九年级上册 第10首 行香子-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练优质PPT课件（A版）

该初中语文课件聚焦古诗词曲鉴赏中考核心考点，严格对接课标要求，通过教材85首逐篇训练，系统梳理意象把握、表现手法、情感分析等高频考点，归纳选择辨析、手法赏析、情感体悟等典型题型，针对性强。 课件亮点在于真题式训练与解题技巧结合，如以《行香子》为例，详解动静结合、白描手法的赏析方法，培养学生思维能力与审美创造。通过错误选项分析、句式特点解读等，帮助学生掌握答题逻辑，教师可依此开展高效复习，提升中考得分率。

语文 1 2 第一部分 古诗词曲鉴赏 一、教材古诗词曲85首逐篇训练 九年级上册 3 北宋·秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有 桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。 偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 第10首 行香子 4 1.对这首词的赏析有误的一项是(2分)( ) A. 本词上片定点观察，以村庄为中心描写四周景物，写出了词人所见的 烂漫春光。 B. 本词以词人行踪为线索，下片移步换景，动静相间，风光如画。 C. 本词着力表现清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。 D. 正如词人“倚东风，豪兴徜徉”，本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达 洒脱的情怀。 【解析】D项的“意兴豪迈”“旷达洒脱”概括不准确。“豪兴”是说明词人游 兴正浓，“徜徉”是闲庭信步，与下句“偶然乘兴”相呼应，主要表现词人享 受田园风光时内心的快意与轻畅。故选D。 √ 5 2.“有桃花红，李花白，菜花黄”在句式上有什么特点？表达了词人的什么 情感？请简要分析。(3分) 【答案】多用三、四字句式，句式整齐，格调轻快，流畅。桃花正红，李 花雪白，菜花金黄，写出了春景的明媚，表达了词人对春天农村景色的喜 爱之情。 6 3.这首词的主要表现手法有动静结合、白描、寓情于景等，请你任选一种， 结合具体词句作简要赏析。(3分) 【答案】示例一：动静结合。通篇全是写景，但上下片的安排与采取的视 角各不相同。上片侧重描述静态景物，化静为动，如“绕”“收”等字；下片 侧重描绘动态景象，其中静景动景又互相映衬，写出了春天的盎然生机。 7 示例二：白描手法。如“桃花红，李花白，菜花黄”，写红色的桃花，白色 的李花和黄色的菜花，据实写来，不事雕琢，却突出了绚丽的色彩，浓郁 的香味，构成了春满小园的诱人图画；再如“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”， 营造出莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图。 示例三：寓情于景。整首词通篇写景，描绘了小园一带和东冈附近明媚的春 光，明快的节奏中，自然流露出词人愉快的心境，字里行间贮满盎然的意兴。 8 $