精品解析：安徽滁州市凤阳县2025-2026学年第一学期期末检测七年级历史试卷

2025-2026学年第一学期期末检测 七年级历史试题卷 注意事项： 1．你拿到的试卷满分100分，考试时间为60分钟。 2．试卷包括“试题卷”（4页）和“答题卷”（2页）两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 3．请独立思考，诚信答题。 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. 考古工作者得出“北京人已经掌握火的使用技术”这一结论，其主要依据是（ ） A. 遗址中的灰烬、烧石和烧骨 B. 遗址中的头盖骨化石 C. 北京人狩猎场景的想象图 D. 遗址中的打制石器 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，灰烬、烧石和烧骨是直接的考古实物证据，它们证明了北京人曾经使用火来烧烤食物、取暖等，是“北京人已经掌握火的使用技术”这一结论的最主要依据，A项正确；头盖骨化石主要用于研究北京人的体质特征，如脑容量、面部结构等，与火的使用技术无关，排除B项；想象图是后人根据考古发现进行的艺术复原，属于主观推断，不能作为科学结论的直接依据，排除C项；打制石器是北京人生产力水平的体现，证明他们处于旧石器时代，但无法直接证明他们掌握了火的使用技术，排除D项。故选A项。 2. 距今约6000年的陕西西安半坡遗址，发现了集中分布的半地穴式房屋，出土了用于耕作的石斧、石铲，还遗存着大量粟粒、粟壳及带有精美纹饰的彩陶。据此可知，当时该地区（ ） A. 产生了贫富分化 B. 出现了农耕生活 C. 形成了早期国家 D. 进入了青铜时代 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“陕西西安半坡遗址，发现了集中分布的半地穴式房屋，出土了用于耕作的石斧、石铲，还遗存着大量粟粒、粟壳及带有精美纹饰的彩陶”可知，半坡遗址的定居房屋、农具和农作物遗存，共同证明原始农耕生活的出现，符合新石器时代黄河流域的典型特征，B项正确；贫富分化通常需要更复杂的社会结构证据（如墓葬差异或奢侈品），半坡遗址未体现这一点，排除A项；早期国家需要政治组织、城市等证据，半坡是原始村落，尚未形成国家，排除C项；青铜时代以青铜器使用为标志，半坡遗址工具均为石器，属于新石器时代，早于青铜时代，排除D项。故选B项。 3. 考古工作者在新石器时代遗址中发现，北方有红山文化的玉猪龙，中原地区有河南濮阳的蚌塑龙，辽西地区还存在石堆巨龙等遗存。这些分布于不同区域的龙形象，最终逐渐规范划一。这一现象表明中华文明（ ） A. 绵延不断 B. 时间最早 C. 多元一体 D. 成就辉煌 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，题干中，北方红山文化、中原地区、辽西地区等不同区域都有龙形象遗存，体现了中华文明起源的多元性；而这些龙形象最终逐渐规范统一，又体现了中华文明在发展过程中逐渐走向一体化的趋势。这正是中华文明“多元一体”特征的典型表现，C项正确；题干强调的是不同区域龙形象的多样性与统一性，并未体现中华文明在时间上的延续性，排除A项；题干没有提供与其他文明的时间对比信息，无法得出中华文明“时间最早”的结论，排除B项；题干描述的是龙形象的分布与演变，并未直接体现中华文明的成就，排除D项。故选C项。 4. 公元前544年，鲁襄公宴请晋卿范献子，举行射礼时，鲁国公室竟凑不够6个熟悉礼仪又善用弓矢的官属，只好从大夫的家臣中借。这反映了（ ） A. 铁制工具的推广 B. 分封制度的衰落 C. 社会经济的萧条 D. 兼并战争的残酷 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，题干描述鲁国公室因缺乏熟悉礼仪的官员，需向大夫家臣借人，反映公室人才匮乏，卿大夫势力增强。分封制下，诸侯与卿大夫本应各司其职，但春秋晚期卿大夫崛起，公室衰微，礼乐制度（如射礼）难以维持，这正是分封制瓦解的体现，B项正确；铁器推广属生产力发展，与题干无关，排除A项；经济萧条在材料中未提及，排除C项；兼并战争非材料中现象的直接原因，材料体现了王室衰微，分封制逐步瓦解的现象，排除D项。故选B项。 5. 据考证，商朝的汉字数量计4400个以上，已经识别的字在1500个以上。现在常用的汉字多数在商朝已经定型，如祖、父、妣（bǐ）、母、兄、弟、姑、子等亲属称谓当时已出现。这说明商朝（ ） A. 文字较为成熟 B. 统治范围扩大 C. 社会等级森严 D. 王权色彩浓厚 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，题干提到商朝汉字数量超 4400个，已识别超1500个，且常用汉字多数定型，像亲属称谓等都已出现。这表明商朝的文字具备一定规模和规范，能够较为成熟地记录信息、表达含义，所以可说明文字较为成熟，A项正确；题干内容围绕商朝文字的发展情况，如数量、定型等，未涉及统治范围（如疆域大小、管辖区域 ）的相关信息，无法得出统治范围扩大的结论，排除B项；虽然亲属称谓可能反映一定家族等级，但仅从这些信息不能全面体现社会等级森严（社会等级还涉及政治、经济等多方面的阶级差异 ），题干重点是文字，排除C项；题干中没有关于王权（如王的权力、统治方式、王权象征 ）的描述，无法得出王权色彩浓厚的结论，排除D项。故选A项。 6. 下表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中部分措施（ ） 诸侯国 名称 部分措施 韩国 申不害变法 “循功劳，视次第”，官吏晋升需依据功绩与能力 楚国 吴起变法 裁汰冗官，削减贵族俸禄；加强军队建设 秦国 商鞅变法 军功授爵，废除贵族世袭特权 A. 维护了周朝分封制度 B. 代表了农民阶级利益 C. 瓦解了封建社会秩序 D. 顺应了历史发展潮流 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，战国时期的历史发展潮流是社会制度从奴隶制向封建制转型，政治上从贵族政治向官僚政治转变。表格中的变法措施废除世袭特权、以功绩作为晋升标准，契合了封建制度确立、国家走向统一的历史趋势，因此顺应了历史发展潮流，D项正确；周朝分封制的核心是贵族世袭特权和血缘政治。表格中“废除贵族世袭特权”“循功劳，视次第”等措施，直接打破了贵族世袭的传统，是对分封制的否定与瓦解，并非维护，排除A项；战国时期各国变法的主导者是新兴地主阶级，变法的核心目的是确立地主阶级统治、发展封建经济，其本质是维护地主阶级利益，而非农民阶级，排除B项；战国时期是从奴隶社会向封建社会转型的时期，表格中的变法措施打击了奴隶社会的贵族世袭制，推动了封建土地制度、官僚制度的建立，是在确立封建社会秩序，而非瓦解，排除C项。故选D项。 7. 春秋战国时期，某学派提出“兼相爱，交相利”，反对以强凌弱、发动战争。该学派是（ ） A. 儒家 B. 墨家 C. 道家 D. 法家 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“兼相爱，交相利”和所学知识可知，墨家主张“兼爱”“非攻”，提倡互爱互利，B项正确；儒家核心“仁”“礼”，主张以德治国、仁政，排除A项；道家主张无为而治、顺应自然，排除C项；法家强调以法治国、中央集权、严刑峻法，排除D项。故选B项。 8. 下图是西汉初期人口数量变化图，导致人口数量变化的主要原因是（ ） A. 霍去病大破匈奴 B. 汉朝颁布了“推恩令” C. 实行休养生息政策 D. 光武中兴局面出现 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“西汉初期人口数量变化图”和所学知识可知，西汉初期人口数量从汉高祖初年到汉文帝时期人口显著增长。西汉初期，经历秦末战乱后社会经济凋敝，汉高祖及后续统治者（如汉文帝）推行休养生息政策，通过减轻赋税、鼓励生产等措施恢复经济，促进了人口增长，C项正确；霍去病大破匈奴发生在汉武帝时期，与题干时间不符，排除A项；“推恩令”是汉武帝为削弱诸侯王势力颁布的，题干不涉及汉武帝，排除B项；“光武中兴”是东汉光武帝时期的局面，与西汉初期无关，排除D项。故选C项。 9. 汉武帝并未沿用晁错激进的削藩之法，而是以一种更为温和巧妙的和平方式，成功化解了诸侯势力坐大的隐患，这一举措也成为后世处理藩王问题的典范。汉武帝采用的“这一举措”是（ ） A. 大举反击匈奴 B. 实行盐铁官营 C. 建立刺史制度 D. 颁行“推恩令” 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国。这一措施巧妙地削弱了诸侯国的势力，使其无力对抗中央，成功化解了诸侯坐大的隐患，符合题干中“温和巧妙的和平方式”的描述，D项正确；汉武帝在军事上对北方游牧民族进行防御与反击，属于民族关系范畴，与处理内部藩王问题无关，排除A项；实行盐铁官营是汉武帝在经济上加强中央集权的措施，目的是增加财政收入、打击富商大贾，与削弱诸侯势力无关，排除B项；刺史制度是汉武帝为加强对地方官员和豪强的监察而设立的，主要针对地方吏治，并非直接处理藩王问题，排除C项。故选D项。 10. 东汉章帝时期，皇后之兄窦宪公然强夺沁水公主的田园，公主因忌惮窦宪权势而不敢与之相争。这一事件反映出当时（ ） A. 外戚势力膨胀 B. 宦官专权严重 C. 土地兼并缓和 D. 皇帝权力强化 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，题干中，窦宪作为皇后之兄，属于外戚。他公然强夺公主田园，而公主因忌惮其权势不敢相争，这一事件直接反映出东汉章帝时期，以窦宪为代表的外戚势力已经极度膨胀，权势甚至凌驾于皇室宗亲之上，A项正确；题干事件的核心人物是外戚窦宪，并未涉及宦官专权的相关内容，排除B项；窦宪强夺公主田园，是土地兼并的典型表现，这恰恰说明当时土地兼并问题严重，而非缓和，排除C项；窦宪的跋扈行为以及公主的隐忍，反映出皇权对外戚的制约力减弱，这是皇帝权力被削弱的表现，而非强化，排除D项。故选A项。 11. 下图是某同学绘制的某一历史时期的示意图，对其解读正确的是（ ） A. 东汉末年军阀割据 B. 三国鼎立局面形成 C. 统一趋势不断加强 D. 魏晋时期政权并立 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料信息及所学知识，示意图从左到右依次展示了东汉末年多个割据势力（如袁绍、曹操、刘备等），到三国鼎立（魏、蜀、吴），再到西晋统一的过程，这体现了政权从分裂逐步走向统一，统一趋势不断加强，C项正确；“东汉末年军阀割据”仅反映最左侧的东汉末年军阀割据，未涵盖整体趋势，排除A项；“三国鼎立局面形成”只对应中间的三国鼎立局面，概括不全面，排除B项；魏晋时期政权并立与图示最终走向西晋统一不符，排除D项。故选C项。 12. 魏晋南北朝时期，北方游牧民族所建政权多遵循汉号立国、礼法治国、郡县理国、经史记国的发展路径。这折射出当时（ ） A. 阶级矛盾趋向缓和 B. 文化认同逐渐加深 C. 北方陷入长期战乱 D. 藩镇割据局面形成 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“魏晋南北朝时期，北方游牧民族所建政权多遵循汉号立国、礼法治国、郡县理国、经史记国的发展路径”和所学知识可知，魏晋南北朝时期，北方游牧民族所建政权主动采用汉族的政治制度、文化传统（如礼法、郡县制、儒家经典），反映了少数民族对中原文化的认同逐渐加深，推动了民族融合，B项正确；材料中未涉及阶级关系（如农民与地主）的论述，且该时期社会动荡，矛盾未必缓和，排除A项；“北方长期战乱”虽是史实，但题干未直接体现战乱，强调的是北方游牧民族建立的政权采取的汉化措施，排除C项；“藩镇割据”是唐朝中后期的现象，时间不符，排除D项。故选B项。 13. 《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足。”由此可知，当时南方社会经济发展的原因是（ ） A. 社会比较安定 B. 铁制农具和牛耕开始使用 C. 农民辛勤劳动 D. 南方地区政权更迭频繁 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”，描述了东晋后期南方社会经济的繁荣景象。“天下无事”直接表明社会比较安定。社会安定是经济发展的基础，它促进了农业生产和人口增长，符合东晋后期南方相对稳定的历史背景，A项正确；铁制农具和牛耕在春秋战国时期已广泛使用，东晋（公元4世纪）属于技术成熟阶段，并非“开始使用”，排除B项；题干强调外部环境（如“天下无事”“时和年丰”），而非农民主观努力，故非主要原因，排除C项；东晋后期相对稳定，引文“天下无事”明确反对政权频繁更迭（会导致社会动荡），与史实不符，排除D项。故选A项。 14. 历史叙述本身包含着史实和对史实解释。以下选项中属于史实的是（ ） A. 陈胜、吴广起义沉重打击了秦朝统治 B. 三国鼎立使分裂的中国走向局部统一 C. 494年，北魏孝文帝将都城由平城迁到洛阳 D. 东晋王羲之将书法艺术提高到一个新阶段 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，史实是对历史事件、人物、时间、地点等基本事实的客观陈述，不包含主观评价或因果分析；对史实的解释指的是人们基于史实，进行主观判断或因果推导的内容。“494年，北魏孝文帝将都城由平城迁到洛阳”，这一历史叙述包含了具体的时间、人物、事件，是对历史事实的纯客观陈述，属于“史实”，C项正确；陈胜、吴广起义沉重打击了秦朝统治是对历史事件的认识和评价，属于历史解释而非史实，排除A项；三国鼎立使分裂的中国走向局部统一是对历史事件的认识和评价，属于历史解释而非史实，排除B项；东晋王羲之将书法艺术提高到一个新阶段是对历史事件的认识和评价，属于历史解释而非史实，排除D项。故选C项。 15. 史书记载，《齐民要术》的作者贾思勰曾亲自饲养200只羊，因饲养方法不当导致羊死去大半，之后他向经验丰富的羊倌请教，才最终掌握了养羊技巧。这反映出贾思勰重视（ ） A. 理论创新 B. 文化传承 C. 劳动实践 D. 环境保护 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，贾思勰亲自饲养羊只，在实践中遇到问题后，又向有经验的羊倌请教，最终掌握了养羊技巧。这一过程体现了他重视从劳动实践中获取真知，这也是《齐民要术》这部农学巨著的重要特点，C项正确；题干描述的是贾思勰通过实践和请教掌握养羊技巧，并未体现他在农业理论上的创新，排除A项；题干未涉及对古代文化典籍的继承或传播，与文化传承无关，排除B项；题干内容是贾思勰通过实践和请教掌握养羊技巧，与环境保护理念没有关联，排除D项。故选C项。 二、辨析改错题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 16. 中华文化博大精深，经典流传，须辨伪存真。辨别下列史实的正误，正确的写正确，错误的写错误，并加以改正。 （1）商周时期青铜器种类丰富，其中四羊方尊是迄今已知世界上最重的青铜器。 （2）东汉末年名医张仲景的《黄帝内经》发展了中医学的理论和治疗方法，提倡预防疾病。 （3）东汉时期的张衡改进了造纸工艺，使纸成为人们广泛使用的书写材料。 （4）科学家祖冲之运用三国时期刘徽的“割圆术”，把圆周率精确到小数点后第七位数字。 【答案】（1）错误 将“四羊方尊”改为“司母戊鼎”。 （2）错误 将“《黄帝内经》”改为“《伤寒杂病论》”。 （3）错误 将“张衡”改为“蔡伦”。 （4）正确 【解析】 【小问1详解】 结合所学知识可知，商周时期青铜器种类丰富，其中司母戊鼎（后母戊鼎）是迄今已知世界上最重的青铜器。故本题错误，应将“四羊方尊”改为“司母戊鼎”。 【小问2详解】 结合所学知识可知，东汉末年名医张仲景所著的《伤寒杂病论》，系统发展了中医理论与治病方法，同时重视对疾病的预防。故本题错误，应将“《黄帝内经》”改为“《伤寒杂病论》”。 【小问3详解】 结合所学知识可知，东汉蔡伦改进了造纸技术，让纸张成为当时广泛应用的书写材料。故本题错误，应将“张衡”改为“蔡伦”。 【小问4详解】 结合所学知识可知，南朝杰出科学家祖冲之，在三国时期刘徽所创割圆术的基础上进一步钻研，成功将圆周率精确到小数点后第七位，这一成果领先世界近千年。故本题正确。 三、材料解析题（本大题共2小题，每小题14，共28分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦始皇坚信法家“以刑止刑”的理念，在全国推行细密严苛的法律，涵盖生活、生产、军事等所有领域，对违反法律的行为处以重罚，甚至牵连亲属。这种纯靠刑罚治理的方式，让百姓恐惧但并不信服，最终引发大规模反抗。 ——摘编自《汉书·刑法志》等 材料二 汉初统治者采用黄老“无为而治”思想，减少对百姓的干预，减轻赋税徭役，让百姓自主恢复生产。到汉武帝时，转而推崇儒家思想，将其作为官方正统思想，用“礼义教化”规范人们的行为，同时保留法律作为治理辅助，汉朝因此国力日盛。 ——摘编自《汉书·食货志》等 （1）根据材料一并结合所学知识，写出秦朝的治国指导思想，并分析该思想对秦朝统治产生的消极影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括汉朝治国思想的转变，并简析这一转变对汉朝发展的积极影响。 （3）综合上述材料，概括影响统治者确立治国思想的因素。 【答案】（1）指导思想：法家思想。消极影响：秦朝法律严苛，纯靠刑罚治理，激化了阶级矛盾，加速了秦朝灭亡。 （2）转变：从汉初采用黄老思想“无为而治”转变为将儒家思想作为正统、儒法并用。积极影响：促进经济恢复与发展，稳定社会秩序；统一思想，强化中央集权；为汉朝“大一统”局面和长期强盛奠定基础；儒学成为国家的统治思想，居于主导地位。 （3）对历史经验教训的总结；社会发展的需要；统治阶级巩固统治的需要；维护社会秩序需要等。 【解析】 【小问1详解】 指导思想：根据材料一“秦始皇坚信法家‘以刑止刑’的理念，在全国推行细密严苛的法律”可知法家思想。 消极影响：根据材料一“这种纯靠刑罚治理的方式，让百姓恐惧但并不信服，最终引发大规模反抗”和所学知识可知，秦朝推行极为严苛的法律，治国完全依赖严刑峻法，不重视安抚百姓与缓和社会矛盾。这种残暴统治不断激化阶级对立，引发大规模民怨与反抗，最终严重动摇统治根基，大大加速了秦朝的迅速灭亡。 【小问2详解】 转变：根据材料二“汉初统治者采用黄老‘无为而治’思想”“到汉武帝时，转而推崇儒家思想，将其作为官方正统思想”可知从汉初采用黄老思想“无为而治”转变为将儒家思想作为正统、儒法并用。 积极影响：根据材料二“汉朝因此国力日盛”和所学知识可知，汉武帝“尊崇儒术”的政策，不仅推动了社会经济的恢复与持续发展，有效稳定了社会秩序，还实现了思想上的高度统一，极大强化了中央集权。这一举措为汉朝巩固“大一统”政治格局、实现长期繁荣强盛打下了坚实基础，也让儒家学说正式成为国家的正统统治思想，在思想文化领域长期占据主导地位，对后世产生了深远影响。 【小问3详解】 因素：结合所学知识可知，统治者会认真吸取前代王朝兴衰成败的经验与教训，反思前朝治国得失，以此作为确立治国思想的重要依据，避免重蹈历史覆辙；治国思想的确立必须顺应当时社会发展的现实状况，适应政治、经济、文化等方面的变化，满足社会稳定和持续发展的客观要求；统治者为维护自身政权、加强中央集权、保障国家统一，会选择有利于巩固统治、强化管理的治国思想，维护统治阶级的根本利益；合适的治国思想能够规范社会行为、缓和社会矛盾、稳定社会秩序，减少动荡与冲突，为国家安定和百姓生活提供保障。 18. 阅读材料，完成下列要求 材料一 秦统一后，为巩固统治、加强各地联系，大力发展陆上交通。以都城咸阳为中心，修筑了宽约五十步的驰道，向东覆盖山东、河北，向南延伸至江苏、湖北，形成贯通全国的陆上干线；同时耗费大量人力修建直道，从咸阳直达北方九原，专门用于军队快速调遣和边疆物资转运，强化了北方边境与中原的联系。 ——摘编自《秦代交通考》等 材料二 汉武帝时期，丝绸之路日益繁荣。汉朝在西域设置西域都护，直接管辖西域事务，保障了通道的安全；沿线要害之处设置邮驿、驿站，为商队和使节提供食宿、补给与信息传递服务。中原的丝绸、铁器、造纸术等通过丝绸之路西传，西域的葡萄、苜蓿、佛教等则传入中原，促成了东西方的广泛交流。 ——摘编自《丝绸之路简史》等 （1）根据材料一，概括秦朝陆上交通建设的目的和主要举措。 （2）根据材料二，简析汉朝丝绸之路繁荣的原因。 （3）综合上述材料，简要谈谈古代交通建设的重要意义。 【答案】（1）目：巩固统治、加强各地联系。举措：修筑驰道，贯通全国；修建直道，保障军事和物资运输。 （2）原因：汉朝设置西域都护管辖西域，保障了通道安全；沿线设置邮驿、驿站提供保障。 （3）意义：古代交通建设有利于巩固国家统治和边疆治理；是促进经济文化交流的重要纽带；推动了各地联系与社会发展。 【解析】 【小问1详解】 目的：根据材料一“秦统一后，为巩固统治、加强各地联系，大力发展陆上交通”可知巩固统治、加强各地联系。 主要举措：根据材料一“以都城咸阳为中心，修筑了宽约五十步的驰道，向东覆盖山东、河北，向南延伸至江苏、湖北，形成贯通全国的陆上干线”可知修筑驰道，贯通全国；根据材料一“同时耗费大量人力修建直道，从咸阳直达北方九原，专门用于军队快速调遣和边疆物资转运”可知修建直道，保障军事和物资运输。 【小问2详解】 原因：根据材料二“汉朝在西域设置西域都护，直接管辖西域事务，保障了通道的安全”可知汉朝设置西域都护管辖西域，保障了通道安全；根据材料二“沿线要害之处设置邮驿、驿站，为商队和使节提供食宿、补给与信息传递服务”可知沿线设置邮驿、驿站提供保障。 【小问3详解】 重要意义：结合所学知识可知，古代交通建设的发展，有利于加强中央对地方的控制，巩固国家统一，提升边疆治理效率。同时，交通线路成为物资流通、人员往来的重要通道，有力促进各地区经济文化交流。它密切了各地之间的联系，推动区域协同发展，对整个社会进步起到重要作用。 四、活动与探究题（本大题共1小题，共15分） 19. 某班师生开展主题为“人类与河流”的项目学习。以下是学习内容的一部分，请你参与完成任务。 “人类与河流”大事记（部分） ① 距今约7000年，长江流域的河姆渡人种植水稻，居住 A 房屋 ② 禹采用疏导的方法，开凿河渠，经过10多年的努力，终于消除水患 ③ 秦国蜀郡太守 B 主持修建综合性水利工程都江堰 ④ 秦统一后，秦始皇派兵开凿 C ，把长江和珠江两大水系连接起来 ⑤ 汉武帝时期，新修建六辅渠、白渠等水利工程 ⑥ 东汉时期，王景受命治理 D ——据统编版义务教育教科书整理 （1）写出表格中ABCD处内容。 （2）从大事记中任选一项，从历史的角度作简要介绍。 （3）综合上述材料并结合所学知识，围绕“人类与河流”，自拟论题，进行论述。（要求：观点正确，史论结合，表述清晰） 【答案】（1）A．干栏式 B．李冰 C．灵渠 D．黄河 （2）示例：③都江堰。公元前256年，蜀郡太守李冰主持修建都江堰。该工程利用地形水势，集防洪、灌溉、水运等功能于一体，使成都平原成为沃野。两千多年来持续发挥作用，是古代人民智慧的结晶，在世界水利史上十分罕见。 （3）示例：江河治理利于中华文明赓续与发展。禹治水消除水患，保护了中华文明的早期发展。都江堰的修建，减少洪涝灾害、扩大农业灌溉，使成都平原成为“天府之国”，助秦完成统一。开凿灵渠，有助于巩固统一和经济文化的交流。综上，江河治理促进了统一多民族国家的发展，为中华文明赓续与发展提供重要保障。 【解析】 【小问1详解】 A：结合所学知识可知，河姆渡人生活在长江流域，气候湿润，为了防潮防虫，他们建造了干栏式房屋，这种建筑以木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋。 B：结合所学知识可知，战国后期，秦国蜀郡太守李冰主持修建了都江堰，这是一座综合性的水利枢纽，发挥了防洪、灌溉、水运等多方面的作用，使成都平原成为“天府之国”。 C：结合所学知识可知，秦朝统一后，为了巩固对岭南地区的统治，秦始皇派人开凿了灵渠，沟通了湘江和漓江，从而把长江和珠江两大水系连接起来，便利了南北的水运交通。 D：结合所学知识可知，东汉时期，王景受命治理黄河，他采用“堰流法”等措施，成功治理了黄河水患，此后八百多年里黄河没有再发生大的改道。 【小问2详解】 介绍：根据材料信息，可选择③都江堰。结合所学知识可知，公元前256年，在蜀郡太守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。 【小问3详解】 示例观点：结合题干相关材料及所学知识可知，材料核心围绕“人类对江河的治理”展开，明确提及禹治水、都江堰修建、灵渠开凿三个关键史实。通过分析可知，这三个史实均属于“江河治理”的范畴，且都产生了积极影响——禹治水保护了早期中华文明，都江堰助力农业发展和秦国统一，灵渠巩固了国家统一、促进了交流，三者共同指向“江河治理对中华文明发展、国家统一的推动作用”，由此提炼出“江河治理利于中华文明赓续与发展”这一核心观点。在论述时采用“史论结合”的方式，逐一选取禹治水、都江堰、灵渠三个典型史实作为论据，每个论据都简要说明“治理行为”和“对应影响”，既具体又贴合论题，避免空洞论证——禹治水对应“保护早期中华文明”，都江堰对应“发展农业、助力秦统一”，灵渠对应“巩固统一、促进交流”，三个论据层层递进，从早期文明保护到国家统一助力，覆盖不同历史时期，增强论证的说服力；最后，进行总结升华，整合三个史实的共同意义，回扣开篇论题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期末检测 七年级历史试题卷 注意事项： 1．你拿到的试卷满分100分，考试时间为60分钟。 2．试卷包括“试题卷”（4页）和“答题卷”（2页）两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 3．请独立思考，诚信答题。 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. 考古工作者得出的“北京人已经掌握火的使用技术”这一结论，其主要依据是（ ） A. 遗址中的灰烬、烧石和烧骨 B. 遗址中的头盖骨化石 C. 北京人狩猎场景的想象图 D. 遗址中的打制石器 2. 距今约6000年的陕西西安半坡遗址，发现了集中分布的半地穴式房屋，出土了用于耕作的石斧、石铲，还遗存着大量粟粒、粟壳及带有精美纹饰的彩陶。据此可知，当时该地区（ ） A. 产生了贫富分化 B. 出现了农耕生活 C. 形成了早期国家 D. 进入了青铜时代 3. 考古工作者在新石器时代遗址中发现，北方有红山文化的玉猪龙，中原地区有河南濮阳的蚌塑龙，辽西地区还存在石堆巨龙等遗存。这些分布于不同区域的龙形象，最终逐渐规范划一。这一现象表明中华文明（ ） A. 绵延不断 B. 时间最早 C. 多元一体 D. 成就辉煌 4. 公元前544年，鲁襄公宴请晋卿范献子，举行射礼时，鲁国公室竟凑不够6个熟悉礼仪又善用弓矢的官属，只好从大夫的家臣中借。这反映了（ ） A. 铁制工具的推广 B. 分封制度的衰落 C. 社会经济的萧条 D. 兼并战争的残酷 5. 据考证，商朝的汉字数量计4400个以上，已经识别的字在1500个以上。现在常用的汉字多数在商朝已经定型，如祖、父、妣（bǐ）、母、兄、弟、姑、子等亲属称谓当时已出现。这说明商朝（ ） A. 文字较成熟 B. 统治范围扩大 C. 社会等级森严 D. 王权色彩浓厚 6. 下表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中部分措施（ ） 诸侯国 名称 部分措施 韩国 申不害变法 “循功劳，视次第”，官吏晋升需依据功绩与能力 楚国 吴起变法 裁汰冗官，削减贵族俸禄；加强军队建设 秦国 商鞅变法 军功授爵，废除贵族世袭特权 A. 维护了周朝分封制度 B. 代表了农民阶级利益 C. 瓦解了封建社会秩序 D. 顺应了历史发展潮流 7. 春秋战国时期，某学派提出“兼相爱，交相利”，反对以强凌弱、发动战争。该学派是（ ） A. 儒家 B. 墨家 C. 道家 D. 法家 8. 下图是西汉初期人口数量变化图，导致人口数量变化的主要原因是（ ） A. 霍去病大破匈奴 B. 汉朝颁布了“推恩令” C. 实行休养生息政策 D. 光武中兴局面出现 9. 汉武帝并未沿用晁错激进的削藩之法，而是以一种更为温和巧妙的和平方式，成功化解了诸侯势力坐大的隐患，这一举措也成为后世处理藩王问题的典范。汉武帝采用的“这一举措”是（ ） A. 大举反击匈奴 B. 实行盐铁官营 C. 建立刺史制度 D. 颁行“推恩令” 10. 东汉章帝时期，皇后之兄窦宪公然强夺沁水公主田园，公主因忌惮窦宪权势而不敢与之相争。这一事件反映出当时（ ） A 外戚势力膨胀 B. 宦官专权严重 C. 土地兼并缓和 D. 皇帝权力强化 11. 下图是某同学绘制的某一历史时期的示意图，对其解读正确的是（ ） A. 东汉末年军阀割据 B. 三国鼎立局面形成 C. 统一趋势不断加强 D. 魏晋时期政权并立 12. 魏晋南北朝时期，北方游牧民族所建政权多遵循汉号立国、礼法治国、郡县理国、经史记国的发展路径。这折射出当时（ ） A. 阶级矛盾趋向缓和 B. 文化认同逐渐加深 C. 北方陷入长期战乱 D. 藩镇割据局面形成 13. 《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足。”由此可知，当时南方社会经济发展的原因是（ ） A. 社会比较安定 B. 铁制农具和牛耕开始使用 C. 农民辛勤劳动 D. 南方地区政权更迭频繁 14. 历史叙述本身包含着史实和对史实的解释。以下选项中属于史实的是（ ） A 陈胜、吴广起义沉重打击了秦朝统治 B. 三国鼎立使分裂的中国走向局部统一 C. 494年，北魏孝文帝将都城由平城迁到洛阳 D. 东晋王羲之将书法艺术提高到一个新阶段 15. 史书记载，《齐民要术》的作者贾思勰曾亲自饲养200只羊，因饲养方法不当导致羊死去大半，之后他向经验丰富的羊倌请教，才最终掌握了养羊技巧。这反映出贾思勰重视（ ） A. 理论创新 B. 文化传承 C. 劳动实践 D. 环境保护 二、辨析改错题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 16. 中华文化博大精深，经典流传，须辨伪存真。辨别下列史实的正误，正确的写正确，错误的写错误，并加以改正。 （1）商周时期青铜器种类丰富，其中四羊方尊是迄今已知世界上最重的青铜器。 （2）东汉末年名医张仲景的《黄帝内经》发展了中医学的理论和治疗方法，提倡预防疾病。 （3）东汉时期的张衡改进了造纸工艺，使纸成为人们广泛使用的书写材料。 （4）科学家祖冲之运用三国时期刘徽的“割圆术”，把圆周率精确到小数点后第七位数字。 三、材料解析题（本大题共2小题，每小题14，共28分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦始皇坚信法家“以刑止刑”的理念，在全国推行细密严苛的法律，涵盖生活、生产、军事等所有领域，对违反法律的行为处以重罚，甚至牵连亲属。这种纯靠刑罚治理的方式，让百姓恐惧但并不信服，最终引发大规模反抗。 ——摘编自《汉书·刑法志》等 材料二 汉初统治者采用黄老“无为而治”思想，减少对百姓的干预，减轻赋税徭役，让百姓自主恢复生产。到汉武帝时，转而推崇儒家思想，将其作为官方正统思想，用“礼义教化”规范人们的行为，同时保留法律作为治理辅助，汉朝因此国力日盛。 ——摘编自《汉书·食货志》等 （1）根据材料一并结合所学知识，写出秦朝的治国指导思想，并分析该思想对秦朝统治产生的消极影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括汉朝治国思想的转变，并简析这一转变对汉朝发展的积极影响。 （3）综合上述材料，概括影响统治者确立治国思想的因素。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦统一后，为巩固统治、加强各地联系，大力发展陆上交通。以都城咸阳为中心，修筑了宽约五十步的驰道，向东覆盖山东、河北，向南延伸至江苏、湖北，形成贯通全国的陆上干线；同时耗费大量人力修建直道，从咸阳直达北方九原，专门用于军队快速调遣和边疆物资转运，强化了北方边境与中原的联系。 ——摘编自《秦代交通考》等 材料二 汉武帝时期，丝绸之路日益繁荣。汉朝在西域设置西域都护，直接管辖西域事务，保障了通道的安全；沿线要害之处设置邮驿、驿站，为商队和使节提供食宿、补给与信息传递服务。中原的丝绸、铁器、造纸术等通过丝绸之路西传，西域的葡萄、苜蓿、佛教等则传入中原，促成了东西方的广泛交流。 ——摘编自《丝绸之路简史》等 （1）根据材料一，概括秦朝陆上交通建设的目的和主要举措。 （2）根据材料二，简析汉朝丝绸之路繁荣的原因。 （3）综合上述材料，简要谈谈古代交通建设的重要意义。 四、活动与探究题（本大题共1小题，共15分） 19. 某班师生开展主题为“人类与河流”的项目学习。以下是学习内容的一部分，请你参与完成任务。 “人类与河流”大事记（部分） ① 距今约7000年，长江流域的河姆渡人种植水稻，居住 A 房屋 ② 禹采用疏导的方法，开凿河渠，经过10多年的努力，终于消除水患 ③ 秦国蜀郡太守 B 主持修建综合性水利工程都江堰 ④ 秦统一后，秦始皇派兵开凿 C ，把长江和珠江两大水系连接起来 ⑤ 汉武帝时期，新修建六辅渠、白渠等水利工程 ⑥ 东汉时期，王景受命治理 D ——据统编版义务教育教科书整理 （1）写出表格中ABCD处内容。 （2）从大事记中任选一项，从历史的角度作简要介绍。 （3）综合上述材料并结合所学知识，围绕“人类与河流”，自拟论题，进行论述（要求：观点正确，史论结合，表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $