9.《古诗三首·闻官军收河南河北》（学习任务单）语文统编版五四制五年级下册

《闻官军收河南河北》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：创设情景，导入新课 1.这位诗人为什么哭？是因为难过吗？还是因为太高兴了？ 2.这个动图让你感受到什么？你认为这是一场怎样的胜利？ 学习任务二：认识作者，学习背景 1.观察画像，聆听介绍。 2.如果你是杜甫，看到自己家乡被毁、亲人分离，你会是什么心情？ 3.对比地图，理解地理距离。 4.如果现在你被困在一个遥远的地方，突然得知家乡解放了，你会怎样？ 学习任务三：学习生字，理解注释 1. 跟读生字，注意发音。 2.观察字形结构，理解字义。 3.参与联想游戏，加深记忆。 4.“漫卷诗书喜欲狂”中的“漫卷”是什么意思？你能做一下动作吗？ 学习任务四：朗读练习，感悟诗意 1.认真聆听范读，捕捉情感变化。 2.你听出了哪些情绪变化？ 3.小组内分工合作，设计朗读方案。 4.全班分为四组，每组负责一段： - 第一组：前两句（剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳） - 第二组：第三四句（却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂） - 第三组：第五六句（白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡） - 第四组：最后两句（即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳） 5.每组内部讨论：如何读出本段的情感？用什么语气、速度、重音？ 6.每组派代表上台朗读，其他同学用“★”标记优点，用“△”提出建议。 7.上台展示朗读，互评互助。 8.全班齐读，教师指挥节奏，形成“波浪式”情感推进。 9.为什么最后一联用了“即从”“便下”？这说明了什么？ 10.集体朗读，感受节奏与情感流动。 学习任务五：体会感情，拓展练习 1.明明是喜事，为什么诗人会“涕泪满衣裳”？难道不是笑吗？ 2.你有没有因为太激动而哭过？比如考试得了满分，或者见到久别的亲人？ 3.分享个人经历，体会情感共鸣。 4.假如你是杜甫，刚刚收到消息，你要给远方的朋友写一封信，告诉他们你的感受。 亲爱的XXX： 今日我于草堂听闻——官军收复河南河北！…… （请补写内心独白） ——杜甫 敬上 5.完成书信写作，表达内心感受。 6.朗读作品，互相欣赏。 学科网（北京）股份有限公司 $