超然豁达的人生 态度。 《西江月·夜行黄沙道中》：以宁静丰饶的乡村夜景，表达辛弃疾对田园生活的向往及对丰收 年景的喜悦，隐含对平和生活的追求。 四、考点聚焦·突破 (中考高频核心考点梳理，结合最新考情与命题趋势) 【考点1：意象的选取与意境营造】考情分析： 近5年考查12次，题型涵盖选择题（意象判断）和简答题（意境分析），分值3-5分。 重点考查典型意象（如”月””舟””雨”）与整体画面感（如”旷远””静谧””骤 变”)。 答题模板： ①核心意象：列举诗中典型物象（如”烟渚””黑云””稻花”）： ②意境特点：概括画面氛围（孤寂/壮美/恬淡）： ③情感关联：通过意象组合体悟作者情感。 真题示例(2022·北京)： 题目：分析《宿建德江》如何通过意象营造意境。 答案： -意象：”烟渚””旷野””江月”勾勒出朦胧寂寥的江畔夜景： -意境：以”天低树””月近人”的对比，突出人在自然中的渺小与孤独： -情感：羁旅之愁与对自然慰藉的复杂心境。 变式训练： 对比苏轼诗中”黑云””白雨”与辛弃疾词中”明月””清风”的意境差异。 关键点： -苏轼：色彩强烈（黑S白）、动态迅猛(”翻墨””跳珠”)，表现骤雨磅礴： -辛弃疾：色调清丽、动静相宜(”惊鹊””鸣蝉”)，渲染夏夜宁静祥和。 【考点2：炼字与语言锤炼】考情分析： 近5年考查9次，2-3分赏析题为主，聚焦动词(”翻””跳”)、形容词(”旷”” 清”)的精妙运用。 答题模板： ①字词定位：锁定关键词（常为动词/形容词）： ②本义+语境义：解释字面义及在句中的特殊效果： ③表达效果：体现景物特征或情感递进。 真题示例(2023·湖北武汉)： 题目：赏析”白雨跳珠乱入船”中”跳”字的妙处。 答案： 一”跳”本义为弹起，此处形容雨滴如珍珠般动态飞溅： -化静为动，既写出雨势之急，又赋予雨滴灵动美感，体现苏轼观察的细腻。 变式训练： 分析”稻花香里说丰年”中”说”字的拟人效果。 关键点： 一”说”将蛙声人格化，暗示丰收喜悦： 通过听觉打通触觉（香）、视觉（稻浪），形成通感。 【考点3：情感主旨与哲理感悟】考情分析： 近5年考查15次，4分综合题居多，要求结合诗句与背景分析情感（如”客愁””醉 书””丰年”)。 答题模板： ①情感关键词：提取诗中直抒胸臆的词（如”愁””醉”）； ②景物烘托：分析意象如何辅助情感表达： ③深层哲理：联系诗人经历解读人生感悟（如孟浩然的仕途失意）。 真题示例(2021·江苏南京)： 题目：辛弃疾《西江月》如何表现对田园生活的热爱？ 答案： -显性情感：通过”明月””清风””蛙声”等意象组合，描绘恬适的乡村夏夜； -隐性寄托：”路转溪桥忽见”的惊喜，反映作者对远离政治纷争的向往。 变式训练： 比较孟浩然”客愁新”与苏轼”水如天”的情感差异。 关键点： -孟诗：由暮色触发的新愁，体现羁旅漂泊的孤独； 一苏诗：风雨后”水如天”的澄明，暗含豁达洒脱的襟怀。 备考建议： 1.意象题：建立常见意象库（如”月”多关联思乡、孤高，”雨”可分骤雨/细雨）： 2.炼字题：优先关注动词、形容词，掌握”释本义+描画面+点情感”三步法： 3.主旨题：结合诗人风格（孟浩然一清淡隐逸，苏轼一豪放达观，辛弃疾一田园忧国）。 五、分层训练·提升 （基础过关一能力提升一中考冲刺，共20题) 【基础过关】(10题) 1.字音辨析下列加点字注音正确的一项是() A.烟渚（zhǔ)翻墨(mò)惊鹊(què) B.日暮(mò)跳珠(tiao)鸣蝉(chan) C.野旷(guǎng)茅店(máo)溪桥(qiáo) D.丰年(feng)社林(she)忽见(jiàn) 2.字形判断下列诗句书写无误的一项是() A.移舟泊烟诸，日暮客愁新 B.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天 6 C.稻花香里说丰年，听起蛙声一片 D.旧时茅店社林边，路转溪头忽见 3.意象匹配《宿建德江》中触发诗人愁绪的核心意象是() A.移舟 B.烟渚 C.江月 D.旷野 4.画面排序《六月二十七日望湖楼醉书》四句诗对应的天气变化是() A.②④③① B.④②①③ C.②③④① 5.季节判断 《西江月·夜行黄沙道中》描写的季节是() A.初夏 B.仲夏 C.初秋 6.词牌常识”西江月”属于() A.小令 B.中调 C.长调 7.填空默写 《宿建德江》中以对比手法表现人与自然关系的句子： 答题区： 8.修辞识别”白雨跳珠乱入船”运用了的修辞手法。 答题区： 9.字义解释”旧时茅店社林边”的”社林”指： 答题区： 10.情感填空《六月二十七日望湖楼醉书》中”醉”字暗含诗人一之情。 答题区： 【能力提升】(5题) 11.意象作用分析《宿建德江》”江清月近人”中”月”的独特表达效果。 答题区： 12.炼字赏析品析”稻花香里说丰年”中”说”字的妙处。 答题区： 13.对比阅读比较苏轼与辛弃疾笔下”雨”的描写差异。 答题区： 14.结构分析《西江月》上下阕在写景角度上有何不同？ 答题区： 15.情感探究孟浩然”客愁新”与辛弃疾”忽见”体现的心境有何不同？ 答题区： 【中考冲刺】(5题) 16.仿写创作仿照”野旷天低树，江清月近人”的对比手法，描写黄昏景象。 答题区： 8 17.真题改编简析《西江月》”明月别枝惊鹊”与”七八个星天外”是否矛盾，为什 么？ 答题区： 18.综合探究结合三首诗词，探究中国古代文人借自然景物抒情的常见模式。 答题区： 19.跨学科关联从地理学角度解释”黑云翻墨未遮山”的天气成因。 答题区： 20.观点评述有人认为《宿建德江》后两句可删去，你是否同意？请说明理由。 答题区： 六、答案解析 【基础过关】 1.答案：A 解析：B项”暮”读mù；C项”旷”读kuang:D项”见”通”现”，读xiàn。 2.答案：B 解析：A项”诸”应为”渚”；C项”起”应为”取”；D项”头”应为” 桥”。 3.答案：B 解析：”烟渚”（雾气笼罩的沙洲）营造迷蒙孤寂氛围，直接关联”客愁”。 4.答案：A 解析：按诗句顺序为”黑云→白雨→卷地风水如天”。 5.答案：B 解析：”鸣蝉””蛙声””稻花”均为典型仲夏景象。 9 6.答案：A 解析：西江月共50字，属双调小令。 7.答案：野旷天低树，江清月近人 解析：以”天低树”与”月近人”的空间对比表现人与自然关系。 8.答案：比喻（将雨滴比作跳动的珍珠） 解析：”跳珠”生动描绘雨滴的动态美感。 9.答案：土地庙周围的树林 解析：”社”指土地神，”社林”即社庙旁的树林。 10.答案：对自然奇景的陶醉/豪放洒脱 解析：”醉”字双关，既指酒醉更指景醉。 【能力提升】 11.答案： -物理距离：月影清晰显得亲近，与”天低树”形成空间对比 - 情感距离：孤月为伴反衬游子孤独，含蓄传递思乡之情 -意境营造：以清冷之月强化空寂氛围，达到”言有尽而意无穷”效果 解析：从物理、情感、意境三个层面分析。 12.答案： ①通感修辞：将嗅觉（香）转化为听觉（说），打通感官 ②拟人手法：赋予蛙声人格化，暗示农民丰收喜悦 ③构思巧妙：不直写人语，通过自然之声侧面表现 解析：结合修辞手法与艺术构思作答。 13.答案： 角度」苏轼（白雨跳珠）」辛弃疾（两三点雨） - 形态密集狂暴」稀疏轻柔 色彩】黑白对比强烈无直接色彩描写 「情感」突显自然威力与壮观「表现夏夜恬淡与闲适 解析：通过表格对比更清晰呈现差异。 14.答案： -上阕：近景特写（鹊、蝉、稻花、蛙声），侧重听觉与嗅觉 一下阕：远景勾勒（星、雨、茅店、溪桥），侧重视觉与空间转换 -效果：形成多感官、多层次的立体夏夜图景 10