6 老山界-2025-2026学年七年级下册语文精讲精练（统编版）

统编版七年级下册语文第二单元 阅读模块一一《老山界》（陆定一）精讲精练 (课前导学·课文全解·考点突破·分层训练) 一、课文原文 老山界 陆定一 我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。 下午才动身，沿着山沟向上走。前面不知道为什么走不动，等了好久才走了几步，又要停下 来等。队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着”走，走，走”，就站起来 再走。满望可以多走一段，可是走不了几步，又要停下来。天色晚了，肚子饿了，许多人烦得 叫起来，骂起来。我们偷了个空儿，跑到前面去。地势渐渐更加陡起来。我们已经超过自己的 纵队，跑到”红星”纵队的尾巴上。恰好在转弯地方发现路旁有一间房子，我们就进去歌 一下。 这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起 来了。 ”大嫂，借你这里歌歌脚儿。” ”请到里边坐。”她带着些惊惶的神情说。队伍还是极迟慢地向前行动。我们就跟瑶民攀 谈起来。照我们一路上的经验，不论是谁，不论他们开始怎样怕我们，只要我们对他们说清 楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。今天对瑶民，我们也要试一试。 我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到广西军阀禁止瑶民信仰自己的宗教，残杀瑶民，谈到她住 在这里的生活情形。那女人哭起来了。 她说她原来也有过地，但是汉人把他们从自己的地上赶跑了。现在住到这荒山上来，种人家 的地，每年要缴特别重的租。她说：”广西的苛捐杂税特别重，广西军阀特别欺侮瑶民。你 们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。” 她问我们饿了没有。这一问正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架 成的一个灶上煮粥。她对我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我 们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道 前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。 部队今天半夜里行军，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就 写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。我们问了 1 瑶民，知道前面还有竹林，可以砍来作火把，就派人到前面竹林去准备。 粥吃起来十分香甜，因为确是饿了。我们也拿碗盛给瑶民母女吃。打听前面的路程，知道前 面有一个地方叫雷公岩，很陡，上山三十里，下山十五里，再前面才是塘坊边。我们现在还没 到山脚下呢。 自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。 满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多”之”字形，一直连 到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过 山去。 ”不要掉队呀！” ”不要落后做乌龟呀！” ”我们顶着天啦！” 大家听了，哈哈地笑起来。 在”之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简 直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等 了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。 就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽， 半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦 了。 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷 起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的 山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有 熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声 响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰， 像山泉在鸣咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我 们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输 员。忙了一会儿，再向前进。 2 走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是九十度 的垂直的石梯，只有一尺多宽：旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了 很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来， 脚骨都断了。 很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查 标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。 这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点：恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道 还差得远，还有二十多里很陡的山。 昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上， 看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会 儿。 快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护 部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人 员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头 向来路望去，那些小山都成了”矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、 八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不 到抗日的战线上去显显身手呢？ 到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某 日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会儿。回头看队伍， 没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每 个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重 的队伍战胜了。 下山十五里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的 树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士用脸盆、饭盒 子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。 这回翻山使部队开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。这 种习惯一直保持了很久。 老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地 以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。 二、课前预习·导学 1.作家作品档案陆定一（1906-1996)，无产阶级革命家、宣传家，长征亲历者；核心成就 为党的宣传思想工作建设；文章风格”纪实性强、语言质朴”，善用细节展现革命精神。 3 2.创作背景深度解析本文写于1934年红军长征时期，作者以亲历者视角记录翻越老山界 的艰难历程，通过军民互助的细节，凸显红军坚定的革命意志与群众路线的胜利。 3.预习重难点预判 ·重点：分析红军战士的意志品质（如克服饥饿、陡坡等描写）： ·重点：理解环境描写的作用（如火把”之”字形、夜宿峭壁等场景）： ·难点：结合历史背景，体会”坚强的意志灌输到整个纵队”的深层含义（革命信念的 集体性)。 4.预习任务清单 1.朗读课文1-2遍，用”△”标出描写山路陡峭的词语（如”垂直的石梯””绝壁”）： 2.圈点军民互动的句子（如瑶民煮粥、送米等），批注”军民关系”体现： 3.思考：文中两次提到”火把”，分别有什么象征意义？（提示：现实照明与精神指引）。 三、课文全解·精讲 1.段落分层 (1)第1-11段（总起段）：决定翻山，初遇瑶民。交代红军决定翻越老山界，并在山脚瑶民 家歇脚、宣传政策、建立情谊，体现军民鱼水情。 (1)第12-31段（分述段)：翻山过程，困难与意志。详细描写红军夜晚行军、露宿险路、 攀登雷公岩、克服饥饿疲劳等场景，突出行军的艰险和战士的乐观精神。 (1)第32-34段（总结段)：胜利翻山，意义深远。写红军成功翻越山顶并下山，总结翻山 的意义一锻炼了意志、培养了新习惯，并以长征全局视角点明老山界的”小困难”， 衬托红军精神。 2.字词精讲 1.易读错：攀谈(pan tan,不读pang tan) 例句：我们就跟瑶民攀谈起来。 2.易读错：蜷(qun,不读juǎn) 例句：把身子蜷起来，还是睡不着。 3.易写错：悬崖(”崖”下半部分是”厓”，不是”涯”) 又 词义：高而陡的山崖。 4.易写错：灌输(”灌”右半部分是”雚”，不是”艹”) 词义：输送（思想、知识等）。 5.多音字：嚼(jué：咀嚼；jiáo:嚼碎) 例句：像春蚕在咀嚼桑叶。 3.句段赏析（1)写景句：”天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地 接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。” -手法：比喻、衬托。 -解析：将星空比作”黑色幕上缀着的宝石”，山峰比作”巨人”，山谷比作”井”，以 瑰丽比喻描绘夜景的壮美，又以”巨人””井”衬托山谷的险峻和红军的渺小。 -作用：既展现行军途中自然景色的奇观，又反衬红军在极端环境下的从容与坚韧，情景交 融。 (2)抒情句：”我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲 劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。” 手法：直抒胸臆。 -解析：直接点明红军翻山成功的核心原因一集体意志的力量。 -作用：升华主题，揭示红军战胜困难的精神内核，突出革命乐观主义和坚定信念。 4.主旨归纳-表层含义：记叙红军长征途中翻越老山界的艰难过程，展现行军路上的险峻 环境、军民情谊和战士们的顽强意志。 -深层含义：通过”小困难”（老山界）与后续”大困难”（金沙江、雪山等）的对比，歌 颂红军不畏艰险、坚定乐观的革命精神，并暗示这种精神是长征胜利的根本保证，彰显革命 理想与集体意志的伟大力量。 四、考点聚焦·突破 (中考高频核心考点梳理，结合最新考情与命题趋势) 【考点1：环境描写的作用】考情分析：近5年考查7次，题型多为3-4分作用分析题， 重点考查环境描写对情节推动、人物精神、主题深化的作用。 答题模板： (1)自然环境：概括恶劣条件（如陡峭山路、寒冷天气)； (2)情节作用：为行军困难做铺垫： (3)人物塑造：烘托红军坚韧意志： ④主题体现：突出长征的艰难与革命乐观主义。 5 真题示例(2022·四川泸州)： 题目：分析”满天都是星光…分不出是火把还是星星”的环境描写作用。 答案： -描写内容：夜晚行军时火把与星光交融的景象： -作用：(1)表现山势高峻、行军艰难：(2)比喻手法营造壮美意境：(3)象征红军信念如 星火般坚定。 【考点2：人物对话的深层含义】考情分析：近5年考查5次，多为2-3分内涵理解题， 需结合时代背景分析对话背后的阶级矛盾与军民关系。 答题模板： (1)对话内容：引用瑶民母女的关键语句； (2)情感态度：瑶民的痛苦（如”广西军阀欺侮瑶民”）与红军的关怀： (3)主题关联：体现红军为人民服务的宗旨，揭露旧社会压追。 真题示例(2021·湖南长沙)： 题目：瑶民说”你们红军早些来就好了”反映了什么社会现实？ 答案： -现实：广西军阀对瑶民的剥削（苛捐杂税、强占土地）： -对比：红军与瑶民同甘共苦（送米、贴标语保护篱笆），凸显阶级认同。 【考点3：革命精神的体现】考情分析：近5年高频考点(9次)，3-4分主旨概括题，需 结合具体事件分析长征精神的内涵。 答题模板： (1)事件提炼：如夜宿峭壁、搀扶伤员： (2)精神品质：团结互助、不畏艰险： (3)历史意义：通过老山界的”小困难”铺垫后期雪山草地的更大考验。 补充说明： ·备考建议：环境描写题注意”自然环境+社会环境”双维度；革命精神题需联系《七 律·长征》等互补文本。 ·易错警示：分析人物对话时避免脱离历史背景（如忽视瑶民”躲起来”反映的国民党 反动宣传)。 ·拓展链接：可对比《草地晚餐》《七根火柴》等长征题材课文，总结”以小见大”的 叙事手法。 五、分层训练·提升 6 （基础过关一能力提升一中考冲刺，共20题) 【基础过关】(10题) 1.字音辨析下列加点字读音正确的一项是() A.瑶山(yao)峭壁(qgiào)蜷缩(juǎn) B.苛捐(kē)澎湃(pài)缀着(zhui) C.呜咽(yan)惊惶(huáng)骨碌(1ù) 2.字形判断下列词语书写全部正确的一项是() A.篱笆陡峭酣然入梦苛捐杂税 B.灌输景致悬涯浑身紧张 C.歇脚残杀显身手峭壁 3.词语理解与”刺入肌骨”的”刺”意思相同的一项是() A.刺绣 B.刺探 C.寒风刺面 D.鱼刺 4.内容提取红军将米送给瑶民的原因是() A.米已变质 B.感谢指路 C.瑶民缺粮 D.减轻负重 5.事件排序下列行军过程排序正确的是() (1)夜宿峭壁(2)与瑶民交谈(3)过雷公岩④火把连天 A.(2)(1)④(3) B.(2)④(1)(3) C.④(2)(3)(1) 6.修辞判断”黑的山峰像巨人一样矗立”运用了() A.拟人 B.比喻 C.夸张 7.细节填空红军在瑶民房外贴标语是为了防止部队一。 答题区： 8.人物分析瑶民”惊惶”表现出当时() A.瑶民胆小 B.军阀压迫 C.红军严厉 9.环境特点夜宿时”不可捉摸的声响”突出了山的一。 答题区： 10.主旨理解翻越老山界主要体现红军精神。（填两个词） 答题区： 【能力提升】(5题) 11.句子赏析分析”火把排成’之’字形，跟星光接起来”的表达效果。 答题区： 12.对话作用瑶民说”红军早些来就好了”反映了怎样的社会矛盾？ 答题区： 13.细节探究为何特意写医务人员”搀扶伤员”的细节？ 答题区： 14.结构分析结尾提到金沙江、雪山有何作用？ 答题区： 15.情感体会赏析”寒气逼人，刺入肌骨”中的双重含义。 答题区： P 【中考冲刺】(5题) 16.仿写题仿照”像春蚕咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰”写两句夜听声响。 答题区： 17.真题改编(2023·重庆)分析”笨重的队伍战胜老山界”中”笨重”一词的妙处。 答题区： 18.综合探究结合全文，分析”意志灌输”的具体表现。 答题区： 19.对比阅读比照《七律·长征》，两文共同体现的精神品质是？ 答题区： 20.拓展启示老山界精神对青少年的现实意义。 答题区： 六、答案解析 【基础过关】 1.答案：B 解析：A项”蜷”读qun;C项”咽”读yè，”碌”读lu。 2.答案：A 解析：B项”涯”应为”崖”；C项”璧”应为”壁”。 3.答案：C 解析：文中”刺”形容寒冷侵袭，与C项同。 4.答案：C 解析：原文”她拿出仅有的一点米””我们把这整袋子米送给她”体现瑶民生存困 境。 5.答案：B 9 解析：按”下午动身→遇瑶民→夜行军→宿营→次日登山”顺序。 6.答案：B 解析：将山峰比作巨人，本体喻体明确。 7.答案：拆篱笆当火把 解析：原文”不准拆篱笆当火把”直接提取。 8.答案：B 解析：联系后文瑶民哭诉军阀欺压可知。 9.答案：寂静（或空旷) 解析：以声衬寂写法。 10.答案：坚韧不拔、团结互助 解析：从行军、助伤员等情节概括。 【能力提升】 11.答案：(1)视觉描写展现行军壮观场面；(2)”之”字形突出山路陡峭；(3)火把与 星光交融象征信念坚定。 解析：从描写角度、象征意义分层作答。 12.答案：(1)军阀剥削导致民不聊生；(2)民族压迫（禁止瑶民信仰）(3)土地掠夺。 解析：需结合瑶民哭诉内容多角度分析。 13.答案：(1)展现红军内部团结：(2)与瑶民帮助形成军民互助的完整画卷；(3)强化革 命人道主义精神。 解析：从军民关系、精神品质多维度解答。 14.答案：(1)通过对比突出长征整体艰难：(2)为后文叙事埋伏笔；(3)体现革命乐观主 义。 解析：需答出结构作用和象征意义。 15.答案：(1)实写夜间寒冷；(2)暗喻革命形势严峻；(3)反衬战士意志坚定。 解析：从表层环境和深层象征双维度分析。 【中考冲刺】 16.示例答案：像落叶轻触水面，像远钟穿透暮色 解析：需用比喻+拟声词，符合寂静氛围。 17.答案：(1)本指物资多行动不便，此处反衬红军灵活；(2)与”战胜”形成反差，突 10