山坡羊·骊山怀古-2025-2026学年九年级下册语文精讲精练（统编版2016）

统编版九年级下册语文第六单元 课外古诗词诵读一一《山坡羊·骊山怀古》精讲精练 (课前导学·课文全解·考点突破·分层训练) 一、课文原文 山坡羊·丽山怀古 张养浩 骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦 汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。 二、课前预习·导学 1.作家作品档案张养浩(1270-1329)，元代政治家、散曲家；官至礼部尚书，以直言敢谏 著称；散曲风格沉郁悲慨，多关注民生疾苦与历史兴衰，代表作《山坡羊·潼关怀古》。 2.创作背景深度解析此曲作于元文宗天历二年(1329年)，关中遭遇大旱，张养浩赴任陕 西行台赈灾途中。日睹百姓苦难，途径骊山阿房宫遗址，借古讽今批判统治者奢靡，抒发对 历史兴亡的深刻反思。 3.预习重难点预判 ·重点：分析”阿房一炬””草萧疏”等意象的对比手法，理解历史沧桑感： ·重点：把握”列国周齐秦汉楚”的铺陈作用，体会朝代更迭的普遍性： ·难点：深层解读”赢/输都变做了土”的哲学内涵一超越成败的历史虚无观与民生 关怀。 4.预习任务清单 1.朗读：诵读全曲3遍，用”△”标注押韵字（如”处、纡、树、楚、土”），体会元 曲的节奏感： 2.圈点：用横线划出描写骊山现状的句子（如”草萧疏，水萦纡”)，用波浪线划出追忆 历史的句子（如”阿房一炬”）： 3.思考：结合末句”赢/输都变做了土”，思考：作者对历代王朝兴衰持何种态度？这与 他的赈灾使命有何关联？ 三、课文全解·精讲 1.文言基础 ·实词： (1)骊山：山名，在今陕西西安临潼区，历史上多与帝王事迹相关。 (2)阿房：指阿房宫，秦始皇所建宫殿，后被焚毁。 (3)萦纡：水流回旋曲折的样子(“纡”读yū，易误读为yǘ)。 ④遗恨：遗留的怨恨，指历史兴亡的憾事。 ⑤列国：泛指周、齐、秦、汉、楚等历代在此建都的王朝。 ·虚词： (1)今何处：“何”为疑问代词，意为“哪里”，表对历史遗迹消失的追问。 (2)都变做了土：“都”为副词，意为“全部”，强调一切终归虚无。 ·特殊句式： 设问句：“当时奢侈今何处？”（自问自答，引出下文荒凉景象的描写。） 2.诗句解析 ·骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？直译：站在骊山上环顾四周，阿房宫已被付之 一炬，当年的奢华如今在哪里？赏析：开篇以“四顾”展开视野，用“一炬”借指项羽 焚毁阿房宫的历史事件，设问句引发对历史盛衰的反思，奠定怀古基调。 ·只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。直译：只看见野草稀疏零落，河水蜿蜒曲折。 至今遗恨如烟雾笼罩树林般迷蒙不清。赏析：写景句以“草萧疏”“水萦纡”勾勒荒凉 之景，与昔日的“奢侈”形成强烈对比：“遗恨迷烟树”以景融情，将历史憾事化为朦胧 烟树，虚实结合，深化苍茫感。 ·列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。直译：周、齐、秦、汉、楚等王 朝在此更迭。赢家，都化作了泥土；输家，也都化作了泥土。赏析：抒情句以“列国”概 括历代兴亡，“赢”与“输”对举，用反复手法“都变做了土”强调一切成败终归虚无， 语言质朴而哲理深刻，抒发对历史规律的彻悟与悲慨。 3.主旨归纳-表层含义：通过描写骊山、阿房宫遗址的荒凉景象，回顾周、秦、汉等王朝 的盛衰变迁，表达对历史兴亡的感慨。 -深层含义：借古讽今，揭示封建王朝无论成败最终皆化为尘土的必然结局，抒发了对世事 无常、功名虚幻的深刻反思，隐含对元末社会动荡的隐忧与超脱旷达的人生态度。 四、考点聚焦·突破 2 (中考高频核心考点梳理，结合最新考情与命题趋势) 【考点1：怀古诗词的意象象征与历史内涵】考情分析：-近5年考查频率高(7次)，题 型以主旨理解(3分)和意象作用题(2分)为主。重点聚焦“废墟意象”（阿房宫、荒草） 与朝代兴衰的关联性。-高频设问：分析景物描写的深层含义/作者借古抒怀的意图。 答题模板： (1)点明意象：概括诗词中的典型景物（如“阿房一炬”“草萧疏”）： (2)历史关联：联系相关史实（如项羽焚阿房宫、周秦汉楚更迭）： (3)象征意义：揭示意象对“繁华幻灭”“历史无常”的隐喻： ④情感升华：结合作者感叹(“遗恨迷烟树”)点明批判或警示。 真题示例(2022·北京)：题目：“只见草萧疏，水萦纡”隐含了作者怎样的历史观？答案： 以荒草流水象征阿房宫废墟，对比昔日奢华，揭露朝代兴亡的必然性-隐含对统治者奢侈 误国的批判，表达历史虚无之悲(“都变做了土”)。 变式训练：分析“至今遗恨迷烟树”中“烟树”的意象作用。关键点：-“烟树”营造苍茫意 境，象征历史真相被时间遮蔽：-“遗恨”直抒对历史悲剧的痛惜，强化怀古伤今之情。 【考点2：对比手法的情感强化作用】考情分析：-5年内考查5次，集中在2-3分手法 赏析题。核心考查“今昔对比”（奢侈宫殿vs荒草废墟）与“输赢对比”（列国争霸Vs同 为尘土)。-典型问法：赏析作者运用的表现手法及效果。 答题模板： (1)手法判定：明确对比类型（时间/空间/结果对比）： (2)原文印证：列举对比双方（如“当时奢侈”vs“今何处”）： (3)情感深化：突出盛衰无常的幻灭感，强化历史警示意义。 真题示例(2023·河南)：题目：简析“赢，都变做了土；输，都变做了土”的对比效果。答 案：-将争霸的“赢家”与“输家”结局并置对比；-强调所有功业终归虚无，传递超脱胜负 的历史哲思，深化悲凉感。 变式训练：说明“阿房一炬”与“草萧疏”的对比意图。关键点：-烈火焚宫的毁灭性瞬间 Vs缓慢滋长的自然荒芜；-突出人力难敌时间，奢华终被自然吞噬的宿命感。 【考点3：主旨句的哲理概括与情感倾向】考情分析：-高频核心考点（8次)，3-4分主 旨解读题为主。聚焦末句“赢输都变土”的辩证哲理，需结合元曲“叹世”主题作答。-高频 误区：学生易忽略作者对百姓的悲悯（张养浩赈灾背景）。 答题模板： 3 (1)句意解读：解释主旨句字面义（胜负皆空）： (2)历史视角：联系“列国周齐秦汉楚”印证兴亡规律： (3)情感倾向：批判统治阶级奢侈+同情民生疾苦（隐含）： ④哲理升华：揭示功业虚无、平等消亡的宇宙观。 真题示例(2021·陕西)：题日：结尾“赢，都变做了土；输，都变做了土”表达了什么深刻 感悟？答案：-打破成败界限，揭示所有霸业终将湮灭的历史规律：-传达对权力争夺的否 定，暗含超脱争竞的劝世之意；-呼应“遗恨迷烟树”，抒发对苍生苦难的隐痛（张养浩时任 赈灾官)。 备考补充： ·核心主题：紧扣“历史虚无主义”与“民生关怀”双重内核，张养浩的赈灾经历是深层 解题钥匙 ·易错警示：混淆“怀古”与“咏史”一此曲重抒情非叙事；忽略“列国”的枚举意义 (周齐秦汉楚代表更迭必然性)；“萦纡”(y1ngyǔ)等生僻字需强化默写。 五、分层训练·提升 （基础过关一能力提升一中考冲刺，共20题) 【基础过关】(10题) 1.字音辨析下列加点字注音正确的一项是() A.骊山(11)阿房（ā）萦纡(yū) B.奢侈(chi)萧疏(shu)遗恨(yi) C.赢政(ying)迷烟树(shù) 列国(1iè) D.变做(zuò)秦汉楚(chǔ) 怀古(hui) 2.字形判断下列字形全部正确的一项是() A.奢侈萧疏萦纡遗撼 B.赢政列国怀古迷烟树 C.骊山阿房变做秦汉楚 D.四顾一炬周齐都变土 3.词义理解对“阿房一炬”理解正确的一项是() A.阿房宫被大火烧毁 B.阿房宫被雨水冲刷 4 C.阿房宫被列为古迹 D.阿房宫被重建修复 4.词义理解“列国周齐秦汉楚”中“列国”指() A.周朝诸侯国 B.战国七雄 C.泛指历代政权 D.仅指周、齐、秦、汉、楚 5.主旨理解“赢，都变做了土；输，都变做了土”表达的核心情感是（) A.对战争的控诉 B.对历史兴亡的慨叹 C.对百姓的同情 D.对自然的赞美 6.词义理解“至今遗恨迷烟树”中“遗恨”指() A.秦朝的暴政 B.项羽未能统一天下 C.阿房宫被焚的遗憾 D.历代王朝覆灭的教训 7.意象分析下列景物描写体现“荒凉”的一组是() A.骊山四顾水萦纡 B.草萧疏迷烟树 C.阿房一炬列国争霸 D.秦汉楚都变土 8.内容理解作者“怀古”的地点是() A.阿房宫遗址 B.骊山 C.咸阳城 D.长安郊外 9.修辞判断“当时奢侈今何处”运用的修辞是() A.比喻 B.设问 C.夸张 D.对偶 10.情感基调全曲的情感基调是（) A.激昂慷慨 B.悲凉沧桑 C.恬淡闲适 D.幽默讽刺 【能力提升】(5题) 11.