教学计划及进度表（教案）-2025-2026学年川教版（三起）英语三年级下册

2025-2026学年川教版（三起）（新教材）小学英语三年级第二学期教学计划及进度表 1、 指导思想 本教学计划以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，立足川教版（三年级起点）小学英语三年级下册新教材，坚持立德树人根本任务，围绕语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大英语核心素养开展教学。遵循三年级学生英语学习规律和年龄特点，坚持听说领先、读写起步、兴趣优先、学以致用的原则，以主题情境为载体，以日常交际为核心，通过生动、有趣、可参与的课堂活动，引导学生大胆开口、乐于模仿、敢于表达，帮助学生在真实生活情境中感知英语、运用英语，初步形成良好的英语学习习惯与积极的学习态度。 2、 教材分析 （1） 教材整体编排 川教版（三年级起点）小学英语三年级下册新教材围绕三大主题模块编排，结构清晰、梯度合理、贴近低年级学生生活实际。 1. 全书共3个大模块（Module A/B/C）+ 3个挑战复习板块（Challenge Yourself A/B/C） 1. 每个模块包含3个单元，共9个新授单元，3个复习板块 1. 话题分别为：可爱动物、幸福家庭、美丽校园，均为小学生最熟悉、最易感知的生活场景 教材板块设计符合三年级起步学习特点：词汇直观、对话简短、韵律感强、配有大量图片与活动，注重语音渗透、口语交际和情感体验，强调在玩中学、在演中学、在用中学。 （2） 模块与单元内容梳理 1. Module A Lovely Animals 可爱动物 Unit 1 What's This? 学习常见动物单词，初步运用 What’s this? 提问与回答。 Unit 2 I Have a Farm 学习农场动物，表达“我有……”。 Unit 3 I Like This Dog谈论喜欢的动物，表达喜好。 Challenge Yourself A 动物主题综合复习与拓展。 2. Module B Happy Family 幸福家庭 Unit 4 This Is My Family 学习家庭成员词汇，介绍家人。 Unit 5 What's Your Job? 学习简单职业词汇，询问并回答职业。 Unit 6 Let’s Make a Birthday Card 学习制作生日贺卡，表达祝福。 Challenge Yourself B 家庭与祝福主题综合复习。 3. Module C Great School 美丽校园 Unit 7 I Have Great Classmates 学习同学、朋友相关表达，介绍同伴。 Unit 8 Is It the Library? 学习校园场所，运用一般疑问句询问地点。 Unit 9 Who Is Your English Teacher? 询问并介绍老师。 Challenge Yourself C 校园生活综合复习与能力提升。 （3） 教材特点 1. 话题贴近生活：动物、家庭、校园，学生有话可说、有内容可表达。 2. 句型简单重复：核心句型多次循环出现，降低学习难度，便于模仿巩固。 3. 重视听说训练：以对话、歌谣、问答、表演为主，符合三年级起步阶段学习规律。 4. 素养自然渗透：渗透热爱动物、关爱家人、尊敬师长、团结同学等品德教育。 5. 复习板块实用：Challenge Yourself板块帮助学生梳理知识、巩固运用、提升自信。 3、 学情分析 三年级是英语正式起步阶段，学生具有以下特点： 1. 好奇心强，对英语歌曲、游戏、对话、表演等活动兴趣浓厚。 2. 模仿能力强，敢于开口，乐于展示，但注意力持续时间较短。 3. 零基础或仅有少量启蒙接触，词汇量小，句型理解能力较弱。 4. 个体差异明显：部分学生大胆活跃，部分学生害羞不敢开口。 5. 读写能力刚刚起步，以认读、听说为主，书写要求简单规范。 本学期教学重点：激发兴趣、培养习惯、夯实听说、规范发音、鼓励表达，帮助学生顺利度过英语入门关键期。 4、 核心教学素养目标 （1） 语言能力 1. 能听懂课堂简单指令、日常交际用语和课文对话。 2. 能模仿录音朗读对话，发音基本正确、语调自然。 3. 能认读本册核心词汇，理解单元主要句型意义。 4. 能在图片、动作提示下进行简单日常交流。 5. 能规范书写少量字母、单词或简单句型。 （2） 文化意识 1. 了解中西方家庭、校园、问候、祝福等简单文化差异。 2. 培养爱护动物、尊重长辈、团结同学、热爱学校的情感。 （3） 思维品质 1. 能对动物、人物、场所、职业等进行简单归类与对比。 2. 能根据情境选择恰当语言进行表达。 （4） 学习能力 1. 养成课前准备、认真倾听、积极模仿、大声朗读的好习惯。 2. 学会运用图片、动作、歌谣、游戏等方式辅助英语学习。 3. 乐于参与小组活动，愿意与同伴合作交流。 5、 教学重难点 （1） 教学重点 1. 掌握动物、家庭成员、职业、校园场所、同学老师等基础词汇。 2. 熟练运用以下核心句型进行简单交际： What's this? I have… I like… This is my… What's your job? Is it…? Who is…? 3. 能听懂、会说、会读每个单元对话。 4. 培养大胆开口、积极参与、认真倾听的课堂习惯。 （2） 教学难点 1. 正确发音，特别是易混淆单词和句型语调。 2. 在真实情境中主动运用英语交流，而不只是被动跟读。 3. 初步建立英语句子概念，理解简单疑问句结构。 4. 帮助内向、胆怯学生开口，缩小学生差距。 5. 规范认读与初步书写，养成清晰、整洁的学习习惯。 6、 教学措施 1. 情境激趣法：利用图片、实物、动画、头饰、道具创设真实情境。 2. 游戏活动法：采用猜谜、抢答、角色扮演、歌谣律动等形式。 3. 听说领先法：多听原版录音，多模仿，多对话，强化口语基础。 4. 分层教学法：设计不同难度任务，让每个学生都能体验成功。 5. 习惯培养法：严格要求倾听、举手、朗读、指读、书写等常规。 6. 多向评价法：以鼓励、表扬为主，采用师评、自评、互评结合。 7. 家校协同：鼓励家长陪伴孩子听录音、读单词、看英语动画。 7、 教学进度安排表 周次 起止日期 教学内容 课时 备注 第1周 2.28—3.6 开学常规教育+Unit 1 What's This? 2课时 课堂常规、入门训练 第2周 3.7—3.13 Unit 2 I Have a Farm 2课时 农场动物主题 第3周 3.14—3.20 Unit 3 I Like This DG 2课时 表达喜好 第4周 3.21—3.27 Challenge Yourself A 2课时 Module A 复习检测 第5周 3.28—4.3 Unit 4 This Is My Family 2课时 家庭成员 第6周 4.4—4.10 Unit 5 What's Your Job? 2课时 职业表达 第7周 4.11—4.17 Unit 6 Let's Make a Birthday Card 2课时 生日祝福 第8周 4.18—4.24 Challenge Yourself B 2课时 Module B 复习巩固 第9周 4.25—5.1 Unit 7 I Have Great Classmates 2课时 含假期调整 第10周 5.2—5.8 Unit 8 Is It the Library? 2课时 校园场所 第11周 5.9—5.15 Unit 9 Who Is Your English Teacher? 2课时 介绍老师 第12周 5.16—5.22 Challenge Yourself C 2课时 Module C 综合复习 第13周 5.23—5.29 全册词汇专项复习 2课时 单词认读、归类 第14周 5.30—6.5 全册句型与对话复习 2课时 句型操练、情景表演 第15周 6.6—6.12 综合模拟与口语展示 2课时 综合巩固 第16周 6.13—6.19 期末查漏补缺+总结评价 2课时 期末巩固 本表覆盖全部9个单元+3个Challenge Yourself复习板块，课时安排均衡，符合小学三年级英语实际教学节奏。 8、 教学评价 1. 过程性评价：课堂参与、倾听习惯、朗读、对话表演、课堂练习、单元小测。 2. 终结性评价：期末综合评价，以听说为主，兼顾认读与简单书写。 3. 评价方式：鼓励为主，多表扬、多激励，保护学生英语学习兴趣。 9、 教学保障 1. 认真备课，精心设计每一节课，突出趣味性与实效性。 2. 充分利用教材音频、多媒体课件、教具学具，提升课堂效果。 3. 重视课堂常规训练，营造轻松、有序、积极的英语学习氛围。 4. 及时关注学生学习状态，对薄弱学生进行个别辅导。 5. 积极参与校本教研，不断提升自身英语教学水平。 2 学科网（北京）股份有限公司 $