第13课《短文两篇》同步练习 2025-2026学年统编版语文九年级下册

《短文两篇》同步练习 一、基础知识 1. 给下列加点字注音 怡情______ 狡黠______ 诘难______ 滞碍______ 吹毛求疵______ 1. 根据拼音写汉字 统chóu______ 藻shì______ 要jué______ 劝jiè______ 狂wàng______自大 1. 解释下列句中加点词语 （1） 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才 （2） 读书时不可存心诘难作者 1. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 读书不能只寻章摘句，而要深刻思考。 B. 学习知识要刻苦钻研，要不求甚解。 C. 他说话总是狂妄自大，让人很反感。 D. 做事情要把握重点，不要吹毛求疵。 1. 指出下句所运用的论证方法。 盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。（ ） 1. 下列对《谈读书》内容理解有误的一项是（ ） A. 文章开篇点明读书的正确目的：怡情、傅彩、长才。 B. 作者主张对不同的书采用不同的读法。 C. 作者认为读书比实践更重要。 D. 文章最后强调读书、讨论、作文的不同作用。 1. 下列对《不求甚解》理解正确的一项是（ ） A. 作者提倡读书可以马马虎虎，不必认真。 B. “不求甚解”出自陶渊明《五柳先生传》。 C. 作者认为读书不要理解大意，要咬文嚼字。 D. 文章主张所有书都只需浅读。 1. 按原文填空 读史使人______，读诗使人______，数学使人______，科学使人______，伦理学使人______，逻辑修辞之学使人善辩。 1. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《短文两篇》，使我明白了读书的重要意义。 B. 读书不仅能提升素养，还能丰富知识。 C. 能否坚持读书，是提高个人修养的关键。 D. 我们要养成认真读书、善于思考。 二、课内阅读 阅读《谈读书》选段，回答问题。 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。 1. 选段中，读书的三大作用是什么？ 1. 赏析“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”一句。 1. 作者认为读书、经验、天生才干三者之间是什么关系？ 1. 选段中批评了哪几种错误的读书态度？ 三、课外阅读 读书与做人 人生乐趣，大半得诸读书。人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。读书并非为应付考试，亦非为向人炫耀，而是为滋养心灵，提升境界。 读书须有选择。读经典，如与先贤对话，得其智慧；读佳作，如沐春风，陶冶情操。若沉迷低俗读物，非但无益，反而乱心。读书须有方法，不可死记硬背，亦不可浅尝辄止。朱熹云：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。 读书更要知行合一。书中道理，须落实于行动，方能真正受益。只读书不践行，如同纸上谈兵，终无大用。读书以明理，明理以做人。心有书香，言行自会温文尔雅；胸藏文墨，品格自然高洁。 人生有限，书卷无涯。以书为伴，日日精进，方能于喧嚣尘世中守住本心，成就更好的自己。 1. 给下列加点字注音 滋养______ 陶冶______ 浅尝辄止______ 喧嚣______ 1. 解释词语 （1）浅尝辄止 （2）知行合一 1. 作者认为读书的目的是什么？ 1. 文中引用朱熹的话有什么作用？ 1. 结合本文与课文，谈谈你对读书方法的理解。 参考答案 一、基础知识 1. yí xiá jié zhì cī 2. 筹 饰 诀 诫 妄 3. （1）使心情愉快 （2）诘问，为难 4. B 5. 比喻论证 6. C 7. B 8. 明智 灵秀 周密 深刻 庄重 9. B 二、课内阅读 10. 怡情、傅彩、长才 11. 运用比喻论证，生动形象地论述了读书对天赋的塑造与提升作用。 12. 读书补天然之不足，经验又补读书之不足，三者相辅相成。 13. 读书费时过多、文采藻饰太盛、全凭条文断事。 三、课外阅读 14. zī yě zhé xiāo 15. （1）略微尝试就停下，指不深入钻研。 （2）认识事物的道理与实行其事要合一。 16. 滋养心灵，提升境界，明理做人，不是应付考试与炫耀。 17. 运用道理论证，权威有力地论证读书要专心、得法。 18. 读书要选经典、重方法、会思考、重实践，做到精读与泛读结合，知行合一。 学科网（北京）股份有限公司 $