7.静夜思（分层作业）语文统编版一年级下册（新教材）

《静夜思》分层作业 一轮明月寄乡愁，一首古诗传千古。让我们走进李白的静夜世界，解锁字词奥秘，感受古典诗词的韵味与思乡之情吧！ 【基础感知】 朗读古诗3遍，背诵全诗，圈出生字和整体认读音节，完成练习，筑牢语文基础！ 一、书写 1．看拼音，写汉字。 chuáng qián dì shàng gù xiāng xiāng sī mù chuáng xiāng sī 2．选字填空，填序号。 ① 望 ② 忘 ③ 地 ④ 他 （1）（ ）记 看（ ） （ ）上 （ ）们 （2）诗人抬头（ ）明月，从来没有（ ）记过故乡。 二、字音辨析 3．下列加点字的读音正确的一项是（ ） A. 静夜（jìng） 思念（sī） B. 怀疑（yí） 故乡（gǔ） C. 举头（jǔ） 地上（dì） 4.选出括号前面字的正确读音的一项（  ） A．背（bèi）课文   疑（ní）问 B．古诗（shī）    白霜（shuāng） C．思念（liàn）    奶奶（lǎi） 5．把下列含有后鼻音韵母“ang”的灯笼上涂上红色。 三、填空题 6．加偏旁，变新字。 （ ）+田=思 （ ）+木=床 （ ）+古=故 （ ）+也=地 7.写笔顺，并填空。 （1）思：________________，共（ ）画，部首是（ ）。 （2）故：________________，共（ ）画，结构是（ ）。 （3）乡：________________，共（ ）画，组词（ ）。 8.比一比，再组词。 乡( )      思( )       低( )      光( ) 多( )      田( )      底( )      先( ) 9.写出下列词语的反义词。 举头——（ ） 安静——（ ） 明亮——（ ） 四、划分节奏 10.给《静夜思》划分朗读节奏（用“/”标出，每句划分2处），注意朗读的停顿和语气。 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 【能力进阶】 配乐朗读古诗，想象诗中画面，体会诗人情感，完成练习，提升理解能力！五、信息匹配 11.根据古诗内容填空。 （1）《静夜思》的作者是______代诗人______，这首诗写的是______（时间）诗人的所见所感。 （2）诗中用“______”比喻月光，写出了月光______的特点。 （3）诗人由看到的______，想到了远方的______。 12．照样子，写句子。 例：诗人看到明月，就想起了故乡。 （1）我看到落叶，就想起了________________。 （2）妈妈看到晚霞，就想起了________________。 例：月光像一层白霜。 （3）星星像________________。 （4）路灯像________________。 13.按要求完成练习。 （1）默写《静夜思》全诗： （2）用“因为……所以……”说说诗人为什么会思念故乡。 ________________________________ 14.解释下列诗句中加点字的意思。 （1）疑是地上霜 疑：________ （2）举头望明月 举：________ （3）低头思故乡 思：________ 【拓展应用】 带着对古诗的理解，走进传统文化，用文字和画笔表达你的感悟吧！ 六、古诗理解与运用 课内品读,再完成练习。 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 15.诗人为什么会把月光当成地上的霜？（ ）（填序号） A. 月光很白，夜晚很凉 B. 地上真的有霜 C. 诗人看错了 16.这首诗中，诗人的动作有（ ）和（ ），这些动作体现了诗人的（ ）心情。（填序号） A. 举头 B. 低头 C. 开心 D. 思乡 17.如果去掉“静”字，这首诗的意境会有什么变化？ ________________________________________________________________ 18.用自己的话说说这首古诗的意思。 ________________________________________________________________ 课外积累。 （一）泊船瓜洲 [宋]王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 19.这首诗和《静夜思》都提到了（ ），都表达了诗人的（ ）之情。 20.诗中“明月何时照我还”的意思是：________________。 （二）夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 21.这首诗和《静夜思》一样，都表达了诗人的（ ）之情，都是诗人在（ ）（时间）的所见所感。 22.诗中“动客情”的“客”指的是（ ），“情”指的是（ ）之情。 23.对比两首诗，说说它们都是通过什么景物引发情感的？ ________________________________ 六、创意实践 24．写一写：如果你是李白，在静夜里看到明月，你会想对故乡的亲人说什么？ ________________________________________________________________ 25.做一做：制作一张“古诗书签”，写上《静夜思》全诗，配上简单的月亮、床等图案。 26.想一想：除了《静夜思》，你还知道哪些和月亮有关的古诗？请写出一句。 ________________________________________________________________ 【参考答案】 1.床前 地上 故乡 思念 木床 相思 2. （1）② ① ③ ④ （2）① ② 3.A 4.B 5.床、望 6. （心）+田=思 （广 ）+木=床 （攵）+古=故 （土）+也=地 7. （1）竖、横折、横、竖、横、点、卧钩、点、点 9 心字底 （2）横、竖、竖、横折、横、撇、横撇/横钩、捺 8 左右结构 （3）撇折、撇折、撇 3 故乡 8. 思乡       相思        低头       光明 多少      田地      底下      先后 9.低头 热闹 昏暗 10. （每句划分 2 处，合理即可） 床前 / 明月 / 光， 疑是 / 地上 / 霜。 举头 / 望 / 明月， 低头 / 思 / 故乡。 11.（1）唐 李白 夜晚（静夜） （2）霜 洁白、清冷 （3）明月（月光） 故乡 12. 示例：（1）秋天 （2）家乡的亲人 （3）一颗颗宝石 （4）一排排灯塔 13. （1）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 （2）示例：因为诗人在寂静的夜晚，看到了洁白的月光，触景生情，所以想起了远方的故乡。 14.（1）好像 （2）抬起 （3）思念 15.A 16.A、B、D 17.示例：去掉“静”字，就体现不出夜晚的安静，也无法突出诗人孤独、思念故乡的心情，诗的思乡意境会变淡。 18.示例：明亮的月光洒在床前，好像地上结了一层白霜。我抬起头看着天上的明月，低下头就想起了远方的故乡。 19.明月 思乡 20.明月啊，什么时候才能照着我回到家乡呢？ 21.思乡 夜晚 22.诗人自己 思乡 23.《静夜思》通过“明月（月光）”引发思乡之情，《夜书所见》通过“梧叶、秋风、灯火”引发思乡之情，都是通过夜晚的景物触发情感。 24.示例：爸爸妈妈，我好想你们！看着天上的明月，我就想起了家乡的小院，想起了和你们一起赏月的日子，我很快就会回家来看你们的。 25.示例：书签上写全诗，左侧画一轮圆月，右侧画一张小床，下方画几棵小草，体现静夜的氛围。 26.示例：小时不识月，呼作白玉盘。（李白《古朗月行》） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $