精品解析：山西晋中市榆次区2025-2026学年九年级第一学期期末理综试题物理部分

2025-2026年榆次区九年级第一学期理综试题物理部分 一、选择题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请用2B铅笔在答题卡上将所选项涂黑。） 1. 为保护视力，教室里安装了如图所示的防眩护眼LED灯。下列用电器正常工作时的电流与该灯最接近的是（　　） A. 小灯泡 B. 空调 C. 电饭锅 D. 笔记本电脑 【答案】D 【解析】 【详解】普通教室里的防眩护眼灯功率一般为40W左右，由可得，则其工作电流为 A．实验用小灯泡使用直流电，功率约为0.6W，额定电压为2.5V，正常工作时的电流约为0.24A，故A不符合题意； B．空调的功率一般大于1000W，则电流大于4.5A，故B不符合题意； C．电饭锅的功率约为900W，正常工作时的电流约为4.1A，故C不符合题意； D．笔记本电脑正常平均功率约为40W，则笔记本电脑的电流约为0.18A，D符合题意。 故选D。 2. 春节小晋为家人烹制佳肴，当锅中热油将葱丝煸出香味后，他将食材放入锅中进行煸炒。下列关于煸出香味的葱丝说法正确的是（　　） A. 分子不再运动 B. 分子仍在运动 C. 分子间不存在引力 D. 分子间只存在斥力 【答案】B 【解析】 【详解】煸出香味的葱丝，是因为香味分子扩散到空气中，是分子无规则运动引起的，故B正确，ACD错误。 故选B。 3. 如图所示，用某款马克笔在白纸上画出线条将电池和小灯连接，即可点亮小灯。请你推测该马克笔墨水中可能含有（　　） A. 陶瓷粉末 B. PE塑料颗粒 C. 橡胶颗粒 D. 纳米银微粒 【答案】D 【解析】 【详解】A．陶瓷粉末是绝缘体，不容易导电，用它画出的线条无法构成通路，故A不符合题意； B．PE塑料颗粒是绝缘体，不容易导电，用它画出的线条无法构成通路，故B不符合题意； C．橡胶颗粒是绝缘体，不容易导电，用它画出的线条无法构成通路，故C不符合题意； D．纳米银微粒是导体，容易导电，用含有纳米银微粒的墨水画出线条，可以将电池和小灯连接起来构成通路，使小灯发光，故D符合题意。 故选D。 4. 同学们利用所学安全用电知识模拟安装家庭电路，下列说法正确的是（　　） A. 电能表安装在总用电的总开关之前 B. 空气开关跳闸后，立即重新闭合通电 C. 金属外壳的用电器不必使用三孔插座 D. 多个大功率用电器同时共用一个插座 【答案】A 【解析】 【详解】A．电能表用于测量家庭总用电量，应安装在总开关之前，以便计量所有用电设备的耗电量，符合安全用电规范，故A正确； B．空气开关跳闸通常是由于电路过载或短路引起的，应立即检查故障原因并排除，否则重新闭合可能导致再次跳闸或引发安全事故，故B错误； C．金属外壳用电器必须使用三孔插座，以便通过接地线将漏电电流导入大地，防止触电事故，故C错误； D．多个大功率用电器同时共用一个插座会导致总电流过大，可能超过插座和导线的额定电流，引起过载、发热甚至火灾，故D错误。 故选A。 5. 给扫帚套上干燥的塑料袋再用扫帚清扫地面时，塑料袋能轻松吸附地面的灰尘和头发。下列说法正确的是（　　） A. 通过摩擦的方法使塑料袋创造出新电荷 B. 塑料袋带电是因为分子之间发生了转移 C. 塑料袋吸附灰尘说明带电体可以吸引轻小物体 D. 干燥塑料袋和地面摩擦后它们一定带同种电荷 【答案】C 【解析】 【详解】A．摩擦起电是电荷从一个物体转移到另一个物体，而不是创造新电荷，电荷总量守恒，故A错误； B．塑料袋带电是由于电子在物体间转移，并非分子转移，故B错误； C．带电体具有吸引轻小物体的性质，塑料袋吸附灰尘和头发正是这一现象的体现，故C正确； D．摩擦起电时，两个相互摩擦的物体分别带等量异种电荷，而非同种电荷，故D错误。 故选C。 6. 如图所示的智能扫地机器人，可以在清扫结束后回到基站自动进行清洗，并给扫地机器人内置电池进行充电。关于扫地机器人下列说法正确的是（　　） A. 充电时，电池相当于电源 B. 清扫时，电池相当于用电器 C. 充电时，化学能转化为电能 D. 清扫时，电能转化为机械能 【答案】D 【解析】 【详解】AC．充电时，电池消耗电能，将电能转化为化学能储存起来，电池相当于用电器，故AC错误； BD．