行香子（树绕村庄）-2025-2026学年九年级上册语文精讲精练（统编版2016）

统编版九年级上册语文第六单元 课外古诗词诵读一《行香子（树绕村庄)》/秦观 (课前导学·课文全解·考点突破·分层训练) 一、课文原文 行香子 秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 二、课前预习·导学 1.作家作品档案秦观(1049-1100)，北宋著名词人，苏门四学士之一，核心成就以婉约词 派代表著称，代表作如《鹊桥仙》。文章风格婉约细腻、情感真挚，擅长通过自然景物抒发闲 适情怀。 2.创作背景深度解析创作于北宋社会相对稳定期，秦观仕途失意后，借描绘春日村庄景象， 抒发对田园生活的向往，体现其超脱尘世、追求宁静的心境。 3.预习重难点预判 ·重点：掌握词中景物描写的顺序与手法（如”树绕村庄””水满陂塘”的视觉铺陈）。 ·重点：体会作者情感变化（从”豪兴徜徉”到”偶然乘兴”的愉悦闲适）。 ·难点：理解末句”正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”的象征意义（暗示自然生机与人生哲 理)。 4.预习任务清单 1.朗读课文3遍，圈出文中所有颜色词（如”红””白””黄”）。 2.用横线画出描写花、鸟、虫的句子（至少3处）。 3.思考：作者为何反复描绘”桃花红，李花白，菜花黄”？这表达了怎样的情感？ 三、课文全解·精讲 1.文言基础 1.实词： -徜徉(chang yang):闲游，安闲自在地步行。 -陂塘(bei tang):池塘。 -几许：多少，此处意为”不大”。 -青旗：旧时酒店门口悬挂的青色酒旗。 乘兴：趁着兴致。 2.虚词： -倚(yǐ)：靠着，引申为”趁着”。”倚东风”即趁着春风。 -正：恰好，正是。”正莺儿啼”意为恰好听到黄莺啼叫。 3.特殊句式： 省略句：”有桃花红，李花白，菜花黄”（省略谓语”开”，意为”有桃花红艳， 李花洁白，菜花金黄”)。 2.诗句解析(1)”树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉” 一直译：绿树环绕着村庄，春水涨满了池塘。趁着春风，我满怀兴致地悠闲漫步。 -赏析：开篇以”树绕””水满”勾勒出村庄宁静盎然的春景，”倚东风”拟人化描写 春风相伴，”豪兴徜徉”直接抒发出游的畅快心情，奠定全词闲适欢愉的基调。 (2)”小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄” -直译：小小的园子不大，却汇聚了全部春光。这里有红艳的桃花，洁白的李花，金黄的菜花。 -赏析：”收尽春光”以夸张手法突出小园春色之浓烈；”桃花红，李花白，菜花黄”用 简练的三色并列，铺陈出绚烂多彩的田园画卷，色彩对比鲜明，富有视觉冲击力。 (3)”远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁” -直译：远处可见围墙，隐约露出茅草屋舍。流水潺潺的小桥旁，青色酒旗随风飘扬。 -赏析：由近及远推移视角，”远远””隐隐”营造出朦胧悠远的意境：”青旗”暗示 人间烟火，与自然景致相映成趣，展现田园生活的安宁祥和。 ④”偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙” -直译：偶然乘着兴致，漫步走过东边山冈。恰好听见黄莺啼鸣，燕子飞舞，蝴蝶繁忙。 一赏析：”偶然乘兴”呼应前文”豪兴”，凸显随性自在的心境：”莺儿啼，燕儿舞，蝶 儿忙”以动态描写收束全词，鸟虫的”啼、舞、忙”烘托出春日的蓬勃生机，语言轻快， 余韵悠长。 3.主旨归纳-表层含义：通过描绘绿树环绕、百花争艳、莺燕飞舞的乡村春景，展现了一 幅色彩明丽、生机盎然的田园风光图： -深层含义：借春日游赏的所见所感，抒发了词人对自然田园生活的热爱与向往，寄寓了超 2 脱尘俗、追求心灵自由的情怀，同时暗含对官场羁绊的疏离之意。 四、考点聚焦·突破 (中考高频核心考，点梳理，结合最新考情与命题趋势) 【考点1：多角度景物描写手法】考情分析：近5年考查12次，覆盖85%省市中考卷， 3-4分简答题为主。重点考查感官角度（视觉/听觉）、动静结合、移步换景手法。 