手法赏析赏析“草萧疏，水萦纡”的表现手法及作用。 答题区： 12.炼字赏析“至今遗恨迷烟树”中“迷”字有何妙处？ 答题区： 13.结构分析末句“赢，都变做了土；输，都变做了土”在结构上的作用是什么？ 答题区： 14.内容探究作者为何选择“周齐秦汉楚”而非其他朝代？ 答题区： 15.对比阅读本曲与杜牧《阿房宫赋》主旨有何异同？ 答题区： 【中考冲刺】(5题) 16.句式仿写仿照末句句式，以“名”“利”为主题写两句。 答题区： 17.对比阅读本曲与陈子昂《登幽州台歌》同属怀古诗，比较二者情感差异。 6 答题区： 18.综合探究“怀古”常以景衬情，请结合本曲与《赤壁》（杜牧）分析手法共性。 答题区： 19.语言特色元曲语言通俗隽永，请结合本曲末句分析。 答题区： 20.拓展应用本曲“赢输变土”对当代人有何启示？ 答题区： 六、答案解析 【基础过关】 1.答案：B 解析：A项“阿房”的“房”应读png(古音)；C项“赢”读ying,但“赢政”应为 “赢政”(ying zheèng),题中未加点：D项“变做”的“做”读zuo无误，但“楚”读 chǔ无误。B项全对。 2.答案：D 解析：A项“遗撼”应为“遗恨”；B项“赢政”应为“嬴政”；C项“变做”应为“变 作”（古语常用）。D项无误。 3.答案：A 解析：“一炬”指项羽火烧阿房宫，典出《史记·项羽本纪》。 4.答案：C 解析：作者以“周齐秦汉楚”代指历史上争霸的王朝，强调朝代更迭。 5.答案：B 解析：末句揭示主旨：无论胜负，最终都化为尘土，抒发历史虚无之感。 6.答案：D 解析：“遗恨”涵盖列国兴亡的教训，呼应后文“赢输变土”。 7.答案：B 解析：“草萧疏”写草木凋零，“迷烟树”以烟霭迷茫渲染苍凉。 8.答案：B 解析：首句“骊山四顾”点明地点。 9.答案：B 解析：以问句引出下文“只见草萧疏，水萦纡”的荒芜景象。 10.答案：B 解析：通过今昔对比与“遗恨”“变土”等词，传达历史沧桑感。 【能力提升】 11.答案：白描手法。以简笔勾勒荒草稀疏、河水蜿蜒之景，与前文“奢侈”形成对比，突 出历史遗迹的衰败，为“遗恨”埋下伏笔。 解析：抓住“萧疏”“萦纡”的意象，结合“今何处”的设问分析对比效果。 12.答案：“迷”既写烟树朦胧的实景，又隐喻历史教训的模糊难辨，暗示后人未能汲取亡 国教训，双关手法深化怀古主题。 解析：从景物描写与情感象征两层作答。 13.答案：(1)总结全篇，点明主旨：(2)以重复句式强化历史兴亡的虚无感；(3)呼应前 文“列国周齐秦汉楚”，形成闭环结构。 解析：从点题、强化情感、照应前文三方面分析。 14.答案：(1)周为分封制开端，齐为战国强国，秦汉楚是兴亡典型；(2)浓缩从分裂到统 一再到覆灭的历史循环；(3)与“骊山”（秦地）、“阿房”（秦宫）形成时空关联。 解析：结合地理位置与历史代表性分析选材意图。 15.答案：同：均批判统治者奢侈亡国。异：杜牧强调“后人哀之而不鉴”，呼吁以史为鉴： 张养浩更侧重“赢输变土”的历史虚无，流露悲凉宿命感。 解析：同点抓“批判奢侈”，异点抓“警示后人”Vs“虚无慨叹”。 【中考冲刺】 16.示例答案：争，都化作了云；夺，都化作了风。 解析：需保持“…都化作了…”的重复结构，主题贴合“虚幻”内涵。 17.答案：张曲：借“赢输变土”抒历史虚无之悲；陈诗：以“涕下”表怀才不遇之愤，更 具个体孤独感。 解析：张曲重历史规律，陈诗重个人际遇，抓核心关键词分析。 18.答案：共性：(1)今昔对比（阿房废墟/赤壁折戟）；(2)衰景衬哀情（草萧疏/铜雀春 深)：(3)遗迹引发联想（列国兴亡/东风故事）。 解析：从对比、哀景、历史联想三角度归纳。 19.答案：(1)口语化：“变做了土”通俗如话；(2)哲理深：以“土”概括一切成败，凝练 深刻；(3)重复强化：句式回环，朗朗上口。 解析：从语言风格、哲理深度、音韵形式三方面展开。 20.答案：(1)淡化成败得失，追求精神永恒；(2)警惕功利主义，避免重蹈历史覆辙；(3) 珍惜当下，超越历史虚无。 解析：从价值观、历史观、人生态度三方面联系现实。 七、备考锦囊 ·易错警示：“萦纡”（ying yu)易误读为ying yú；“阿房”中“房”读png ·考点关联：2024新趋势：可能考查元曲与唐诗宋词在怀古主题上的差异 ·答题口诀：“废墟意象溯兴亡，对比双关见沧桑。赢输俱土归平等，烟树遗恨悯苍生。” 9