清扫时，电池提供电能，电动机运转进行清扫工作，电能转化为机械能，此时电池相当于电源，故B错误，D正确。 故选D。 7. 如图所示是小晋家购买的电压力锅部分铭牌信息。不考虑温度对电阻的影响，下列关于电压力锅的说法正确的是（　　） A. 实际电压一定是220V B. 实际电功率一定为 C. 此锅正常工作时的电流为 D. 电压低于时，额定功率不变 【答案】D 【解析】 【详解】A．铭牌上的“额定电压：220V”指的是电压力锅正常工作时所需的电压。家庭电路的实际电压会随用电情况发生波动，不一定总是220V，故A错误； B．铭牌上的“额定功率：1000W”指的是电压力锅在额定电压220V下工作时的功率。当实际电压不等于额定电压时，实际功率也不等于额定功率，故B错误； C．此锅正常工作时，电压为额定电压220V，功率为额定功率 1000W。正常工作时的电流为，故C错误； D．额定功率是用电器的一个基本参数，是固定不变的，不会随实际工作电压的改变而改变，改变的是用电器的实际功率，故D正确。 故选D。 8. 指南鱼是古代行军时辨别方向的一种器械，北宋军事著作《武经总要》载：“置水碗于无风处平放，鱼在水面，令浮，其首常向午也。”即静止时，鱼头指向南方。下列说法正确的是（　　） A. 静止时鱼头应指向地磁场S极 B. 鱼尾端的“子”处应标记为S极 C. 指南鱼能指南是受地磁场作用 D. 指南鱼的周围存在真实磁感线 【答案】C 【解析】 【详解】ABC．整个地球相当于一个巨大的条形磁体，指南鱼能指南是受地磁场作用。地磁的N极在地理的南极附近，静止时，鱼头指向南方，即鱼头指向地磁场N极，根据磁极间相互作用规律可知，鱼头是S极，则鱼尾端的“子”处应标记为N极，故C正确，AB错误； D．磁感线是为了描述磁场的性质而引入的，不是真实存在的，故D错误。 故选C。 9. 运用思维导图构建物理知识体系可有效提升学习效率，小梦整理电与磁部分知识时构建了如下的思维导图。下列选项中的实验原理与思维导图中所缺部分内容一致的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】根据思维导图可知，图中“？”处应填写“磁生电”的原理。 “磁生电”是指闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应现象。 A．图中是奥斯特实验装置，说明了通电导线周围存在磁场，即电流的磁效应，故A不符合题意； B．图中是研究电磁感应现象的实验装置，闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，电路中会产生感应电流，这是“磁生电”的原理，故B符合题意； C．图中是探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数关系实验装置，利用了电流的磁效应，故C不符合题意； D．图中导体中有电流通过，导体在磁场中受到力的作用，说明通电导体在磁场中受到力的作用，故D不符合题意。 故选B。 10. 环境湿度对文物保存影响极大，高于70%的高湿度可致文物腐蚀，低于30%的低湿度可致文物开裂，为此小晋给博物馆设计了一款环境湿度检测装置。工作原理的电路如图甲所示，电源电压恒为为湿敏电阻，其阻值随着湿度的变化关系如图乙所示，定值电阻的阻值为，下列说法正确的是（　　） A. 环境湿度增大时，湿敏电阻的阻值将变大 B. 环境湿度增大时，电阻两端的电压将变小 C. 环境湿度为40%时，电路的总功率为2.88W D. 电流表示数为时，环境处于高湿度 【答案】C 【解析】 【详解】由图甲可知，定值电阻与湿敏电阻串联，电流表测量电路中的电流。 A．由图乙可知，环境湿度增大时，湿敏电阻的阻值将变小，故A错误； ‌‌B．环境湿度增大时，湿敏电阻的阻值变小，根据串联电路分压原理，两端电压变小，电源电压不变，由串联电路电压特点可知电阻两端的电压将变大，故B错误； C．‌当环境湿度为时，由图乙可知湿敏电阻，电路总电阻 电路的总功率 故C正确； ‌D．‌当电流表示数为时，此时电路总电阻 则湿敏电阻 由图乙可知，当湿敏电阻时，环境湿度约为，低于，不属于高湿度，故D错误。 故选C。 物理部分 二、实验探究（本大题共5个小题，11小题4分，12小题6分，13小题6分14小题4分15小题4分，共24分） 11. 