答题模板： (1)明确角度：感官角度（色彩/声音）/空间转换（由近及远）/动静关系： (2)例句举证：摘录对应词句： (3)效果分析：突出景物特征+营造意境+情感表达。 真题示例(2023·江苏南京)： 题目：分析上阕”有桃花红，李花白，菜花黄”的描写手法。 答案： (1)视觉角度：用”红、白、黄”三原色形成强烈视觉冲击： (2)排比手法：三句式铺陈春色； (3)效果：展现春光烂漫，表达沉醉自然的愉悦之情。 变式训练： 题日：赏析下阕”正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”的描写特色。 关键点： -听觉(”啼”)与视觉（”舞””忙”)多感官结合： 动态描写突出生命活力，呼应”豪兴徜徉”的心境。 【考点2：色彩词的表达效果】考情分析：近5年考查9次，2-3分炼字题高频考点。聚 焦色彩词对画面构建、情感渲染的作用。 答题模板： (1)色彩特征：指明具体颜色及组合方式（对比/调和）： (2)画面效果：营造视觉画面感（明丽/素雅）； (3)情感暗示：颜色象征意义（如红色表热烈）。 真题示例(2022·浙江湖州)： 题目：分析”桃花红，李花白，菜花黄”中色彩词的妙处。 答案： -色彩组合：三原色并列形成强烈视觉对比： 画面效果：构建绚烂春景图，突出生机盎然； -情感表达：明快色调传达作者踏春的欣喜。 3 变式训练： 题目：比较”知否，知否？应是绿肥红瘦”（李清照）与本词色彩运用的异同。 关键点： -同：均用色彩词（红/绿）代指植物： -异：秦词明艳显欢愉，李词对比显凋零感。 【考点3：田园词的情感主旨】考情分析：近5年考查15次，4分主旨题核心考点。需结 合”豪兴””乘兴”等词眼解读隐逸情怀。 答题模板： (1)意象梳理：选取典型田园意象（茅堂/青旗/莺燕）： (2)情感关键词：抓直接抒情词（如”豪兴徜徉”）： (3)深层主旨：归隐之乐/厌弃官场/自然哲思。 真题示例(2021·四川成都)： 题目：这首词表达了作者怎样的人生态度？ 答案： 一 表层：描绘春日田园美景，抒发游赏之乐： -深层：通过”青旗流水”（酒家）、”乘兴步过”（自由行动），表现超脱世俗、向往闲 适的隐逸志趣。 变式训练 题日：结合陶渊明《归园田居》，分析两作品田园情感的异同。 关键点： -同：皆表现亲近自然的喜悦： -异：陶诗重劳动体验(”带月荷锄归”)，秦词重游赏之乐(”豪兴徜徉”)。 备考锦囊 ·核心破题点： 色彩词题必答”画面感+情感暗示” 主旨题必扣”隐逸情怀”（联系秦观仕途失意背景） ·易错警示： 混淆”动静结合”（如”蝶儿忙”是动，”围墙”是静）与”以动衬静” 忽略”青旗”（酒旗）的市井意象，误认纯自然描写 五、分层训练·提升 (基础过关一能力提升一中考冲刺，共20题) 【基础过关】(10题) 1.字音辨析下列加点字注音正确的一项是() A.陂塘(pi) B.徜徉(chang) C.青旗(yng) D.东冈(gǎng) 2.字形判断下列词语字形无误的一项是() A.豪兴倘佯 B.菜花黄 C.隐隐矛堂 D.莺儿蹄 3.词义理解对句中加点词解释错误的一项是() A.水满陂塘（池塘） B.豪兴徜徉（悠闲漫步) C.飏青旗（酒杯） D.步过东冈（山脊） 4.情感分析词中”收尽春光”的”收”字传达的情感是() A.惋惜 B.满足 C.惊讶 D.淡然 5.空间顺序上阕描写春景的意象按空间顺序排列正确的一项是() A.村庄→陂塘→小园→花丛 B.围墙→茅堂→小桥→东冈 C.树→水→风→花 D.桃花→李花→菜花→莺燕 6.词义理解词中”偶然乘兴”的”乘”字含义是() A.趁着 B.追逐 C.登上 D.顺应 7.文本提取从下阕提取两个表现动物动态的词语： 答题区： 8.修辞判断”小园几许，收尽春光”运用了的修辞手法。 答题区： 9.行踪分析词人立足点变换路径：村庄→一→东冈→一（用原词填空）。 答题区： 10.意境概括全词描绘的春景基调是（四字短语概括）。 答题区： 【能力提升】(5题) 11.手法赏析赏析”有桃花红，李花白，菜花黄”的写景特色。 答题区： 12.结构分析分析”飏青旗、流水桥旁”在结构上的作用。 答题区： 13.炼字赏析结尾”正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”为何用”忙”字？ 答题区： 14.视角对比比较上下阕写景角度的不同。 答题区： 15.情感分析词中”倚东风、豪兴徜徉”与”偶然乘兴”共同体现了词人怎样的心境？ 6 答题区： 【中考冲刺】(5题) 16.句式仿写仿照”有桃花红，李花白，菜花黄”的句式，以”秋”为题写三景。 答题区： 17.画面描述用生动语言描绘”远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁”的场景。 答题区： 18.线索分析全词以””为线索（用原词填空），按 顺序铺展春景。 答题区： 19.比较阅读秦观词与陶渊明《归园田居》同写田园，但情感不同，请简析。 答题区： 20.主旨迁移这首词对现代人亲近自然有何启示？ 答题区： 六、答案解析 【基础过关】 1.答案：B 解析：A项”陂”读bi(池塘)：C项”飏”读yng(飘扬)；D项”冈”读 gang(山脊)。 2.答案：B 解析：A项”倘佯”应为”徜徉”；C项”矛堂”应为”茅堂”；D项”蹄” 应为”啼”。 3.答案：C 解析：”青旗”指酒旗（古代酒店挂的青色布幌），非酒杯。 7 4.答案：B 解析：”收尽”意为”尽收眼底”，体现词人对春色满园的欣喜与满足。 5.答案：A 解析：由外而内：村庄、水塘（外）→小园（内）→园中花丛（细节）。 6.答案：A 解析：”乘兴”意为”趁着兴致”，体现词人随性闲适的心境。 7.答案：啼、舞（或”忙”) 解析：直接提取”莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”中的动词。 8.答案：夸张 解析：”收尽”夸大小园容量，突出春色之盛。 9.答案：流水桥旁；花丛/蝶舞处（或具体景物) 解析：上阕立足村庄，下阕移至桥边，再至东冈，最后定格于莺燕蝶舞处。 10.答案：生机盎然（或”明丽欢快”） 解析：通过”红、白、黄”的色彩与”啼、舞、忙”的动态，表现春天的活力。 【能力提升】 11.答案：(1)列锦手法：并列三种花色，省略动词，形成视觉画卷；(2)色彩对比：红、白、 黄交织，突出春色绚烂；(3)句式简洁：三字短句，节奏明快，体现词人欢欣之情。 解析：从手法、色彩、句式三方面分析，关联情感表达。 12.答案：(1)承上启下：由自然景物（围墙、茅堂）转向人文场景（酒旗），引出人的活动 (乘兴过冈)：(2)拓展画面：将静谧田园与人间烟火结合，丰富春景层次。 解析：紧扣”结构作用”，关联前后文内容推进。 13.答案：(1)炼字精准：”忙”字赋予动物人格化活力，突出春日的喧闹生机；(2)以 动衬静：用动物忙碌反衬词人漫步赏春的闲适；(3)收束全词：动态描写将春意推向高 潮，余韵悠长。 解析：从炼字、手法、结构三层次作答。 14.答案：上阕定点观察（村庄小园），聚焦静态色彩（花）；下阕移步换景（过东冈），捕 捉动态生灵（莺燕蝶）。全词由静到动，展现春的多元之美。 解析：结合观察视角与景物特征对比分析。 15.答案：(1)闲适自在：沐浴春风，随意漫步：(2)愉悦洒脱：乘兴而行，无拘无束；(3) 热爱自然：主动探寻春色，乐在其中。 解析：抓关键词”豪兴””乘兴”，归纳情感内核。 【中考冲刺】 16.示例答案：有枫叶赤，菊花灿，稻穗金。 解析：严格采用”有+名词+单字形容词”结构，突出季节典型意象。 17.答案示例：远处农家围墙蜿蜒，茅屋在绿树间若隐若现。一座小桥横跨潺潺流水，桥边 酒肆的青旗在风中轻轻飘扬，宁静中透着生活气息。 解析：翻译诗句时添加方位词（远处、桥边）与动态词（飘扬），增强画面感。 18.答案：行踪（或”徜徉/乘兴”)；空间移步 解析：紧扣”绕村庄一过东冈”的行踪变化，明确空间移动逻辑。 19.答案：(1)秦词：纯粹沉醉自然之乐(”豪兴徜徉”)，侧重春景生机：(2)陶诗：蕴 含归隐志趣（”复得返自然”)，表达超脱世俗的淡泊。 解析：抓住秦观”赏景之乐”与陶渊明”归隐之志”的核心差异。 20.答案：(1)慢赏生活：如词人漫步细观，发现细微之美（菜花、蝶忙）；(2)随性而乐： 不强求目的，”乘兴”而行更得真趣；(3)珍惜自然：保护田园风光，留住”树绕村 庄”的诗意栖居。 解析：从观察态度、行动方式、环保意识三方面关联现实。 七、备考锦囊 ·核心破题点：色彩词题必答”画面感+情感暗示”，主旨题必扣”隐逸情怀” ·易错警示：混淆”动静结合”与”以动衬静”，忽略”青旗”的市井意象 ·背景关联：结合秦观仕途失意背景解读”超脱尘俗”的情感