2.跳舞吧（课件）美术湘美版一年级下册（新教材）

小学美术·湘美版·一年级（下） 跳 舞 吧 第四单元 快乐的时光 目录 1 2 3 新知导入 新知讲授 作品展示 新知导入 课前导入 ——“跟着音乐动起来” “跳舞真开心！我们的身体可以做出各种各样优美的动作。今天，我们就来学习如何用画笔，把这些美丽的舞蹈瞬间画下来！” 趣味热身 ——“舞蹈动作猜猜看” “小朋友们，看看这些影子，他们在做什么舞蹈动作？你能模仿一下吗？” 新知讲授 学习目标 认知目标：认识舞蹈是一种美的艺术形式，观察并发现舞蹈时人物的身体会呈现出各种不同的动态。 欣赏目标：欣赏古代舞蹈陶俑和现代舞蹈绘画作品，感受不同风格舞蹈的动态美和艺术魅力。 实践目标：尝试用简单的线条和鲜艳的色彩，画出一个正在跳舞的人物动态，体验绘画表现动态的乐趣。 舞蹈艺术视觉墙 提问：“这些舞蹈的姿势真美啊！你喜欢哪一个舞蹈动作？为什么喜欢它？” 舞蹈的动态美 跳舞的时候，我们的头、手、脚和身体会向不同的方向伸展、弯曲、旋转，形成各种各样优美的姿势，这就是舞蹈的动态美。 古代的 “舞蹈家”—— 陶俑舞人 “这是古代的陶俑舞人，他们虽然不会真的跳舞，但工匠们用泥土把他们跳舞时最优美的瞬间永远地保存了下来。你看，他们的舞姿多优雅啊！” “你觉得这个陶俑舞人在跳什么舞？” 如何画跳舞的人？（动态速写） 我们可以用简单的线条来画跳舞的人。首先，用一根线条画出身体的主要动态（这根线叫做 “动态线”），然后再画出头、手、脚的位置。 舞蹈的服装和道具 “不同的舞蹈有不同的服装和道具，它们能让舞蹈看起来更美丽、更有特色。” 互动：“你喜欢哪种舞蹈的服装？为什么？” 色彩与舞蹈 “我们可以用鲜艳的色彩来画舞蹈，比如红色、黄色、蓝色，这些颜色能让画面看起来更有活力，更能表现出舞蹈的快乐和热情。” 学习活动 根据右边的示例，将最后一个舞蹈动作用单线的方式画出来。 学习活动 比一比，不同的背景给你的感受有什么不同？ 学习活动 跳舞时，人物的动作是怎样的？试着回忆、观察舞蹈演出时的动作，画一幅快乐的跳舞图。 作品展示 下课啦！！ 期待与你继续探索艺术之美～ $