小普在“探究并联电路中电流规律”的实验中，设计了如图中所示电路图。 （1）若要测量干路中的电流，则电流表应接在图中的__________点。 （2）将电流表分别接到电路中的点，更换不同规格的灯泡多次测量，将实验数据记录在表格中。 实验序号 A点的电流 点电流 C点的电流 1 0.10 0.12 0.22 2 0.18 0.20 0.38 3 0.22 0.30 ___________ ①该表格的设计存在的不足之处：____________。 ②第3次实验中，测量C点的电流时，电流表的示数如图乙所示为___________A。 （3）分析实验数据，可得出结论：______________。（用字母表示） 【答案】（1）C （2） ①. 电流没有标注单位 ②. 0.52 （3） 【解析】 【小问1详解】 若要测量干路中的电流，电流表应串联在干路中，因此应接在图中的C点。 【小问2详解】 [1] 表格中记录的电流数值（如 0.10、0.12 等）没有标注单位，这会导致数据含义不明确，不符合物理实验记录的规范要求。 [2]图乙中电流表选用的是0∼0.6A量程，分度值为0.02A ，示数为0.52A 。 【小问3详解】 分析实验数据： 第 1 次： 0.10A+0.12A=0.22A 第 2 次： 0.18A+0.20A=0.38A 第 3 次： 0.22A+0.30A=0.52A 由此可得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即 12. 小晋在“探究电流与电阻关系”实验中，利用两节干电池、电流表、电压表、开关、滑动变阻器，阻值为的定值电阻各一个以及导线若干进行实验。 （1）小晋连接了如图甲所示的电路，但检查时发现所连接的电路有一根导线接错了，请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线，画出正确的连线。 （2）在导线正确连接后，闭合开关，发现电压表、电流表的指针偏转过大，调节滑动变阻器的滑片后指针偏转变得正常，其原因可能是_____________。 （3）故障排除后，将的电阻接入电路中，适当调节滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数等于，将电流表数据记录在表格中。再将的电阻换为的电阻，闭合开关后，应该向______（选填“左”或“右”）端适当调节滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为_______V，然后将电流表数据记录在表格中。再继续换接的电阻，重复实验，并记录数据。 （4）实验后，小组成员根据数据做出了如图乙所示的图像，根据该图像可以得到实验结论：____________。 【答案】（1） （2）开关闭合前，没有将滑动变阻器的滑片移到电阻最大处 （3） ①. 右 ②. 2 （4）在电压一定时，电流与电阻成反比 【解析】 【小问1详解】 由图甲可知，电路的错误之处是将电压表并联在定值电阻和滑动变阻器的两端，改正：将连接开关右侧接线柱和电压表“3”接线柱的导线，改为连接电压表“3”接线柱和定值电阻R右侧接线柱（或滑动变阻器左下接线柱），如图所示： 【小问2详解】 闭合开关，发现电压表、电流表的指针偏转过大，调节滑动变阻器的滑片后指针偏转变得正常，说明滑动变阻器能起到改变电阻的作用，而且电路中没有发生断路，则原因是开关闭合前未将滑片移至电阻最大处，导致电路的总电阻太小，电流较大，电压表示数也较大。 【小问3详解】 [1][2]根据串联分压原理可知，将定值电阻由5Ω改接成10Ω的电阻，电阻增大，其分得的电压增大；探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理知，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向右端移动，使电压表的示数为2V。 【小问4详解】 由图乙可知，在电压不变时，通过导体的电流与其电阻的乘积是一定值，故可得：在电压一定时，电流与电阻成反比。 13. 实践小组在实验室进行测量小灯泡电阻的实验中，选用了标有2.5V字样的小灯泡。 实验思路： （1）根据实验原理______可知，通过测量灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流可以间接测量小灯泡的电阻； 实验过程： （2）按照图甲正确连接电路，闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针偏转且示数接近电源两端的电压，其原因可能是______； （3）排除上述故障后，继续实验，当滑动变阻器的滑片移到某处时，电压表示数如图乙所示为______V，此时小灯泡______（选填“是”或“不是”）正常发光。小组同学多次改变小灯泡两端的电压进行实验，并将数据记录在表格中。根据表格数据，小灯泡正常发光时电阻为______； 实验序号 电压 电流 电阻 1 1.5 0.22 2 2.0 0.24 3 2.5 0.25 实验评估： （4）小晋将三次实验的电阻值求取平均值作为小灯泡的电阻值，这种做法是错误的，原因是______。 【答案】（1） （2）小灯泡断路 （3） ①. 2.4 ②. 不是 ③. 10 （4）小灯泡的电阻随温度变化而变化，不是一个定值，求平均值无意义 【解析】 【小问1详解】 实验中通过测量灯泡两端的电压和通过灯泡的电流，利用可以间接测量灯泡的电阻，因此实验原理是 【小问2详解】 闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表无示数，说明发生断路，电压表指针偏转且示数接近电源两端的电压，说明电压表两端与电源相通，则其原因可能是小灯泡断路。 【小问3详解】 [1][2]如图乙所示，电压表选用小量程，分度值为0.1V，示数为2.4V。小灯泡额定电压为2.5V，所以此时小灯泡不是正常发光。 [3]由表可知，小灯泡电压为2.5V时，电流为0.25A，则小灯泡正常发光时电阻为 【小问4详解】 小灯泡的电阻随温度变化而变化，不是一个定值，求平均值无意义。所以小晋将三次实验的电阻值求取平均值作为小灯泡的电阻值的做法是错误的 14. 建筑外墙保温效果的关键在于不同保温材料的保温性能。探究小组想比较聚苯板和岩棉板两种材料的保温性能，于是他们用厚度相同的这两种材料分别包住两个完全相同的带盖容器，容器内分别装有初温、质量都相同的热水，实验装置如图所示。 时间/h 0 1 2 3 4 5 6 岩棉板组的水温/℃ 95 89 83 78 75 71 68 （1）在实验器材准备好后，将两个实验装置同时放在相同的环境中，让容器内的水自然冷却，并每隔一段时间记录一次水温填于表中。小组成员已将聚苯板组实验数据画在坐标图中，请你在坐标图中画出岩棉板 （2）分析图像可知，两种材料中，保温效果更好的是_______________。 （3）小组成员发现，保温板内部密布着许多孔隙，两块材料、大小、厚度都相同的保温板内部的孔隙数量不同，保温效果也不相同。请根据这一特点提出一个可探究性的科学问题_______________。 【答案】（1） （2）岩棉板 （3）保温板的保温效果与内部孔隙数量有什么关系 【解析】 【小问1详解】 根据表格中的数据，在坐标图中依次描出以下坐标点，并用平滑的曲线连接。如图所示： 【小问2详解】 在相同时间内，岩棉板组的水温下降得比聚苯板组慢，说明岩棉板的保温性能更好。 因此，保温效果更好的是岩棉板。 【小问3详解】 实验中观察到的变量是保温板内部的孔隙数量，而产生的现象是保温效果不同。因此，可提出的可探究性的科学问题是：保温板的保温效果与内部孔隙数量有什么关系？ 15. 现有两个电阻和，其中一个是热敏电阻，另一个是定值电阻。小晋查阅资料得知，该热敏电阻的阻值会随温度的变化而变化。请你帮小晋设计一个可操作的实验方案，判断哪个电阻为热敏电阻。 【答案】见解析 【解析】 【详解】实验器材：R1和R2、电流表、吹风机、电源、开关、导线若干。 实验步骤：将两电阻、电流表、开关以及电源组成串联电路。闭合开关，对其中一个电阻用电吹风加热，然后观察电流表的示数变化。 实验结论：根据欧姆定律，如果电流表示数变化，说明加热的电阻为热敏电阻；若电流表示数不变，说明加热的电阻为定值电阻。 三、综合应用（本大题共6个小题，16小题4分，17小题4分，18小题2分。19小题4分，20，21小题各6分，共26分） 16. 某同学在笔记中记录了如下错题，请你帮他找出错误之处，分析错因并写出正确的解答过程。 错题记录 错题改正 某商家在宣传一款价格低廉的“自发热石墨烯”保暖内衣时，声称该内衣内含石墨烯材料，穿戴时无需消耗其它能量，凭借石墨烯特殊的物质结构和极好的热稳定性，就能凭空产生热量，在任何时间和环境中都能实现“自发热”功能。请你利用所学的物理知识，判断该商家对“自发热”功能的宣传是否科学，并解释其原因。 答：该商家的宣传具有科学性。利用石墨烯特殊的物质结构和极好的热稳定性，无需消耗能量即可产生热量，是可以实现“自发热”功能。 错误之处： __________ 错因分析： __________ 正确解答： __________ 【答案】 ①. 见解析 ②. 见解析 ③. 见解析 【解析】 【详解】[1] 错误之处： 认为 “无需消耗其它能量，就能凭空产生热量”，并得出商家宣传具有科学性的错误结论。 [2] 错因分析： 违背了能量守恒定律。能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体。商家声称的 “凭空产生热量” 是不可能实现的。 [3] 正确解答： 该商家的宣传不科学。 根据能量守恒定律，能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，在转化或转移的过程中，能量的总量保持不变。 石墨烯材料本身不能凭空产生热量，若要实现发热功能，必须消耗其他形式的能量（如电能、化学能等）来转化为热能，因此商家宣传的 “无需消耗其它能量，凭空产生热量” 不符合物理规律。 17. 跨学科实践 自制磁悬浮地球仪 实践社团的同学利用电池、开关、线圈、软铁、磁铁、空壳地球仪和底座等器材，制作了如图甲所示的磁悬浮地球仪。 小组同学将线圈固定在底座内部中心位置，并插入软铁芯以增强磁场，用玻璃罩封闭底座。在地球仪底部中心嵌入一块永磁铁，调整磁铁在地球仪内部位置。接着将地球仪摆放到底座上方，闭合开关后，观察到地球仪悬浮。 产品制作完成后，不同小组进行了产品展示，并依据评价量表和同学们的建议进行了进一步的优化。 （1）地球仪悬浮时，图乙中的通电线圈的端应接电源的______________极（选填“正”或“负”）。 （2）地球仪悬浮时利用物理规律与电动机工作的原理_____________（选填“相同”或“不同”）。 （3）某小组在测试产品时发现，接通电源后地球仪没有浮起，而是吸在了底座上，出现这种现象的原因可能是__________。（答出一条即可） （4）某小组设计和制作的产品依据以下的评价量表，自评自制磁悬浮地球仪为“合格”等级。他们想改进产品达到“优秀”等级，请你为他们提出一条优化的建议：___________。 产品等级 优秀 合格 待改进 产品效果 地球仪悬浮高度可以调节 地球仪悬浮 地球仪无法悬浮 【答案】（1）负 （2）不同 （3）电磁铁装反了 （4）在底座电路中串联接入一个滑动变阻器 【解析】 【小问1详解】 由图乙可知，磁铁的下端是N极，同名磁极相互排斥，所以电磁铁的N极在上方，由安培定则可知电流从b端流入，a端流出，b端接电源的正极，a端接电源的负极。 【小问2详解】 地球仪悬浮是利用电流的磁效应，电动机是根据通电导体在磁场中受到力的作用，两者原理不同。 【小问3详解】 接通电源后地球仪没有浮起，而是吸在了底座上，可能磁铁的下端和电磁铁的上端是异名磁极，电磁铁装反了。 【小问4详解】 想改进产品达到“优秀”等级，如果要调节地球仪悬浮高度，就需要调节磁场的强弱，电磁铁可以通过控制电流的大小来调节磁场强弱，要调节通过电磁铁的电流大小，只需要在底座电路中串联接入一个滑动变阻器即可。 18. 在为家庭设计电路的实践活动中，小晋设计了可以用开关控制的插座。请你用笔画线代替导线，将图中的开关和插座正确接入家庭电路。 【答案】 【解析】 【详解】三孔插座的接法：上孔接保护线；左孔接中性线；右孔接相线；开关能控制三孔插座，则开关应接在相线与三孔插座的右孔之间，如图所示： 19. 《晋中市电动自行车管理条例》明确禁止电动自行车及其电池进入居民住宅楼，这是因为电动自行车内部线路若老化容易发生短路而引起火灾。请你用所学的物理知识解释电路短路会导致电动车着火的原因。 【答案】见解析 【解析】 【详解】短路时电线电阻极小，在电压一定时导致电流极大，根据焦耳定律，短时间内电线上产生大量热量，温度升高超过导线绝缘材料及周围可燃物燃点，引燃可燃物导致电动车着火，且电动车内多易燃材料易使火势蔓延。 温馨提示：20，21小题，解题过程要有必要的文字说明、计算公式和演算步骤，只写最后结果不得分。 20. 小晋想测量家中燃气灶工作时的热效率，他将其它燃气设备关闭并收集到以下数据：将质量为、初温为的水加热到，燃气表的示数由变为。[水的比热容天然气的热值取。求： （1）水吸收的热量。 （2）天然气燃烧放出的热量。 （3）该过程中燃气灶的热效率。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 水的温度变化量 【小问2详解】 天然气燃烧放出的热量 【小问3详解】 燃气灶的热效率定义为有用能量与输入能量之比，即 21. 图甲是生物社团制作的生态瓶，为使瓶中小鱼度过寒冬，社团同学想给生态瓶添加一个具有加热、保温两种功能的电加热垫。现有一个输出电压为5V的充电宝作为电源，电热丝的电阻值为、电热丝的电阻值为，以及若干导线。当开关都闭合时，加热垫处于加热状态；当开关闭合，断开时，加热垫处于保温状态。 （1）请你帮助他们设计电路，并画在图乙虚线框内。 （2）求在加热状态时，电路中的电流。 （3）求该电加热垫处于加热状态时，工作消耗的电能。 【答案】（1） （2）2.5A （3）750J 【解析】 【小问1详解】 当开关都闭合时，电路为R2的简单电路，总电阻最小，根据可知总功率最大，加热垫处于加热状态；当开关闭合，断开时，两电阻串联，总电阻最大，根据可知总功率最小，加热垫处于保温状态。如图所示： 【小问2详解】 加热状态时，电路中的电流 【小问3详解】 该电加热垫处于加热状态时，工作消耗的电能 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026年榆次区九年级第一学期理综试题物理部分 一、选择题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请用2B铅笔在答题卡上将所选项涂黑。） 1. 为保护视力，教室里安装了如图所示的防眩护眼LED灯。下列用电器正常工作时的电流与该灯最接近的是（　　） A. 小灯泡 B. 空调 C. 电饭锅 D. 笔记本电脑 2. 春节小晋为家人烹制佳肴，当锅中热油将葱丝煸出香味后，他将食材放入锅中进行煸炒。下列关于煸出香味的葱丝说法正确的是（　　） A. 分子不再运动 B. 分子仍运动 C. 分子间不存在引力 D. 分子间只存在斥力 3. 如图所示，用某款马克笔在白纸上画出线条将电池和小灯连接，即可点亮小灯。请你推测该马克笔墨水中可能含有（　　） A. 陶瓷粉末 B. PE塑料颗粒 C. 橡胶颗粒 D. 纳米银微粒 4. 同学们利用所学安全用电知识模拟安装家庭电路，下列说法正确的是（　　） A. 电能表安装在总用电的总开关之前 B. 空气开关跳闸后，立即重新闭合通电 C. 金属外壳的用电器不必使用三孔插座 D. 多个大功率用电器同时共用一个插座 5. 给扫帚套上干燥的塑料袋再用扫帚清扫地面时，塑料袋能轻松吸附地面的灰尘和头发。下列说法正确的是（　　） A. 通过摩擦的方法使塑料袋创造出新电荷 B. 塑料袋带电是因为分子之间发生了转移 C. 塑料袋吸附灰尘说明带电体可以吸引轻小物体 D. 干燥塑料袋和地面摩擦后它们一定带同种电荷 6. 如图所示的智能扫地机器人，可以在清扫结束后回到基站自动进行清洗，并给扫地机器人内置电池进行充电。关于扫地机器人下列说法正确的是（　　） A. 充电时，电池相当于电源 B. 清扫时，电池相当于用电器 C. 充电时，化学能转化为电能 D. 清扫时，电能转化为机械能 7. 如图所示是小晋家购买的电压力锅部分铭牌信息。不考虑温度对电阻的影响，下列关于电压力锅的说法正确的是（　　） A. 实际电压一定是220V B. 实际电功率一定为 C. 此锅正常工作时的电流为 D. 电压低于时，额定功率不变 8. 指南鱼是古代行军时辨别方向的一种器械，北宋军事著作《武经总要》载：“置水碗于无风处平放，鱼在水面，令浮，其首常向午也。”即静止时，鱼头指向南方。下列说法正确的是（　　） A 静止时鱼头应指向地磁场S极 B. 鱼尾端的“子”处应标记为S极 C. 指南鱼能指南是受地磁场作用 D. 指南鱼的周围存在真实磁感线 9. 运用思维导图构建物理知识体系可有效提升学习效率，小梦整理电与磁部分知识时构建了如下的思维导图。下列选项中的实验原理与思维导图中所缺部分内容一致的是（　　） A B. C. D. 10. 环境湿度对文物保存影响极大，高于70%的高湿度可致文物腐蚀，低于30%的低湿度可致文物开裂，为此小晋给博物馆设计了一款环境湿度检测装置。工作原理的电路如图甲所示，电源电压恒为为湿敏电阻，其阻值随着湿度的变化关系如图乙所示，定值电阻的阻值为，下列说法正确的是（　　） A. 环境湿度增大时，湿敏电阻的阻值将变大 B. 环境湿度增大时，电阻两端的电压将变小 C. 环境湿度为40%时，电路的总功率为2.88W D. 电流表示数为时，环境处于高湿度 物理部分 二、实验探究（本大题共5个小题，11小题4分，12小题6分，13小题6分14小题4分15小题4分，共24分） 11. 小普在“探究并联电路中电流规律”的实验中，设计了如图中所示电路图。 （1）若要测量干路中的电流，则电流表应接在图中的__________点。 （2）将电流表分别接到电路中点，更换不同规格的灯泡多次测量，将实验数据记录在表格中。 实验序号 A点的电流 点的电流 C点的电流 1 0.10 0.12 0.22 2 0.18 0.20 0.38 3 0.22 0.30 ___________ ①该表格的设计存在的不足之处：____________。 ②第3次实验中，测量C点的电流时，电流表的示数如图乙所示为___________A。 （3）分析实验数据，可得出结论：______________。（用字母表示） 12. 小晋在“探究电流与电阻关系”的实验中，利用两节干电池、电流表、电压表、开关、滑动变阻器，阻值为的定值电阻各一个以及导线若干进行实验。 （1）小晋连接了如图甲所示的电路，但检查时发现所连接的电路有一根导线接错了，请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线，画出正确的连线。 （2）在导线正确连接后，闭合开关，发现电压表、电流表的指针偏转过大，调节滑动变阻器的滑片后指针偏转变得正常，其原因可能是_____________。 （3）故障排除后，将的电阻接入电路中，适当调节滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数等于，将电流表数据记录在表格中。再将的电阻换为的电阻，闭合开关后，应该向______（选填“左”或“右”）端适当调节滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为_______V，然后将电流表数据记录在表格中。再继续换接的电阻，重复实验，并记录数据。 （4）实验后，小组成员根据数据做出了如图乙所示的图像，根据该图像可以得到实验结论：____________。 13. 实践小组在实验室进行测量小灯泡电阻的实验中，选用了标有2.5V字样的小灯泡。 实验思路： （1）根据实验原理______可知，通过测量灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流可以间接测量小灯泡的电阻； 实验过程： （2）按照图甲正确连接电路，闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针偏转且示数接近电源两端的电压，其原因可能是______； （3）排除上述故障后，继续实验，当滑动变阻器滑片移到某处时，电压表示数如图乙所示为______V，此时小灯泡______（选填“是”或“不是”）正常发光。小组同学多次改变小灯泡两端的电压进行实验，并将数据记录在表格中。根据表格数据，小灯泡正常发光时电阻为______； 实验序号 电压 电流 电阻 1 1.5 0.22 2 2.0 0.24 3 2.5 0.25 实验评估： （4）小晋将三次实验的电阻值求取平均值作为小灯泡的电阻值，这种做法是错误的，原因是______。 14. 建筑外墙保温效果的关键在于不同保温材料的保温性能。探究小组想比较聚苯板和岩棉板两种材料的保温性能，于是他们用厚度相同的这两种材料分别包住两个完全相同的带盖容器，容器内分别装有初温、质量都相同的热水，实验装置如图所示。 时间/h 0 1 2 3 4 5 6 岩棉板组的水温/℃ 95 89 83 78 75 71 68 （1）在实验器材准备好后，将两个实验装置同时放在相同的环境中，让容器内的水自然冷却，并每隔一段时间记录一次水温填于表中。小组成员已将聚苯板组实验数据画在坐标图中，请你在坐标图中画出岩棉板 （2）分析图像可知，两种材料中，保温效果更好的是_______________。 （3）小组成员发现，保温板内部密布着许多孔隙，两块材料、大小、厚度都相同的保温板内部的孔隙数量不同，保温效果也不相同。请根据这一特点提出一个可探究性的科学问题_______________。 15. 现有两个电阻和，其中一个是热敏电阻，另一个是定值电阻。小晋查阅资料得知，该热敏电阻的阻值会随温度的变化而变化。请你帮小晋设计一个可操作的实验方案，判断哪个电阻为热敏电阻。 三、综合应用（本大题共6个小题，16小题4分，17小题4分，18小题2分。19小题4分，20，21小题各6分，共26分） 16. 某同学在笔记中记录了如下错题，请你帮他找出错误之处，分析错因并写出正确的解答过程。 错题记录 错题改正 某商家在宣传一款价格低廉的“自发热石墨烯”保暖内衣时，声称该内衣内含石墨烯材料，穿戴时无需消耗其它能量，凭借石墨烯特殊的物质结构和极好的热稳定性，就能凭空产生热量，在任何时间和环境中都能实现“自发热”功能。请你利用所学的物理知识，判断该商家对“自发热”功能的宣传是否科学，并解释其原因。 答：该商家的宣传具有科学性。利用石墨烯特殊的物质结构和极好的热稳定性，无需消耗能量即可产生热量，是可以实现“自发热”功能。 错误之处： __________ 错因分析： __________ 正确解答： __________ 17. 跨学科实践 自制磁悬浮地球仪 实践社团的同学利用电池、开关、线圈、软铁、磁铁、空壳地球仪和底座等器材，制作了如图甲所示的磁悬浮地球仪。 小组同学将线圈固定在底座内部中心位置，并插入软铁芯以增强磁场，用玻璃罩封闭底座。在地球仪底部中心嵌入一块永磁铁，调整磁铁在地球仪内部位置。接着将地球仪摆放到底座上方，闭合开关后，观察到地球仪悬浮。 产品制作完成后，不同小组进行了产品展示，并依据评价量表和同学们的建议进行了进一步的优化。 （1）地球仪悬浮时，图乙中的通电线圈的端应接电源的______________极（选填“正”或“负”）。 （2）地球仪悬浮时利用的物理规律与电动机工作的原理_____________（选填“相同”或“不同”）。 （3）某小组在测试产品时发现，接通电源后地球仪没有浮起，而是吸在了底座上，出现这种现象的原因可能是__________。（答出一条即可） （4）某小组设计和制作的产品依据以下的评价量表，自评自制磁悬浮地球仪为“合格”等级。他们想改进产品达到“优秀”等级，请你为他们提出一条优化的建议：___________。 产品等级 优秀 合格 待改进 产品效果 地球仪悬浮高度可以调节 地球仪悬浮 地球仪无法悬浮 18. 在为家庭设计电路的实践活动中，小晋设计了可以用开关控制的插座。请你用笔画线代替导线，将图中的开关和插座正确接入家庭电路。 19. 《晋中市电动自行车管理条例》明确禁止电动自行车及其电池进入居民住宅楼，这是因为电动自行车内部线路若老化容易发生短路而引起火灾。请你用所学的物理知识解释电路短路会导致电动车着火的原因。 温馨提示：20，21小题，解题过程要有必要的文字说明、计算公式和演算步骤，只写最后结果不得分。 20. 小晋想测量家中燃气灶工作时的热效率，他将其它燃气设备关闭并收集到以下数据：将质量为、初温为的水加热到，燃气表的示数由变为。[水的比热容天然气的热值取。求： （1）水吸收的热量。 （2）天然气燃烧放出的热量。 （3）该过程中燃气灶的热效率。 21. 图甲是生物社团制作的生态瓶，为使瓶中小鱼度过寒冬，社团同学想给生态瓶添加一个具有加热、保温两种功能的电加热垫。现有一个输出电压为5V的充电宝作为电源，电热丝的电阻值为、电热丝的电阻值为，以及若干导线。当开关都闭合时，加热垫处于加热状态；当开关闭合，断开时，加热垫处于保温状态。 （1）请你帮助他们设计电路，并画在图乙虚线框内。 （2）求在加热状态时，电路中的电流。 （3）求该电加热垫处于加热状态时，工作消耗的电能。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $